2016年，要全面贯彻教育部和自治区教育工作会议精神，以国家现代职业教育创新驱动发展战略为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。全面深化内涵建设，着力提升人才培养质量。重点做好以下几个方面工作：

一、以建设“自治区级示范性高职院校”为契机，以加强 “质量工程”建设为引领，全面深化内涵建设。

（一）深化教学改革，不断优化人才培养方案

优化完善学分制人才培养方案。在教学实践中认真修订、完善各专业学分制教学计划、教学大纲及专业建设方案，做到专业与产业对接，教学内容与职业资格标准对接，教学过程与生产过程对接。在坚持培养要求的基础上，推进与学分制相配套的课程开发和教学管理制度改革，建立以学分为基本单位的学习成果认定积累制度；探索不同类型学习成果学分的积累、认定。

各院（部）要严格按照教学计划及新教学大纲组织教学；要及时开展培养方案及教学任务的系统维护工作；组织好学生的选课工作；合理安排学生不及格科目的重修工作。

深入推进“教、学、做”一体化教改工作。各院部要按照工学结合、能力本位的职业教育理念，积极开展“教学做一体化”课程设计，制定二级学院专业课程《教学做一体化课程教学实施规划》（2016-2018），在现有基础上，到2018年专业课程达到100%。根据规划课程实施“教、学、做”一体化教学模式，从“教、学、做”一体化课程设计开始，按照“工学结合、能力本位”的职业教育理念，把课程教学与实践教学有机融合，扩大课程教学改革面，推动学院人才培养模式的变革，切实提高人才培养质量。按照高质量创新创业教育的需要调配师资、

积极探索人才培养模式的变革。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，改革教法、完善实践教学、因材施教，促进专业教育与创新创业教育有机融合；集聚创新创业教育要素与资源，建设科学合理的创新创业教育专门课程（群）；探索建立健全学生创业指导服务专门机构，对自主创业学生实行持续帮扶、指导；积极参加全国大学生创新创业大赛。

探索将学生完成的创新实验、论文发表、专利获取、自主创业等成果折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习；优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习；探索实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

（二）加强专业的内涵建设，稳步提高人才培养质量

加强品牌（特色）专业的建设。要认真落实学院的专业建设规划，充分挖掘教学资源，深入开展品牌（特色）专业的建设。凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革，整体提升专业发展水平。重点优化各专业的人才培养模式，积极拓展订单培养、工学结合、顶岗实习的培养模式；不断优化人才培养方案及课程体系；校企深度合作，突出职业能力和素质培养为核心的高职教育特色，切实加强专业的内涵建设。

发挥专业带头人作用，深化专业建设的内涵。以专业带头人队伍为教学骨干，充分发挥其专业特长，组建优秀的专业教学团队，挖掘潜力，准确定位、制定出各专业具有丰富特色及内涵的专业建设方案。在专业建设委员会的指导下，深层次推进专业建设工作，大幅提升技术创新服务能力、培养杰出技术技能人才，提升专业建设的内涵。

进一步推进专业建设规划的实施工作。围绕专业的设置与定位、专业内课程体系建设与课程改革、专业实践教学的组织实施及完善、专业教学团队的构建及培育、专业教学团队社会服务能力的增强、专业人才培养质量的提高等全面实施专业建设规划。不断拓宽专业建设的思路，丰富专业建设的内容，提高专业建设质量。

加强专业文化的建设，充实专业建设的内容。在专业剖析的基础上，深入理解专业文化建设的内涵和作用，做好专业文化建设规划。秉承专业文化的优良传统，挖掘专业文化的时代精神，拓展专业文化建设的载体，营造良好专业文化氛围。让专业文化教育渗透到每个课堂，促进优良学风和校风的形成，提高教育教学质量，建设3-5个示范专业。

促进职业技能培养与职业精神养成相融合。加强文化素质教育，坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，将人文素养和职业素质教育纳入人才培养方案，加强文化艺术类课程建设，完善人格修养，培育学生诚实守信、崇尚科学、追求真理的思想观念。推进优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，将生态环保、绿色节能、循环经济等理念融入教育过程；弘扬以德为先，开展传递正能量的实践育人活动，围绕传播职业精神组织第二课堂。

（三）认真落实自治区示范院校建设工作

2016年，坚持以示范校建设为引领，逐项落实“内蒙古自治区高等职业院校建设计划”任务书载明的各项任务指标，根据自治区教育厅示范院校建设要求，加强示范院校重点专业建设工作，确保示范专业预期完成建设规划。

（四）加强课程建设

继续拓展“教、学、做”一体化课程体系改革。按知识、能力、素养等要求，优化“教、学、做”一体化的课程体系，制定二级学院专业课程《教学做一体化课程教学实施规划》（2016-2018）。在实践教学体系的构建中，要重点完善实践教学计划、实践指导书、实训教材、考核办法、考核标准。

改革课程教学内容和方法。将先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等引入教学内容；积极拓宽超市课门类，丰富超市课内容，严格超市课教学质量的监控。 

加强精品课程建设。充分发挥专业教研室及优秀教学团队的作用，认真落实精品课程建设任务，进一步完善、充实课程建设内容；组织开展精品课程年度检查、评估验收工作；

加强教学资源库的建设。加强网络教学平台建设，搭建职业教育管理信息化平台，以各级精品课程及教学超市课程为重点逐步充实网络课程内容，应用信息技术改造传统教学模式，促进学生个性化学习方式的形成。

拓展包括人才培养方案、专业教学标准、专业技能标准、教学课件、技能操作仿真模拟实训系统、试题库、网络教学资源库的建设。

促进校企深度融合，探索创新教育。与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模以上企业深度合作，共建生产性实训基地。面向企业的创新需求，依托重点专业群，校企共建研发机构，以市场为导向共建应用技术协同创新中心。提高技术协同创新能力。

拓展院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系；鼓励和支持行业加强对本行业高等职业教育的规划与指导，发挥其在专业和课程改革、师资队伍建设、校企合作、教学评价等方面的积极作用。

 (五)加强师资队伍建设

加强师德建设，弘扬优良教风。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。不断形成良好学术道德和学术风气，积极营造教师爱岗敬业、为人师表的良好氛围。

加强对青年教师的培养。组织二级学院（部）做好青年教师传帮带工作，落实新进教师的培训工作，继续对青年教师进行教师基本技能、职业道德和专业技能的培训；认真落实青年教师下企业锻炼并加强指导、考核；聘请校外教师和工程技术人员来校讲学、作报告，营造良好的学术氛围；继续选送教学骨干教师参加各类业务培训，不断提升教师队伍的整体素质。

改进高职教师管理，提高教师业务水平。完善师资培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人， 以“双师型”教师为重点，依托相关高等学校和大中型企业，共建“双师型”教师培养培训基地，探索“学历教育+企业实训”的培养办法；加大职业院校教师培养培训力度。

开展各类竞赛，促进教师实践教学能力的提升。各二级学院（部）要认真组织开展“专业剖析”、“说课”、“教师实践教学技能竞赛”、“信息化教学大赛”、“微课大赛”等活动，促进教师之间的业务交流，不断提升教师的教学水平。

加强名师及教学团队建设。积极开展 “教学名师”、“教坛新秀”的建设及评选工作，重点抓好专业带头人等拔尖人才的培育，逐步形成以教学名师、专业带头人、教学骨干教师为主体的教师梯队。组织开展教学名师公开课、观摩课等活动，充分发挥优秀教师的引领和示范作用。

各二级学院均要围绕专业群的发展及质量工程建设，打造1到3支优秀的教学团队，对立项建设的教学团队给予建设经费的支持。组织开展教学团队的年度检查、评估验收工作，并认真组织好自治区质量工程的申报工作。

加强对兼职教师的管理。聘用具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师，承担专业课程教学和实践教学任务，加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革；把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围；充分发挥兼职教师的专业优势和特长，组织兼职教师参加教研、观摩课等活动，加强业务管理；建立兼职教师人才库。

二、扎实开展迎评促建工作

2016年，教务处要认真按照《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》及学院《评估建设工作实施方案》的总体安排，以评促建，使评估建设工作常态化，不断提高人才培养质量。

认真完成2016年教育部《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》工作；撰写好人才培养质量年度报告，进一步提高年度质量报告的量化程度，逐步加强状态数据在教学管理、教学改革、院校治理中的基础性作用。

各二级学院（部）要认真组织开展专业建设、专业剖析、说课等活动；认真分析2015年数据平台数据，严格对照评估指标体系做好整改工作,认真落实评估建设工作任务。

三、加强教学管理，全面提升教育教学质量

（一）充分利用CRP教学管理平台，做好教学管理、学籍管理、教材管理与考务管理工作，维护健康有序内涵不断提升的教学环境。

充分利用CRP教务管理平台，提升我院教务教学管理水平，满足教学评估工作对教务管理的要求，实现教学管理规范化、信息化。继续推进相关教学管理人员的培训工作，确保学生学籍、考试数据、教材数据等上报的准确性、及时性；严格成绩管理，逐步使考试工作规范化、科学化，创造公平良好的学习环境。

（二）加强管理队伍的建设

组织开展各级管理干部的学习和培训，认真履行岗位职责，不断提高管理队伍的业务素养，增强工作的前瞻性和主动性，不断优化部门间的协作，根据教学工作流程，扎实推进教育教学的精细化管理。严格执行教学管理制度，进一步规范教学行为，细化工作程序，提升教学管理水平。

（三）充分发挥学院教学指导委员会的作用，依法治校，提高教学管理水平和人才培养质量。

加强专业建设与发展规划，在专业建设、课程建设、教学改革、师资队伍建设、实践教学、教学评估等工作提供指导、咨询和建议。

（四）加强实践性教学管理

规范实践教学的组织实施。实践教学要严格按照教学计划、教学大纲进行，结合各专业特点与现有的实践教学条件，做好每学期的实践教学安排工作，提高实验室利用率。加强实践教学的过程管理，监控实践教学过程，确保实践教学质量。督促检查各院（部）落实实践教学规范，规范实验（实习）大纲、实验报告等教学文件和资料。要发挥场地、设施、师资、教学实训设备、网络及教育资源优势，向社区开放服务；面向社区成员开展与生活密切相关的职业技能培训， 提升高职院校的社会服务能力。

举办师生实践技能大赛。举办教师及学生的实践技能大赛，提高师生的实践技能。

加强“顶岗实习”的组织管理。依据教育部《职业学校学生顶岗实习管理规定》，依托行业、企业，建立真正能满足顶岗实习工作要求的实训基地。2016年要开展顶岗实习的专项检查工作，重点检查 “顶岗实习”工作的组织安排、过程管理、评价机制，提高顶岗实习工作成效。

（五）强化教学质量管理

强化教学过程中关键环节的质量管理。积极开展对二级学院命题工作、阅卷工作、毕业论文、实训（验）、实习工作等关键环节的抽查评估工作；积极推动考试评价体系的改革工作。

加强教材建设及管理工作。进一步规范教材管理制度，做好教材征订、按时发放、教材质量保障工作。做好自编教材的建设工作。

加强常规教学管理。加强日常教学运行管理，做好期初、期中、期末教学检查工作；严格学籍管理制度；健全教学质量监控体系，强化评教工作，真正发挥教学质量监控作用；对全院的教研室工作进行检查，做好优秀教研室评定工作；组织好国家级大学英语四、六级考试、自治区级英语应用能力考试工作。

呼和浩特职业学院教务处

二〇一五年十二月