机车资源库建设实施

《客车电气装置》教学设计

2019年03月25日 12:45  点击:[]

呼和浩特职业学院

教学设计

 

课程名称

客车电气装置

适用班级

 

任课教师

 

 

 

教务处编制


课程教学设计审批单

  

编制教学设计

简要说明

 

按照电气化铁道技术的职业范围,紧紧围绕生产实践,体现学以致用的精神。使学生所学的知识与生产现场的实际接轨。以能力培养为重点,在教学的过程中,注重对学生的启发和引导,培养学生的学习兴趣。打破学科课程的教学思路,建立起整体的关于电气化铁道技术的知识体系,使学生在学习过程中,把电力机车和铁道牵引供电当作一个有机整体来对待。让学生能够学得懂,记得牢。

在教学过程中,本着以学生能力培养为主体,提高学生的技能水平和综合职业能力。

学生学完本课程后应达到以下要求:

1、掌握主型客车电气装置的构造、作用原理、维护和使用方法,以及车电新技术的应用现状。

2、掌握客车电气装置的检修制度,掌握客车电气装置主要部件常见故障形式及检修工艺要求;

3、能进行25G/25K/25T 主型客车电气装置的检修作业;

4、掌握空调发电车电气系统的组成及工作原理,具备发电车常见故障的排除能力。

5、了解康明斯柴油机的基本构造、工作原理及使用维护方法。

 

主笔教师

签名

 

合作团队成员

签名

 

公共课教研组长审核签名

 

公共课教研室主任审核签名

 

专业负责人

审核签名

 

系主任审核

签名

 

教务处

审批意见

 

 

 

盖章:

 

日期:

主管院长

批复意见

 

 

 

盖章:

 

日期:


课程教学设计

一、课程基本信息

课程名称

《客车电气装置》

英文名称

Bus Electrical Devices" Curriculum Standard 2018

课程代码

 

使用班级

 

授课时间

1学期          第1学期

学 时 数

课程总时数:    56           已完成时数:0

本学期

计划课时数及课时分配

本学期教学课时数                 

56

教学周数

 

周课时数

 

考试考查

考查

客车电气装置综述

项目1 25 G25K 型客车电器系统

项目3 国产25T 客车电气系统

电开水炉

KZS/M- 型集中式轴温报警装置

KAX-1 型客车行车安全监测诊断系统

TFX1型电子防滑器

 

 

塞拉门

实训

12课时

8课时

16课时

6课时

6课时

8课时

8课时

18课时

10课时

21.4%

14.2%

28.5%

10.7%

10.7%

14.2%

14.2%

14.2%

17.8%

课程类型

选项划(√)

 

公共基础课(      )   专业基础课(      )    专业核心课(     )

先修课程

学习本课程前,应先学习《机械制图》、《铁道概论》、《电工电子技术基本技能训练》、《电工电子技术基础》等课程。后续与之相关课程为《客车空调装置》、《车辆新技术讲座》、《车辆运用与管理》、《车辆检测技术》、《技能培训及鉴定》、《顶岗实习》

后续课程

 

所选教材名称

电工电子技术

本大纲建议选用《客车电气装置》杨志强主编(铁道出版社)作为主要参考教材。

 

对教材的处理与教学措施

1、充分利用文本资源;文本资源还包括教师教学参考资料、教师技术培训等。

2、积极建设和有效利用物质资源;为保证课程的全面实施,学校应配备通用技术课程教学;学校要充分利用所有课程资源的利用与开发

 

出版社及作者

中国劳动社会保障出版社

 

二、课程目标设计

 

总目标

 

通过本课程的学习,使学生熟练的掌握电力机车各个电器的结构、工作原理、组装工艺及运用中的检查保养方法,并能举一反三,在之后的学习及工作中,能够运用这些知识去分析问题,解决问题。为学生未来顺利上岗奠定基础。

 

分目标

能力目标

(1)熟悉25型客车电气系统的应急电源的故障及维修。

(2)熟悉KSQ-Ⅵ型、DR50-16CT2型和TCL-12型电开水炉的常见故障处理。

(3)了解电开水炉的维护、操作及保养。

(4)熟悉KZS/M-I型集中式轴温报警装置的操作与使用。

(5)了解KZS/M-I型集中式轴温报警装置的的故障类型及简单处理。

(6)了解KAX-I型客车行车安全检测诊断系统的常见故障与处理。

(7)熟悉TFX1型电子防滑器的功能与操作。

(8)了解TFX1型电子防滑器的常见故障与处理。

(9)了解PCB20-24型门控器的控制过程。

 

素养目标

1)培养学生专业兴趣和专业学习能力。

(2)培养学生适应铁路快速发展的能力。

(3)培养学生安全操作和遵守劳动纪律的意识。

(4)培养学生爱护工具、设备,维护工作环境整洁的习惯。

 

知识目标

(1)了解我国客车电气装置的发展情况。

(2)掌握我国铁路客车的供电方式及用电制。

(3)掌握25型客车电气系统的电源控制柜的工作原理。

(4)掌握25型客车电气系统的照明控制柜的工作原理。

(5)掌握25型客车电气系统的应急电源的结构及各部分的工作原理。

(6)掌握25型客车电气系统的应急电源的应急控制的功能及控制原理。

(7)掌握KSQ-Ⅵ型、DR50-16CT2型和TCL-12型电开水炉的结构及工作原理。

(8)掌握KZS/M-I型集中式轴温报警装置的组成。

(9)掌握KZS/M-I型集中式轴温报警装置的工作原理。

(10)熟悉KAX-I型客车行车安全检测诊断系统的作用及系统特点。

(11)掌握KAX-I型客车行车安全检测诊断系统的组成及各组成的工作原理。

(12)熟悉TFX1型电子防滑器的结构组成。

(13)掌握TFX1型电子防滑器的工作原理。

(14)掌握塞拉门的机械结构。

(15)掌握塞拉门空气、电气控制原理。

(16)熟悉塞拉门控制系统的基本要求。

6.       掌握空气悬挂系统的构成及作用原理。

7.       了解Faveilai制动系统网络结构、控制过程和作用原理。

 

其它目标

 

 


 

三、授课计划表

课次

学时

单元标题与内容简述

课堂教学模式及上课地点

是否使用多媒体

作业安排

主要知识点、能力点

1

1

12

客车电气装置综述

课堂集中理论教学

 

1、掌握TG 型铅蓄电池

2、掌握GN 型碱性蓄电池

3、掌握客车感应子发电机

4、掌握KP-2A 型控制箱

2

2

8

25G、25K型客车电气系统

课堂集中理论教学

 

1、掌握电源控制柜与照明控制柜

2、掌握统型应急电源概况与整流器

3、掌握统型应急电源充电机

4、掌握统型应急电源控制系统5、统型应急电源的故障与维修

3

3

16

25T型客车电气系统

 

课堂集中理论教学

 

1掌握综合控制柜概况

2掌握综合控制柜的工作原理

3掌握综合控制柜的使用维护与检修

4了解25T-2×35KVA+12KVA 逆变器的组成、参数与原理

5了解25T-2×35KVA+12KVA 逆变器的使用与故障

6了解25T-8Kw+3.5KVA 充电器概况与基本原理

7了解TCP4-008/60 0(L)DC110V 充电机

8TKB20035D /DC110(L)单向逆变器 

9掌握系统操作与故障处理

4

4

6

电开水炉

 

课堂集中理论教学

 

1掌握KSQ-Ⅵ型电开水炉

2掌握DR50-16CT2 型电开水炉

3掌握TCL-12 型电开水炉

4掌握电开水炉的维护操作与保养

5

5

6

KZS/M-I型集中式轴温报警装置

 

课堂集中理论教学

 

1掌握KZS/M-Ⅰ型集中式轴温报警装置的工作原理

2掌握KZS/M-Ⅰ型集中式轴温报警装置的操作与使用

3了解KZS/M-Ⅰ型集中式轴温报警装置的故障与处理

6

6

8

KAX-I型客车行车安全检测诊断系统

 

课堂集中理论教学

 

1掌握系统特点与组成

2掌握车厢级网络系统与主机

3掌握列车级通讯网络与主机

4了解列车级主机的显示界面与操作流程5、常见故障与处理

7

7

8

TFX1型电子防滑器

 

课堂集中理论教学

 

1、熟悉TFX1型电子防滑器的结构组成。

2、掌握TFX1型电子防滑器的工作原理。

3、熟悉TFX1型电子防滑器的功能与操作。

4、了解TFX1型电子防滑器的常见故障与处理。

 

8

8

18

塞拉门

 

 

 

 

1、熟悉塞拉门的优点。         

2、掌握的机械结构。

3、掌握塞拉门空气、电气控制原理。

4、熟悉塞拉门控制系统的基本要求。

5、了解PCB20-24型门控器的控制过程。

 

9

9

10

实训

 

 

 

1、客车空调控制柜电气原理及故障排除

2、发电车控制系统电气原理及故障排除

10

10

6

答疑、机动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1:“序号”指的是该次课在整个课程中的排序,不是在本周内的次序。2.:“师生活动”指的是师生“做什么(项目、任务中的)事情;学什么内容”。此项内容在这里只是个标题,具体化为“单元设计”后,就要详细展开为“怎样做?怎样学?”。 3.“教学模式”是指“理论课、实验实习、理实一体、参观调查、复习、平时测验、考试考查、机动或其它等“

上一条:《铁路行车组织》教学设计 下一条:《机械基础》教学设计

关闭