一、个人简介

游翠玲：女 满族，河北承德人，1964年4月生人， 1989年6月内蒙古师范大学音乐系钢琴与理论作曲双专业毕业，1989年7月参加工作在呼和浩特师范学校任钢琴教师至今 ，现任内蒙古呼和浩特职业学院师范学院钢琴教育专业教授，兼任中国教育学会音乐教育分会初等教育中心学术委员会委员。中国艺术家协会会员、中国音乐家协会全国社会艺术水平考级委员会委员、国家级键盘乐器高级考官、内蒙古音乐家协会键盘乐学会副会长。2004年至今被职业学院及师范学院聘为“教学指导委员会”和“本科教学指导委员会”委员。2005年任呼和浩特职业学院音乐系钢琴教研室主任。2012年任民革内蒙古自治区妇女委员会主任。

二、名师事迹

游翠玲同志为人正直，治学严谨事业心强，爱岗敬业乐于奉献，诚信育人，是自治区教学能手和师德标兵，多年来致力于钢琴教学、演奏和即兴伴奏方面的研究，2003年以来多次参加全国钢琴教师研修班师从于周广仁、周铭孙等八位全国著名钢琴大师讲学班的学习，并取得了合格证书；在教学与百余场的演出实践中积累了丰富的教学经验和演出实践经验，特别是在学院的多次整合中多次承担了院内外大型音乐活动的组织、策划、演出及钢琴伴奏任务及示范观摩课教学任务做出了重大贡献。2008年以来指导我院二十余名学生参加中国教育学会、文化部及市教育局主办的各类钢琴与职业技能大赛，获金奖12个，为行业企业技术服务16次，获一等奖三次，二等奖六次。她的科研学术论文及工作成绩显著，共获得国家级、省级、市级等奖项和各类表彰二十余次。 在自治区音乐界有一定影响力。2009年被评为院级名师。

2011年所任《钢琴即兴伴奏课》被内蒙教育厅评为自治区级精品课。作为学科带头人和精品课主持人，深知肩负重任责任重大，是实现人才培养目标的核心力量和关键因素，精心撰写精品课程教学指导思想、课程设计总体方案。2009年，根据学院的工学特点，独立编写了《钢琴课程教学大纲》、《钢琴即兴伴奏课程教学大纲》并投入使用，推动了学院专业建设的发展。2010年3月应我区著名歌唱家国家一级作曲左如云教授之邀，担任我区教授合唱团艺术指导及钢琴伴奏。 先后发表的以论文《高职音乐教育在培养学生综合素质方面的作用》《以学生为本，构建和谐、创新的艺术教育新模式》《思路在钢琴弹奏中的运用》《钢琴即兴伴奏是高职钢琴教学的重中之重》《钢琴教学中常见问题的反思与对策》为代表的等二十余篇教学改革论文，先后获教育部颁发的优秀论文二等奖，三等奖国家级奖三项和以《论音乐素质与创新性人才》为代表的多篇论文获得自治区教育学会内蒙社科联优秀成果一、二等省部级奖六项。编写了小学生各科词典由内蒙古科学技术出版社出版。谱曲《民族团结花盛开》荣获自治区成立六十年征歌活动二等奖。谱曲校歌《百年华诞群星闪耀》发表自治区《草原歌刊》，2005年与自治区著名音乐家阿拉腾奥勒、松布尔、吕宏久共同编写了《音乐基本素养试题集》教材，为我区音乐人才素质提升做出突出贡献。2009年立项省级课题《音乐教育与职业教育的关系》，出版专著《高职音乐教育手记》一部，2010年10月论文《思路在钢琴教学中的运用》荣获2010年度全国创新教学科研成果大赛一等奖，并被授予“全国创新教育科研先进个人”。2012年先后发表核心期刊论文《高职音乐专业领域市场定位分析》《从世界音乐教育现状看我过音乐教育发展》《器乐教学定位》。

2010年被学院和教育厅评选推荐，被自治区党委宣传部评为自治区草原儿女先进典型并先后被呼和浩特电台(5月9号89兆赫)和呼和浩特电视台(5月10号)新闻综合频道、内蒙古电视台、内蒙古日报宣传报道。2013年3月获得师范学院优秀指导教师奖。

在十二年的班主任工作期间,游翠玲老师曾多次请班里学生来家中改善生活，随时送去班主任的关爱，并经常驱车接送同学们返校和回家，学生感动不已，在学生中树立了良好的师德形象。特别是在“非典”期间的那段令人恐慌的日子里，大家都远离不明情况的高烧病人时，作为班主任她亲自照料班里的一位高烧达39度6的同学徐建伟，为住院的田慧萍垫付住院押金并送去可口的饭菜慰问学生，在学生中树立了极好的师德师表形象。2004年被呼和浩特市精神文明委员会评为“师德标兵”。

三、所属专业领域介绍

呼和浩特职业学院师范学院音乐专业包括音乐教育、音乐表演(新增航空服务方向)，舞蹈教育三个教育方向。三年制专科每年招生在80人左右，在校生在240人左右。目前音乐专业中的钢琴与即兴伴奏课是自治区级的精品课程是师范学院音乐专业的品牌课程。为拓展未来发展空间，遵循一专多能的培养模式，遵循工学结合的教学原则，在教学上始终坚持技能与素质的综合培养。钢琴演奏的学习是一项集思维与体力于一身的综合性极强的心智活动，它不仅是手指的长期磨练及体力的付出，还包括无数精密的思维活动过程。思维能力的高低直接影响着学习者的演奏水平。所以钢琴教育既包含着能力的培养，又蕴含着审美综合素质的提高。

钢琴技巧教学和钢琴即兴伴奏学，两门科目相辅相承相互促进。第一、以基本功、基本练习入手逐渐渗透即兴伴奏相关理论与相应技术；第二、拓宽范围加深难度，教学内容按照由简到繁、由浅入深、由儿歌到抒情歌曲、由通俗歌曲到艺术歌曲、由无升无降调到三升三降调的原则，循序渐进，合理安排，并结合钢琴技术练习曲、乐曲和典型性节奏的正谱伴奏作品来横向拓展加深教学内容；第三、强化、巩固、提升、实践阶段，组织师生教学汇报音乐会。鼓励学生参与校内外的舞蹈教学、各类演出、庆典等不同形式文娱活动的伴奏，深入舞台与教学阵地为自己创建各种表演锻炼机会；组建小乐队与企事业、社区合作，扩大实习领域与层面，为社区服务，为小学幼儿园和相关企事业单位培养市场需要的实用型人才。

四、名师心得

我从1989年从教以来已有24年的教学历程，我热爱教师这份阳光职业，我常常在想教师是怎样的工作？一个人的知识可以传给许多人，一个人的爱可以赢得许许多多的爱，有如生命在延续，真的是挺幸福的工作。教师一辈子其实只做两件事——教书和育人。做好这两件事一要挖空心思，二要充满情感。传授知识，发展能力，答疑解难，关键是挖空心思适时启发引导；而教育学生必须真情实意，要想取得春风化雨的效果，关键是充满情感，化育学生的心灵。知识不如能力，能力不如品质，一个人能否成功的决定性因素正在于他是否具备优秀的品质。品质当然是一种复杂的组合，其中尤其应具备的是：坚韧、宽大的胸怀。

寄语：我虽然崇尚摩天大厦的宏伟与壮丽，但是我更愿体会撑起摩天大厦甘为基石的那种敦厚与沉静；一个伟大的人必然是一个无私的人 ；高尚的人格是成就辉煌事业的基石。

一分耕耘一分收获，在我辛勤工作洒下汗水的这块土地上，我收获着金色的希望，收获着金色的果实。在生命净化和庄严的途旅上 ，让我们以更多的耕耘换取收获，以更多的贡献赢得尊重，以更多的付出去获得，以更多的努力而成功 。

六、学术活动及与学生演出实训互动照：