为认真实施《大学英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，根据学校的工作要求，结合教研室实际，现制定如下集体备课计划：
一、指导思想
以《大学英语新课程标准》为指导，以推进课程改革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。认真学习新教育思想，积极参与新教育实验，努力构建理想的英语课堂，以学生发展为根本，推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
二、活动目的
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展，提高教学效率，实现资源共享合作互补的有效途径。通过研究、展示、讨论，形成高效的集体备课模式，借助网上教研的平台发挥集体备课的辐射效应，推广经验，从而带动教研室教研水平的提升，有效提高教学质量。
三、组织形式
1.集体备课的组织形式：教研室集体讨论
2.集体备课的时间：周二下午
3.集体备课的地点：会议室
4.参加集体备课的成员：教研室全体成员
四、操作程序
基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿
1.个人初备：教学设计（教材分析、制定教学目标，重点，难点，教法、学法，过程、练习、板书、作业等）。
2.集体研讨：在集体研讨活动中，教研室主任提供统一教案，然后由主备教师说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对每学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率。
3.修正教案：在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。
4.教学实践：结合常态课教学研讨活动，进行课堂教学展示观摩。
5.课后反思：主讲教师写教后反思，共同听课老师写听后反思，并进行互动交流，形成校本化的资料。
6.修改定稿：将经过再次修改整理的教案共享，供大家参考学习。
五、集体备课任务安排
主持人：教研室主任
记录员：指定专任教师
内容：《新核心英语教程Ⅰ、Ⅱ》
备课内容主要包括以下几方面内容：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、课程导入、课程呈现、课程思政、课程练习、课程巩固、课后作业、学案及时间。
备课时间：（每学期16周内完成每学期内容）
公共外语教学部
2023年12月
