2017年，以国家现代职业教育创新驱动发展战略为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持工学结合、校企合作人才培养模式。全面深化内涵建设，着力提升人才培养质量。重点做好以下几个方面工作：

一、全面深化以“质量工程”为核心的内涵建设

（一）全面贯彻立德树人根本任务

坚持全程全员全方位育人。人才培养方案的制定与实施过程中，要强化学生实践创新创业能力培养。把培养学生的道德品质、文化素养，实践能力、创新能力纳入人才培养方案，积极开发创新创业类课程并纳入学分制管理，构建多样化的人才培养模式。

继续深化学分制教学改革工作，不断优化人才培养方案。根据教育厅《关于高等职业院校实施学分制改革试点制定意见》（内教高字[2016]70号）的要求，在现行学年学分制教改工作的基础上，以三年为改革周期，逐步实现向完全学分制教学模式的过渡。探索跨院校、跨专业的学分互认制度，创新高等职业教育人才培养模式和教学管理体制的改革，做到专业与产业对接，教学内容与职业资格标准对接，教学过程与生产过程对接，动态调整。在各个层面上优化教学资源配置，促进学生个性化发展，不断提升人才培养质量。

深入推进“教、学、做”一体化教改工作。各院部要按照工学结合、能力本位的职业教育理念，积极开展“教学做一体化”课程设计。认真落实《教学做一体化课程教学实施规划》（2016-2018），根据规划组织实施“教、学、做”一体化教学。从“教、学、做”一体化课程设计开始，把课程教学与实践教学有机融合，扩大课程教学改革面，推动学院人才培养模式的改革。

积极探索人才培养模式的改革。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，改革教法、完善实践教学。促进专业教育与创新创业教育有机融合，集聚创新创业教育要素与资源，建设科学合理的创新创业教育专门课程（群）；探索建立健全学生创业指导服务专门机构，对自主创业学生实行持续帮扶、指导；积极参加全国大学生创新创业大赛。

（二）全面推进“创新创业教学改革”工作

坚决贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）和教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，改革人才培养模式和课程体系，扩大优质教育资源，增强学院的办学活力及服务发展能力。

2017年，重点建设计算机网络技术、电气化铁道技术、汽车检测与维修技术、药品生物技术、旅游管理、学前教育6个示范性专业，本学期对项目建设方案的执行情况进行检查和评估 ；重点建设计算机网络技术、学前教育等6个自治区级专业教学资源库 ；共建39门优质核心课程教学资源库；完成“汽车检测与维修”、“旅游管理“铁道交通运营管理”国家级示范专业的申报及建设工作开展“SYB创新创业课程”教学的改革，开发建设一批创新创业教育专门课程（群）。

探索将学生的创新实验、论文发表、项目实验、专利获取、自主创业等成果折算为学分；优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习；探索实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

（三）加强专业的内涵建设，稳步提高人才培养质量

整合专业资源，优化专业布局。要在充分调研的基础上，不断整合教学资源，认真落实学院的专业建设规划，深入开展品牌（特色）专业的建设。积极凝练专业方向，以特色专业为引领，发挥专业集聚效应和辐射作用，逐步调整专业结构，深化教学改革，整体提升专业发展水平；构建服务产业特色专业群。积极拓展订单培养、工学结合、顶岗实习的培养模式；不断优化人才培养方案及课程体系；校企深度合作，突出职业能力和素质培养为核心的高职教育特色，切实加强专业的内涵建设。

组织申报国家级示范专业。按照自治区教育厅的要求，做好国家级示范专业的申报工作，带动相关专业群的发展，提升专业竞争力。

发挥专业带头人作用，深化专业建设的内涵。以专业带头人队伍为教学骨干，充分发挥其专业特长，组建优秀的专业教学团队，挖掘潜力，准确定位、制定出各专业具有特色及内涵的专业建设方案。在专业指导委员会的指导下，深层次推进专业建设工作，大幅提升技术创新服务能力、培养杰出技术技能人才，提升专业建设的内涵。

加强专业文化的建设，充实专业建设的内容。在专业剖析的基础上，深入理解专业文化建设的内涵和作用，做好专业文化建设规划。拓展专业文化建设的载体，坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，将人文素养和职业素质教育纳入人才培养方案，促进优良学风和校风的形成。2017年，要举办专业文化建设专题讨论会，推进专业文化建设。

（四）切实加强示范校重点专业的建设

2017年，坚持以 “十三五”为蓝图，逐项落实“内蒙古自治区高等职业院校建设计划”任务书载明的各项任务指标， 加强项目监控，实行目标管理。项目建设按照“分级管理、绩效考评”的思路，强化内部运行监控管理。按项目建设评估办法和评估标准，对项目建设方案的执行情况进行定期检查和评估。2017年，教务处要组织一次中期验收，并及时反馈调整工作，重点加强示范院校示范专业的建设工作，确保如期完成相关工作任务。

（五）加强课程建设

继续拓展“教、学、做”一体化课程体系改革。各二级学院要认真落实《教学做一体化课程教学实施规划》（2016-2018），按知识、能力、素养的要求，优化课程体系的建设，全面推进系统化课程教学的设计，试点专业要积极探索专业课程标准的制定。在实践教学体系的构建中，要重点完善实践教学计划、实践指导书、实训教材、考核办法、考核标准。

改革课程教学内容和方法。依托网络教学平台，引导优质网络课程开发。将先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法纳入教学内容；积极拓宽超市课门类，丰富超市课内容。2017年，依托网络教学平台，开展“翻转课堂混合式教学改革”工作，加强优质网络课程的开发。

加强精品课程建设。充分发挥专业教研室及优秀教学团队的作用，认真落实精品课程建设任务，进一步完善、充实课程建设内容；组织开展精品课程年度检查、评估验收工作。

加强教学资源库的建设。加强网络教学平台建设，逐步充实网络课程内容，重点建设39门优质核心课程教学资源库，开发建设一批创新创业教育专门课程（群）；拓展包括人才培养方案、专业课程标准、专业技能标准、教学课件、仿真模拟实训系统、试题库等教学资源库的建设；鼓励教师编写与教改相适应的教材，2017年计划资助出版3-5本教材。

完善试卷试题库，落实教考分离制度。继续实行教考分离，每个专业至少有一门课进行随机组题考试。根据学科特点，学生特征，积极运用不同的考试方式方法。若课程考试方式方法与上学期不同，二级学院(部) 需在学期初制定考试改革方案。

促进校企深度融合，探索创新教育。与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模以上企业深度合作，共建生产性实训基地。面向企业的创新需求，依托重点专业群，提高技术协同创新能力。探索院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。

(六)加强师资队伍建设

加强师德建设，弘扬优良教风。加强教师职业理想和职业道德教育，贯彻立德树人根本任务。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，促进高校和谐稳定；培育理性平和的健康心态，加强对师生的人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地，不断形成良好学术道德和学术风气，营造教师爱岗敬业、为人师表的良好氛围；使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。

加强对青年教师的培养。组织二级学院（部）做好青年教师传帮带工作，落实新进教师的培训工作，继续对青年教师进行教师基本技能、职业道德和专业技能的培训；认真组织青年教师下企业锻炼并加强指导、考核；继续选送教学骨干教师参加各类业务培训，不断提升教师队伍的整体素质；组织完成骨干教师的评审工作。

加强师资培育，提高教师业务水平。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人。依托相关高等学校和大中型企业，探索“学历教育+企业实训”的培养模式；共建“双师型”教师培养培训基地。

开展各类竞赛，促进教师实践教学能力的提升。各二级学院（部）要认真组织开展“专业剖析”、“说课”、“教师实践教学技能竞赛”、“信息化教学大赛”等活动，促进教师之间的业务交流，不断提升教师的教学水平。

加强名师及教学团队建设。积极开展 “教学名师”、“教坛新秀”的建设及评选工作，重点抓好专业带头人等拔尖人才的培育，逐步形成以教学名师、专业带头人、教学骨干教师为主体的教师梯队。2017年，各二级学院要组织开展名师示范课活动，充分发挥优秀教师的引领和示范作用。

各二级学院均要围绕专业群的发展，打造1到3支优秀的教学团队，对立项建设的教学团队给予建设经费的支持。组织开展教学团队的年度检查、评估验收工作，并认真组织好自治区质量工程的申报工作。

（七）优化五年制本科专业人才培养方案，构建特色课程体系。发挥学院培养高技能型人才的优势，组建优秀的师资队伍；严格课堂教学质量、加强实践教学；创设良好学习环境，培养合格的应用型本科人才，探索本科层次职业教育培养复合型、应用型人才的方法途径，构建中职、高职、应用本科有效衔接的职业教育课程体系。

二、扎实开展迎评促建工作

（一）认真完成“高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进”工作，不断完善学院的内部质量保证体系。坚持以“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”为方针，统筹规划、自主诊改，以完善学院内部质量保证体系，形成诊改工作常态，不断提升教育教学管理信息化水平。在学院、二级学院、专业、课程、教师、学生六个层面建立起了完整且相对独立的自我质量保证机制；进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，强化其在诊改工作中的基础作用，在自主诊改的基础上，迎接教育厅专家组的抽样现场复核。

（二）认真完成2017年教育部《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》工作；撰写好人才培养质量年度报告，进一步提高年度质量报告的量化程度，加强状态数据在教学管理、教学改革、院校治理中的基础性作用。

开展数据采集对标整改工作。对数据采集平台上报数据与示范校、同类院校平均数据进行比较，分类汇总和分析，并及时通报相关部门进行整改，跟踪落实整改效果。

三、加强教学管理，全面提升教育教学质量

（一）按照“自治区教育厅职业院校管理水平提升计划”的要求，坚持依法治校，更新管理理念、完善管理制度、创新运行机制、提升人才培养质量。2017年，集中开展学籍信息核查活动，开展教学标准落地活动，强化学生实践教学的管理，完善教育教学质量监控体系。

（二）加强教学管理平台信息化建设，提升教学管理的信息化水平。2017年，继续完善CRP管理系统，拓展毕业成绩审核、成绩录入、教师教学工作量统计及课时费统计等系统模块功能。不定期地对CRP管理软件使用过程中出现的问题进行指导和答疑，保障各项教学管理工作的正常运行。

（三）加强管理队伍的建设

组织开展各级管理干部的学习和培训，不断提高管理队伍的业务素养，增强工作的前瞻性和主动性。不断优化部门间的协作，根据教学工作流程，扎实推进教育教学的精细化管理，提升教学管理水平。

（四）加强实践性教学管理

规范实践教学的组织实施。结合各专业特点与现有的实践教学条件，安排好实践教学工作。加强实践教学的过程管理，确保实践教学质量。规范各院（部）实验（实习）大纲、实验报告等教学文件和资料。2017年，开展星级实践教学基地复评工作。

举办师生实践技能大赛。按照全国职业院校技能大赛实施规划（2017-2020年），各专业要认真学习研究学生职业技能竞赛标准和规则，举办院级教师及学生的实践技能大赛，积极组织学生参加省级、国家级技能大赛，提升师生的实践技能。2017年，根据《呼和浩特职业学院职业资格证书管理办法》，教务处要对各二级学院毕业生《职业资格证书》的获得情况进行考核评比，稳步提高学生“双证书”获取率。

加强“顶岗实习”的组织管理。依托行业、企业，建立真正能满足顶岗实习工作要求的实训基地。2017年，要开展顶岗实习的专项检查工作，重点检查 “顶岗实习”工作的组织安排、过程管理、评价机制，提高顶岗实习成效。

（五）强化教学质量管理

强化教学过程中关键环节的质量管理。各院（部）要严格按照教学计划及新教学大纲组织教学；要及时开展培养方案及教学任务的系统维护工作；组织好学生的选课工作；合理安排学生不及格科目的重修工作。

加强教材建设及管理工作。进一步规范教材管理制度，做好教材征订、按时发放、教材质量保障工作。做好自编教材的建设工作。

加强常规教学管理。加强日常教学运行管理，做好期初、期中、期末教学检查工作；健全教学质量监控体系，强化评教工作；对全院的教研室工作进行检查，做好优秀教研室评定工作；组织好国家级大学英语四、六级考试、自治区级英语应用能力考试工作。

呼和浩特职业学院教务处

二〇一七年一月