一、背景调研

（一）形式分析：

2017 年 5 月 4 日中国行业装饰协会发布《2016 年度中国建筑装饰行业发展报告》，报告指出我国建筑装修装饰行业完成工程总产值 3.66 万亿元，同比增加 7.5%，超宏观经济增速0.8 个百分点；其中公共建筑装修装饰全年完成工程总产值 1.88 万亿元，同比增长 8%左右；住宅装修装饰全年完成工程总产值 1.78 万亿元，同比增长 7.2%。全行业平均利润率为 1.9%左右，比 2015 年下降了 0.1 个百分点。

2016 年尽管行业发展难度较大，但是由于我国建筑行业基数大，装修改造比例高，市场整体仍处于扩张中，有一定增速。根据数据统计，公共建筑装修装饰工程总产值 2005-2016 年年均复合增长率为5.91%；住宅装修装饰全年完成工程总产值 2005-2016 年住宅装修工程总产值年均复合增值率达 10.56%。建筑装饰行业细分市场正经历一场变革。

1、公装市场增速放缓，细分市场需求增长

   2016 年宏观经济增速放缓，固定资产投资增速下降，新建大型公共建筑装修业务大幅减少，但由于受建筑节能窗拉动，建筑幕墙完成工程总值 3500 亿元，同比增长 9.4%；2016 年既有建筑的节能减排装修改造工程、旧住宅的改造性装修工程、既有公共建筑改变使用功能的改造性装修工程等装修改造工程产值达 8500 亿元，同比增长 6.25%。另外，装饰公司紧抓“一带一路”契机拓展海外业务，2016 年装饰行业总体境外工程产值达 550 亿元，同比增长 66.67%，工程所在国数量也相应有较大的增长。据不完全统计数据显示，2017 年现有的工程合同额就已经超过 2016 年实现的工程产值，增长幅度达到 20%以上。预计 2017 年境外工程产值将比 2016 年增长 70%以上，全年境外工程产值有望突破千亿元。

  2017 年 5 月于北京召开“一带一路”峰会，将有望推动我国与沿线多国的合作顺利进行，加速相关订单的签订和生效，跟随建筑央企“走出去”步伐，建筑装饰企业或独立承揽海外工程项目，建立海外合作关系，以及相关政策性金融机构对民企同步开放优惠政策等，为建筑装饰行业带来了新的市场机遇。

   其次，随着对外开放逐步深入、消费者结构升级，我国文旅产业等现代服务业得到了快速发展，星际酒店、会展中心、剧院等基础设施的大规模建设提供了广阔的市场，同时也对建筑装饰装修提出了更高标准和要求。

   2、家装市场潜力十足，全装修政策逐步推进。

近几年来为实现建筑绿色节能，国家推出各项政策大力支持住宅全装修，2016 年末 2017年初全国各地多省市纷纷落地相关政策响应号召；同时，随着人们对生活品质要求的提高，追求舒适感、美感同时要求个性化，对住宅装修在设计创意、智能化、现代化上提出了更高要求，住宅精装修房成为消费新增长点；房地产商也在去库存压力和利益增长的双重驱动下开发新房全装修。

（二）存在问题：

1、从企业数量上来看，2016 年全行业企业数量约为 13.2 万家，较去年减少 2.22%，企业数量基本较为稳定。尽管建筑装饰行业市场广阔，但行业集中度仍较低，2016 年营收第一的金螳螂也仅占行业市场份额的 0.54%且近三年来呈下降趋势，短期内“大市场、小企业”的竞争格局不会发生大变化。2、建筑装饰行业的技术含量较高，对从业人员整体技能素质要求越来越严，而目前从业人员的现状与这种要求不相适应。目前内蒙古建筑装饰施工企业从业人员中，高技能管理人才仅占从业人员比例的0.3%，85%以上劳动力来源于农村剩余劳动力，文化水平低，技术传统粗糙、思维保守、观念陈旧，严重阻碍了行业的科技进步和行业的可持续发展。许多施工管理人员没有经过专门的教育和技术培训，难以胜任现场施工管理工作。由于一线建筑装饰施工管理人员的素质不能适应建筑装饰过程中的工作要求，影响了新材料、新工艺、新设备的推广和使用。要改变这种现状，必须培养一大批建筑装饰工程施工一线高技能人才，我院建筑装饰工程技术专业的科学建设正顺应了建筑装饰行业对人才培养的需求，能够为建筑装饰业的发展提供强有力的人力支持。

二、基本建设思路

本专业的教学改革坚持以“技能教育”的教育思想与观念为先导，依托行业融入市场、以市场需求为导向，以能力为本位，以职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，进一步加强高职教学管理与教学双师型队伍的建设，创新教学技术与手段，构建鲜明的建筑装饰工程技术专业课程体系，创新人才培养模式。

（一）、专业建设思路与目标

1、专业建设思路：立足呼市地区建筑行业的发展需要，以职业能力的培养为核心，兼顾学生的社会能力和方法能力的培养，按照下列思路进行专业建设：

（1）通过基于工作过程为导向的课程开发、课程标准研制、工学结合的教材建设，改进课程体系与教学内容；

（2）通过重点培养、合理引进，建设一支结构合理、基础理论扎实、实践教学能力突出的专业教学团队；

（3）依托校外实习实训基地，加强校企合作，充分利用社会行业中的行家能手和教学资源，来进一步提高教学质量；

（4）加强校内实训教学基地建设，完善实践实训的教学条件和工作环境，全面推行“工学结合”的人才培养模式。

（二）、专业建设目标

本专业根据呼和浩特及周边地区建筑装饰行业企业对人才需求的调研，面向建筑装饰市场，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备中小建筑装饰设计、室内设计、施工、工程咨询管理等职业能力的高素质实用型人才。

通过三年的建设，达到：

（1）每年专业招生规模将稳定在60-80人左右；

（2）毕业生就业率≥98％，其中企业满意率≥85％。

（3）完善课程教学整体设计，制订6门核心课程的课程标准，其中重点建设3-4门工学结合课程，在原有基础上再建设1-2门精品课程；

（4）从企业外聘中级以上技术职称的兼职教师2人；

（5）做好中青年骨干教师的培养工作，在专业和学术方面形成年龄、专业技术职务等级相适应，结构合理的梯队。通过各种方法和手段使师资队伍在知识、能力、学历（学位）、专业职务等结构上更趋合理和优化。

（6）增加2-3个实验实训室，新增加校外实训实习基地3个，保证实践教学课程的正常进行。

（7）根据高职高专教育特点和要求，对原有校内自编教材和讲义进行修订，争取在有条件时公开出版

（三）专业建设的主要任务

1、师资队伍建设

采取培养与合理引进相结合的方法，建设一支基础理论扎实、技术研发能力强、实践教学能力突出、结构合理的专业教学团队。教师队伍至少有1名专业带头人，还要聘请1人为来自企业的工程技术人员或专家作为我专业兼职教师。对已有的专业骨干教师进行专门培养，通过企业锻炼、国内知名院校进修、国内外培训等途径，使其迅速成长。将专业带头人培养成既能把握专业（群）建设与改革发展方向，保持专业建设的领先水平，又能把握行业和职业发展方向，既有高水平课程开发和教学能力。

2、课程与课程体系建设

本专业的课程建设目标，即根据建筑行业生产、建设、管理和服务一线的需要，以建筑装饰工程技术职业能力的培养为核心，结合教育部高职院校重点专业课程开发的探讨，通过基于工作过程导向的课程开发，将课程内容与国家职业资格标准和岗位技能进行有效衔接，注意引进科学技术的最新发展，注重人文与专业技术的结合，改进课程体系与教学内容，继续进行立体化教材和精品课程、网络课程、课程标准、教改项目等方面的建设。

3、实验实训条件建设

根据本专业的能力培养目标，分层次、分功能、有重点的建设校内外实习实训基地。校内实训基地本着能够保证学生专业基本技能、岗位专项能力训练的目标进行建设，包括校内实验实训室和校内教学实训基地，满足专业理论和实训课“一体化”教学需要，具有教学、培训和生产建设为一体的多功能的、开放型的实训基地。校外实习基地建设本着实践方向与专业课程内容相对应、为工学结合的人才培养提供了实践环境的原则进行建设，为顶岗实习提供了大量岗位，提供了工学结合、顶岗实习的实践环境。

根据专业发展规划需要，我专业需要投入大量人力、物力，在校内新建建筑设计绘图室、建筑装饰VR实训室、建筑装饰构造实训室、装饰材料及施工工艺实训室、建筑装饰设计资料室等，促进“工学结合”，使实践教学再上新台阶。

三、建设实施

（一）实施步骤：

在2018-2020年建设期内，结合建筑装饰专业建设，充分发挥建筑装饰学科专业优势，通过人才培养理念与模式、师资队伍、课程与教学资源、实习基地建设、实践教学体系、教学方式方法改革、教学质量保障体系等方面的建设，以“植根呼市、立足内蒙、面向全国”为服务面向，尤其针对呼和浩特的特色和优势产业，有重点地与企业建立联系，根据企业需求培养学生。努力形成鲜明的专业办学特色。面向呼和浩特及周边地区的建筑装饰、室内设计等一线设计行业，培养能够从事相关建筑装饰设计、施工、策划与管理等相关领域专门人才。

1、2018-2019年：内部自我素质提升：（1）以内蒙古地区装饰行业发展对人才需求为依据，明晰建筑装饰工程技术专业高端技能型专门人才培养目标，构建系统的且与培养目标相适应的人才培养方案。通过课程体系和教学内容的改革，完善适应专业技能培养的教学管理模式，大力推选订单式培养、顶岗实习、工学交替等工学结合人才培养模式，探索和实践基于工作过程的项目导向、任务驱动、“教、学、做”一体化等课程教学模式及与之相适应的考核评价方式，贯通人才培养通道，实现人才培养目标；（2）提高教师的产学研能力。积极为专业教师创造和改善科研条件，鼓励和支持中青年教师申报纵向和横向科研项目，鼓励和资助教师参加国内外学术会议、专业和课程建设会议，鼓励和资助教师发表学术论文、出版学术专著，提高教师的科研学术水平和产学研能力。（3）推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，通过做中学、学中做激发学习兴趣和潜能，培养学生团队协作和创新能力。创新在教辅过程中充分运用现代信息技术手段和方法；（4）建设建筑装饰工程技术专业的校内实训室和校外实训基地建设；（5）努力推进校企对接，将现代装饰企业优秀的文化理念科学融入人才培养过程，强化学生职业道德和职业精神培养，推进素质教育。使本专业教学要求与装饰施工员、设计员等岗位岗位对接。把装饰施工员、设计员等职业标准融入课程内容。引入装饰新工艺、新技术，探索专业教学与企业生产过程结合，提升学生职业能力、就业能力和创新能力。

2、2019-2020：外部扩大影响力：（1）进一步建设建筑装饰工程技术专业的校内实训室及校外实训基地；探索校企联合组织实训，将职场氛围和装饰企业文化引入课堂，提高教学质量；（2）建立由用人单位、装饰企业及行业协会等利益相关方参加的建筑装饰工程技术专业人才培养质量评价制度，完善毕业生跟踪调查制度，将本专业毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效作为本专业人才培养质量的重要指标；（3）提高建筑装饰工程技术专业建设水平，形成良好的社会服务功能，为社会及农民工提供建筑装饰工程技术职业培训、职业资格认证、建筑装饰工作的新技术及新工艺的应用实验等技术服务等。

（二）具体实施

1、专业布局：以内蒙古产业发展对人才的需求为依据，针对每年市场需求情况作深入调查和分析，对毕业生作跟踪回访，在动态分析的基础上，找准目标市场的切入点，及时调整培养方向，实现“按需供应”，从而更准确的走向以适应市场技术岗位需求的高等职业教育教学的良性循环。

2、特色专业建设：坚持培养高素质技能型人才的目标，确立人才培养的体制、机制和模式，继续深化教育教学改革，坚持走产学研相结合的道路，以更新教育观念为先导，制定专业课程标准，完善教学管理与评价体系；创新教学模式，推行项目学习和团队学习，培养学生就业创业能力；系统开发教学资源，拓展学生学习空间；建立和完善双师结构教学团队和互聘互用制度，形成合理的教学团队；使本专业成为基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的特色专业，全面提升建筑装饰工程技术专业的教学、科研、社会服务水平，将本专业建成为内蒙古建筑装饰行业高端技能型人才培养基地。

3、重点建设课程：建立高职建筑装饰工程技术专业独有的工学结合课程设置体系，建立以“工学结合”为主导的项目实训课程；同时根据市场需要，按照职业能力增开学生职业能力拓展课程。完成院级《建筑装饰表现技法》精品课建设。积极申报院级《建筑装饰设计1、2》、《建筑初步》、《建筑装饰施工图》等精品课程建设。努力申报建设自治区级精品课。

4、岗位群建设及课程体系建设：进一步突出专业特色，完善以建筑装饰工程施工为主线的岗位群建设及课程体系建设，实现课程内容与职业标准对接。

确立以室内设计人员、施工员、质检员、资料员、监理员等为主的岗位群，依据各岗位技能要求调整课程体系，如建筑装饰施工技术、装饰工程施工组织与管理对应施工员、装饰工程质量检测对应质检员、装饰工程资料管理对应资料员、装饰工程监理对应监理员，课程内容整合依据职业标准确定，要求专业知识以够用为度，突出岗位技能的实践锻炼，完善生产性实践教学管理，与行业企业合作建立实践教学评价体系。

建立激励机制，鼓励教师积极参与精品课建设、与企业合作开发以技能训练、项目驱动、学习情境为特色的教材，积极探索专业前沿技术和职业教育教学改革，提高教科研水平和技术服务能力。

5、师资队伍建设：加强教师特别是年轻教师的专业实践能力，有计划的安排部分教师到企业参加实践锻炼，参与到建筑装饰工程一线的生产或设计工作中，从而把握行业最新动态，学习掌握最新专业技术成果，并运用到教学工作中；聘请有丰富实践经验的工程技术人员到校任教，紧跟行业发展与科技进步。

6、教材建设：健全与专业教学计划相配套的教材体系。强化知识应用，突出能力培养，深化教学内容改革，整合教材教学内容，促进教学内容与职业资格标准相互衍接，与装饰行业新材料、新技术、新工艺的发展同步。鼓励教师进行教学内容和教材课题研究，逐步建立起与本专业特色相适应的理论课、实践课教材体系。努力完成《建筑装饰表现技法》、《建筑初步》、《建筑装饰材料》等课程资料整理及自编教材出版工作。

7、校内基地建设：建筑装饰教研室目前只有一个绘画实训室。在两年内完成设备先进、功能完善的建筑装饰施工工艺展示室、建筑装饰材料展示室、建筑装饰效果图绘图、出图室，努力构建建筑装饰优秀作品展示室、建筑模型制作实训室等，全面展示并加强基于工作过程的课程开发的项目教学，提高学生的综合实操能力，实现“专业技能学习——校内模拟实训——校外实训基地顶岗——就业——创业”的顺利衔接。

建筑装饰工程技术校内实训室一览表

8、校外基地建设：在现有校外实训基地的基础上，继续每年增加2家校企合作企业，构建订单式培养方式，加强生产性实训社会顶岗实践和企业社会实践；完善双赢的校企合作机制，提高实训基地的利用效率；建立实训环节综合评价机制，提高实训教学质量，也为教师挂职锻炼提供条件。

完善以岗位技能培养为核心的工学结合模式，深化校企合作，实现教学过程与生产过程对接。建立校企间互补双赢的合作机制，校企共建校内实训基地。加大专项投资力度，更新实训仪器设备，满足“教、学、做”一体化的项目驱动任务引领的教学模式；加强与校外实训基地的深度合作，增加合作单位，提高合作质量，增加订单培养数量，同时依托学院的培训中心和职业技能鉴定站，承担自治区内建筑装饰行业执业资格、岗位资格和继续教育等培训任务，每年完成装饰行业建筑装饰类各工种职业技能培训和鉴定工作，为行业企业提供优质技术服务。

9、“双证书”就业

完善与岗位群相适应的“双证书”就业制度，实现学历证书与职业资格证书对接。依托我院的培训学院和职业技能鉴定中心，开展岗位技能鉴定和职业资格证书认证，为学生获得毕业证和职业资格证书提供有利条件，也提高了对行业企业进行技术培训和技能鉴定的服务能力。

建筑装饰工程技术教研室

2018.5.10