1

《学前教育学》

2

《学前心理学》

3

《学前卫生学》

4

《学前儿童语言教育》

5

《学前儿童社会教育》

6

《幼儿园组织与管理》

项目一：学前教育概述

1.学前教育的产生和发展

（1）学前教育的形态

视频

2.学前教育学的基本规律

（2）学前教育与社会发展

视频

项目二：教育机构里的学前教育

1.我国学前教育的性质

（1）学前教育的特点

视频

项目三：学前教育的基本要素

1.学前儿童

（1）学前儿童的特点

视频

项目四：学前有效教育

1.学前教育的基本方法

（1）游戏化

视频

2.学前有效教育

（2）辅助的教育行为

视频

项目五：学前儿童教学活动

1.教学活动及其功能

（1）教学活动及其特点

视频

2.教学活动的设计

（2）教学活动的设计

视频

3.教学活动的组织与指导

（3）教学活动的设计

视频

项目六：其他形式的教育活动

1.亲子活动

（1）亲子活动

视频

2.节日活动

（2）节日活动

视频

小计：11

项目一：学前儿童心理发展的年龄特征

1.学前儿童心理发展的年龄特征

（1）影响学前儿童心理发展的因素

视频

（2）关于学前儿童心理发展的主要学说

视频

项目二：学前儿童的注意

1.学前儿童的注意

（1）学前儿童注意力的发展

视频

（2）注意力分散与防止

视频

项目三：学前儿童的感知觉

1.学前儿童的感知觉

（1）学前儿童感知觉的发展

视频

（2）感知规律及其应用

视频

项目四：学前儿童的记忆

1.学前儿童的记忆

（1）学前儿童的记忆

视频

（2）学前儿童记忆力的培养

视频

项目五：学前儿童的想象

1.学前儿童的想象

（1）学前儿童想象的发展

视频

项目六：学前儿童的思维

1.学前儿童的思维

（1）学前儿童思维发展的特点

视频

项目七：学前儿童言语发展

1.学前儿童言语发展

（1）学前儿童言语的发展

视频

小计：11

1.教学目标明确，教学针对性强，内容完整、正确、精炼。

2.主体明确、层次清晰、逻辑性强、表格选择科学准确、突出教学重点难点。

3.内容来源可靠、出处清晰、注解齐备。

4.按照资源库等级划分建议进行分层打包，建议以支持2课时或一个知识点或一个技能建设单位，进行“积式结构”设计。

1.字体、字号、字形，标准、规范、灵活、美观、具有动感。

2.序号、符号、公式、表格，科学、规范、美观、大方、统一。

3.排版专业。

4.纯文本采用 UTF-8 编码或 GB18030 编码。

5.采用常见存储格式，如 TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML 等。

6.文本文件可采用 DOC、DOCX、HTML、PDF 等主流文件格式，鼓励采用 DOC 或DOCX 格式，如果采用 HTML 和 PDF 格式，不对文件内容做防拷贝设置。

7.文本内表格，建议采用 Windows 或 excel 表格，其版本 2010 以上。

1.教学目标明确，教学针对性强，内容完整正确，健康向上，无政治性、科学性错误。

2.主体明确、突出教学重点难点。

3.内容来源可靠、出处清晰、注解齐备。

按照资源库等级划分建议进行分层打包，建议以支持一个知识点或一个技能建设单位，进行“积式结构”设计。

4.图片内容或对象应避免引起学习者反感、歧义或不当联想，避免引起民族信仰争议、违背社会道德规范及国家法律法规。

6.同一主题系列图片（如动作连拍或分解等）编号必须有相关性，并注释说明。

1.自拍的彩色照片类素材的色彩真实、光线柔和、对比适中、角度正确、取景美观、适应学习者需求、艺术感强、拍摄水平高。

2.绘制类图片素材要求色彩协调、美观，突出主题。

3.图幅大小、形状统一，图片（图像）文字说明简捷、正确、风格一致。

4.对于关键设施设备等，为了清晰表达图片内容，需要采取视图原理进行拍 摄组合。

5.避免图片重复、雷同、相近。

6.彩色图像颜色数不低于真彩（24 位色），灰度图像的灰度级不低于 256 级。

7.屏幕分辨率不低于 1024×768 时，扫描图像的扫描分辨率不低于 72 dpi。

8.采用常见存储格式，如 GIF、PNG、JPG 等。

1.文字配音内容正确、完整、精炼、突出主题、突出教学性。

2.可以根据配音内容、时长，选择男、女或男女混合式配音模式。

3.背景音乐的选择应与所烘托内容相呼应，有助于内容呈现，背景音乐与配音放置于不同音轨，背景音乐可以实施控制。

4.按照资源库等级划分建议进行分层打包，建议以支持 一个知识点或一个技能建设单位，进行“积式结构”设计。

1.采用标准普通话、美式或英式英语配音（特殊语言学习和材料除外）使用 适合教学的语调。

2.音质清晰、节奏适度、艺术感强、具有专业水准。

3.音乐类音频的采样频率不低于 44.1 kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05 kHz。

4.量化位数大于 8 位，码率不低于 64 Kbps。

5.音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小。

6.采用常见存储格式，如 WMA、MP3、MP4 或其他流式音频格式，建议优先采用 MP3 格式。

1.教学目标明确，教学针对性强，内容完整正确健康向上，无政治性、科学性错误。

2.主题明确、突出教学重点难点。

3.内容来源可靠、出处清晰、注解齐备。

4.按照资源库等级划分建议进行分层打包，建议以支持一个知识点或一个技能建设单位，进行“积式结构”设计。

5.示范性视频应选择具有示范资质的大师、能工巧匠进行教学示范。

1.字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不破坏原有画面。

2.字幕使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除 外)、错别字。

3.分辨率不低于800×600，720P。

4.彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色。

5.图像清晰，播放流畅，声音清楚。

6.音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求。

7.存储格式为 Microsoft AVI 格式、QuickTime 格式、MPEG4 格式或流式媒体格式之一。

1.选题科学，突出解决教学重点难点内容，对本单元教学内容支持性强。

2.动画内容设计正确、突出主题、健康向上，无政治性、科学性错误。

3.设计有标题、内容说明、操作提示，满足助教助学需要。

4.注重动画设计的必要性、目的性、整体性、效果性及教学性要求。

5.按照资源库等级划分建议进行分层打包，建议以支持一个知识点或一个技能建设单位，进行“积式结构”设计。

1.色彩协调、文字规范。

2.动作（运动）轨迹标准，运动层次感强。

画面简洁清晰，界面友好，操作简单，导航按钮风格一致。

3.动画连续，节奏合适，提供进度控制条。

图像清晰、色彩和谐、演播流畅，静止画面时间不超过 5 秒钟。

4.声音清晰、解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供音控制开关。 

5.采用 GIF、SWF（不低于 Flash8.0）或 SVG 存储格式。

1.确定建设专业、建设课程及所建课程重点、难点内容，进行教学软件开发必要性、可行性及教学效果、效益分析论证，获得重要建设依据。

2.依据教学软件分类，选择所建软件类别，如实验软件、实训软件、生产实习软件、技能鉴定软件、考试考核软件等。

3.实施教学软件框架设计。确定教学对象，教学重点、难点、关键点，知识点、技术技能点等，进行媒体与教学内容“联姻”设计。

4.对实践性教学软件，应注意实践活动顺序、技能形成规律、理实教学呈现 顺序性、“教”“学”“做”呈现的科学性、规律性，注意不同媒体呈现的节奏性、冲击性。

5.注重教学内容与职业岗位活动的融合性，注重软件内容、模式、功能的创 新性。

1.开发软件：Unity3d，版本不低于5.0，开发语言为C#。

2.图像清晰、色彩和谐、三维环境现实逼真，交互性强。

3.动画简洁清晰，界面友好，操作简单，导航按钮风格一致。

4.要求软件发布环境适应此计算机环境标准以上：Windows7/10操作系统，cpu主频：Intel Core i3及以上（主频2.2GHz以上）或同等级CPU。内存大小：2G及以上。硬盘大小：18G。

5.要求使用3Dmax进行所需的模型以及人物的创建。3Dmax版本不低于3Dmax2014。

6.模型要求：模型由三角面构成，不能出现有四条边或四条以上边构成的面，在确保模型正确的情况下尽量减少面数,不能出现空点、露面、黑面等问题。

7.材质贴图要求：贴图一定是正方形的，而且要按最低不低于256*256、最高不高于2048*2048的标准比例定制贴图大小，并要求图像清晰、色彩和谐。Photoshop版本不低于 CS5。

8.要求开发软件Microsoft Visual Studio版本不低于Microsoft Visual Studio2010。

9.发布格式为exe格式，可一键安装，卸载，操作简便。

1.对教学重、难点问题进行解剖，挖掘其中的知识点、技术技能点，并以此展开教学设计。

2.依据知识点、技术技能点形成规律，选择正叙、倒叙、插叙等方式，以案 例为先导，以应用为示范，展开教学，增加数字微课程的媒体冲击性。

3.根据知识点、技术技能点特征，科学选择视频、动画、图片等媒体素材， 最大限度发挥多媒体作用，发挥先进工具软件制作技术，突出知识点、技术技能点教 学特征。

4.采用录播、操控、互动等联合手段，最大限度引发学习者兴趣。

5.数字微课程应设计首页，并提供必要的教学、使用信息，同时，建议数字微课程设计尾页，提供该数字微课程建设、应用信息。

6.数字微课程设计时长，一般根据内容确定，但为突出其特点，一般时长设 计在5 分钟左右为宜。

1.相关制作技术要求应首先满足基本媒体素材性资源、教学课件、教学软件制作技术要求，并体现视频、录屏、录播、动画主流媒体形式。

2.设计有规范性主页、尾页，设计有简捷导航与统一的媒体链接方式。

3.可以实现连续播放、快速播放、慢速播放、选择播放及互动操作。

4.可以满足在多种数字终端。