根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《内蒙古自治区人民政府关于加快职业教育改革与发展的意见》(内政字[2005]64号)、《内蒙古自治区人民政府关于大力发展职业教育的意见 》（内政发〔2007〕119号）、《内蒙古自治区教育事业“十三五”发展规划》、《内蒙古自治区人民政府关于进一步加强高等学校专业结构调整的意见（内政发〔2013〕25号）》，结合内蒙古自治区及首府经济建设的人才需求和学院“十三五”发展规划，特制定学院“十三五”专业建设规划。

     一、专业建设指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，以全面建设小康社会、努力实现中华民族伟大复兴为己任， 坚持“创新、协调、绿色、开放 、共享”五大发展理念，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，紧紧围绕地方经济社会发展需求，紧紧扭住办好应用技术本科院校理念不动摇，以厚德强技为育人根本，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持工学结合、知行合一，以内涵建设为主题，强化办学特色，不断提高人才培养质量。着力培养面向生产服务一线，品德优良、基础扎实、综合素质高、职业能力强，具有可持续发展潜力以及创新创业能力的高层次应用型技术技能人才。

二、专业建设现有基础

（一）2015年，学院有全日制在校生12720人。每年为内蒙古自治区输送人才4000人以上。现已成为内蒙古自治区声誉较高、呼和浩特市规模最大的高职类院校。

（二）学院以初等教育、学前教育、计算机网络技术、生物技术及应用、旅游管理、汽车检测与维修技术、语文教育、铁道电气化技术等8个内蒙古自治区品牌专业为龙头，以道路桥梁工程技术、软件技术、应用化工技术、电脑艺术设计等17个院级品牌专业为重点，形成了人文、社会、工学、艺术、管理等50多个专业综合性协调发展的格局。

（三）目前学院已经建立起“工学交替2+1”、“前校后厂、学训交替”“校企融合、项目驱动、能力递进”等为主的多样性人才培养模式。

（四）已经建立起以企业真实活动和岗位职业能力分析为基础，以培养学生职业素养、职业能力及可持续发展能力为核心的学分制模块化专业课程体系（课程体系由公共必修课、公共任选课、专业必修课、专业限选课等几个课程模块组成）。专业课程改革和建设成效显著，现有自治区级精品课程19门，院级精品课程71门。

（五）学院现有专业教师705人，兼职教师182，外籍专家8人；硕士学位286人，博士16人。高级职称273人，正教授33人。现已有1各国家行业名师1名，自治区级教学名师5名，24名院级教学名师，4名自治区级教坛新秀，20名院级教坛新秀。已建成自治区级教学团队5个、院级教学团队12个。已建立起一支以专业带头人、骨干教师、优秀青年教师为主体的专兼结合、科研能力突出的双师型教学团队。

（六）学院教学与科研并重。现设有高等教育研究所、历史文化研究所、生化研究所等科研机构。截至2015年12月学院教师在各级期刊发表学术论文共1300多篇，出版学术专著49部，教材101部。完成国家发明专利2项，实用新型3项；国家级科研课题19项、省部级科研课题40项，获得各级各类奖励104项，完成应用技术研究13项，实现技术转化6项。获得政府、企事业单位经费支持2000多万元。

三、目标与建设内容

（一）总体建设目标

学院专业结构更趋合理，专业设置、人才培养与自治区优势特色支柱产业发展趋势更为适应，符合内蒙古自治区经济和社会发展需要，人才培养质量持续提高，可持续发展的机制更加完善，服务《中国制造 2025》、“一带一路”国家战略和地方经济社会发展的能力、水平显著提升。进一步创新办学理念，创新管理体制机制，全面加强内涵建设，加强“双师型”师资队伍建设，创新人才培养模式，加强重点专业建设，深化校企合作，改革课程体系和人才评价机制，形成融人文素养、职业精神、职业技能为一体的创新创业教育文化。

学院专业数量与规模更加适应，各专业大类均衡发展，特色专业优势明显，重点专业综合水平进一步提高，重点发展电气工程、自动化技术、道路与桥梁工程技术、铁道交通、网络技术、药品生物技术、学前教育、旅游管理、视觉传达设计等特色优势专业，并带动相关专业的建设和发展，构建科学合理的专业群。同时，学院建立专业动态调整机制，加大对老旧专业改造力度，拟增设高职专业5—10个，使学院高职专业总数稳定在50个左右，在校生规模稳定在1.5万人左右，逐步形成具有一定规模、设置科学、布局合理、管理规范、特色鲜明的优质高等职业学院，努力向应用技术型本科院校迈进。

（二）具体建设目标与内容

1．优化和创新人才培养模式

适应内蒙古自治区和呼和浩特市经济社会发展的需要，在学院“综合素质与职业能力并重”的人才培养模式的总体框架下，坚持“厚德、强技”的育人宗旨，立足于“校企合作、产教融合”，形成“前校后厂”、“定制式”、“明星式”等各具专业特色的人才培养模式。按照“大专业小方向”的专业方向设置原则，树立多样化的培养目标，使每个学生都能按照学习兴趣和职业规划，充分发扬个性和发展潜力，满足学生发展的多样化需求，让有潜质的学生在学习期间有自主选择专业方向的机会；以社会需要为导向，优化人才培养方案，使学生既有较为扎实的的基础，又在某一领域（专业或专业方向）具有较为精深、系统的知识，提高学生社会适应性和就业针对性。

2．完善学分制课程体系

按照“高素质、强能力、重应用”的人才培养原则，深化工作过程导向的课程体系，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，突出针对性（针对学生综合素养、职业能力）、应用性（培养学生社会适应能力、职业适应与创新能力、后续发展能力）、灵活性（弹性学制、学生自主学习、兼顾学生兴趣与个性化要求），构建起“大平台、小方向”的弹性学分制课程体系，实施弹性学制，建立区域内学分标准、学分互认。

3．推进课程与教材建设

继续开发和建设优质核心课程建设和精品资源共享课程，到2020年建成优质核心课程30门，精品资源共享课12门，其中国家级1-2门，自治区级10门；建成教学资源库 1-2 个；开发和建设网络课程，每年每专业递增1-2门，重点建设教学视频、电子教案、多媒体课件、教材、在线考核、教学及学习素材等内容。逐步建设各专业教学资源库，五年内达到75个。立足地方和专业特色，编写30部具有实践性、开放性、职业性特点的特色教材及课件。

4.改革教学方法与手段和评价考核方式

强化“以学生为主体、教师为主导”的教学观念，集中体现专业特色、岗位核心技能，采用任务驱动项目引导、教学做一体化、基于工作过程课程设计、模拟教学、案例教学、情景教学、互动教学等多样化教学方法与手段，调动学生学习积极性，提高学生综合素质和职业能力。预期内所有课程实现教学内容教学方法与手段的改革。

开发能力本位的考核系统，采用灵活多样的方式，构建多元化立体式教学评价体系。实现知识考核和能力评价相结合、理论考核和实践考核相结合、过程考核与结果考核相结合、校内考核与校外考核相结合、教师评价与学生自评相结合的考核体系。至2021年全部课程实现评价考核方式改革。

5.强化师资队伍建设

至2020年，专任教师总数达到760人，具有博士、硕士学历的教师达494人，占专任教师总数的65%以上，专业教师高级职称人数达到326人，占专任教师比例稳定在43%左右。五年内，打造18个专业教学团队，其中自治区级5个；培养或引进专业带头人30-50人；教学名师20名，其中国家或行业名师1-2人，自治区级突出贡献人才1-2人，自治区级教学名师5名；“双师型”骨干教师达到200人；专业课“双师型”教师比率达到95%以上；扩大兼职教师队伍，增加行业企业技术人员比例，形成专兼结合、结构合理、优势互补、具有较强研发和创新能力的高素质教师队伍。

6.加强实习实训基地建设

以校内生产性实训基地建设为重点，引进社会力量投资改造和建设实习实训基地。在学院自筹资金的基础上，积极争取自治区、呼市两级政府和主管部门以及中央专项资金；依托学科专业优势，加强校企合作，深化产教融合，积极引厂入校，校企共建生产性实训基地。充分满足全院所有专业学生在校学习期间的生产性实习和顶岗实习的需要。五年内，重点建设现代装备制造业实训基地，现代自动化控制实训基地，现代服务业实训基地、轨道交通实训基地，乳业加工与检测实训基地、电子信息技术实训基地6个实习实训基地，完善校内实训室180个。到2020年，集生产教学科研一体的基地或实训室达到28个以上，教学实践仪器设备总值达2.5亿元以上，生均教学仪器设备值达到16000元以上，实训（验）室工位数达到学生总数的90%，能够完全满足教学、科研的要求。建立深度融合校外实习实训基地100家。

8. 提高科研及社会服务能力

坚持产学研互补提高的原则，树立创新和精品意识；以重点专业和研究所为依托，以优化学术环境和培育学术队伍为手段，以不断提高人才培养质量和积极为当地经济、文化、教育事业发展为宗旨，重点加强应用技术领域的学术研究和重点建设专业领域的研究。

五年内，完成国家级标志性成果132项，其中，预期获得省部级及以上教学成果奖2项、教学改革项目 1-2 项、教师大赛获奖 5项、学生大赛获奖 50项、科研项目5项，科研课题5项、国家核心期刊90篇、专著及教材30部、专利30项。自治区级标志性成果213项，其中省级教学成果奖 2 项、教改项目10项、教师大赛获奖10项、学生大赛获奖100项，科研项目50项，科研课题10项，省部级期刊200篇、教材18部、技术服务6项。完成市级课题60项，校本课题100项。

9.完善教学管理、健全教学质量监控体系

适应弹性学制和完全学分制的要求，建立和完善与工学结合人才培养模式和课程教学模式相适应的教学运行管理、学籍管理、学生顶岗实习等一系列管理制度。

加强教学质量监控体系建设，完善以学院为核心、社会及用人单位参与的学生、教师、督导立体化教学质量监控与评价体系，完善教学质量监控网络平台。重视绩效考核，提高管理质量。

10、加强师范专业建设

进一步加大对师范专业的建设投入，落实师德教育新要求，增强师德教育实效性。提升培养规格层次，夯实国民教育保障基础。全面提高师范生的综合素养与能力水平。创新教师教育模式，培养未来卓越教师。现要求我院所有师范专业加强学生师德教育。落实师德教育新要求，增强师德教育实效性。注重协同育人，注重教学基本功训练和实践教学，注重课程内容不断更新，注重信息技术应用能力，教师教育新形态基本形成。将师德教育贯穿教师教育全过程，作为师范生培养和教师培训课程的必修模块。制订教师法治培训大纲，开展法治教育，注重通过中华优秀传统文化涵养师德，通过经典诵读、开设专门课程、组织专题培训等形式，汲取文化精髓，传承中华师道。

四、建设保障措施

（一）加强领导，完善管理体制和运行机制。  

1．学院成立专业建设领导小组。按照教育部、财政部关于职业院校建设的相关文件要求，指导并组织学院专业申报、预审及推荐工作；负责指导、检查、监督专业建设方案的落实进展情况，及时协调解决建设过程中的相关问题，确保落实相关政策和项目建设资金。

2．教务处、高职研究所、招生就业处、各二级学院保持与政府职能部门和社会各界的密切联系与合作，及时掌握内蒙古及周边地区产业政策变化与产业结构调整的情况，定期进行人才需求的市场调查预测，适时调整专业布局和人才培养方案，做到专业设置和建设与人才培养具有前瞻性。

3．二级学院成立专业建设指导小组。制订专业建设规划和实施计划，把学院专业建设与发展的每个环节纳入到统一的领导之下，以保证该项工作按照既定的规划顺利实施。

（二）加大资金投入，改善专业建设环境与条件。

学院根据二级学院的专业建设规划，每年投入不少于1000万资金用于专业建设。

1．加大教学经费特别是实践教学经费的投入，学院每年拿出学生学费的10%作为实践教学的专项经费，满足实践教学对消耗性材料、工具、仪器、设备的需求，为保证实践教学质量提供基本条件。

2．设立专项资金，用于课程体系建设、课程与教学内容改革、课程标准与教学大纲的制定、优质核心课建设、精品课程建设、网络课程建设、教学方法与手段改革、课程考核与评价体系建设、教材建设。

3. 设立师资队伍建设资金，用于引进、培养专业人才，鼓励教师攻读硕士、博士，支持教师参加各类职业资格培训、技能培训，有计划安排教师到企业进行实践锻炼，选派教师到国内外重点高校或研究机构参加短期进修、业务培训或做访问学者、开展学术交流，提高教师的教学技能和教学水平。

4. 采用学院专项资金与筹集社会企业资金相结合的方式，加强专业实训（实验）室和校外实习基地建设，与企业行业共同进行生产性实训项目的开发，营造真实或仿真职业环境，模拟或仿真生产工艺流程，建设一批综合性实训室和生产性实习车间，实现课堂与实习地点一体化。

5.设立教学研究和改革基金，用于教学研究和改革工作的开展。鼓励广大教师围绕专业建设大力开展教学研究工作，积极争取一批围绕人才培养模式、专业教学改革、课程建设的自治区级、国家级教研教改课题立项、结题、获奖。

6.加大教学信息化资金投入。充分利用校园网并不断完善其硬软件设施，规划期内将85%以上的教室建成先进的多媒体教室或网络教室，到规划期满，通过系统集成，利用国家高职教育网络教学平台，实现优质教学资源共享。

（三）健全和完善学院专业建设与管理的各项规章制度。

参照国家教育部《评估》的要求，切实保证项目的建设和资金的正确使用，保证项目建设实施工作科学、规范、有序、高效地进行，制定一套切实可行的规章制度，用严格的规章制度、科学的工作规范、严格的管理与考核办法，为建设项目提供全面科学的制度保障。

改革实验室管理体制，更新实验内容，增加综合性设计实验室；注重实训设备技术革新和实训教学方法的研究，以满足校内实训的需要，满足职业培训和技能鉴定，满足科研及面向社会技术服务的需要。

                                       呼和浩特职业学院

                                       教务处

 2016年11月1日