“十二五”是学院由规模扩张转入着力加强内涵建设的五年。五年来，在自治区、呼和浩特市两级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门以及有关部门的大力支持下，学院党委带领全体教职员工，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，坚持以教学为中心，以立德育人为根本，努力提升人才培养质量和办学水平，各项事业取得了长足的发展。“十三五”，是学院继往开来、深化教育教学改革、全面加强内涵建设的关键时期。面对新形势下的新机遇和新挑战，做好人才培养规划是创建一流职业院校的必要前提。为此，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于加快发展现代职业教育决定》、《现代职业教育体系建设规划》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件的精神，结合自治区及呼和浩特市经济社会发展趋势，立足学院办学与发展实际，特制订本规划。

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，以服务为宗旨，以就业为导向，以厚德强技为育人根本，紧紧围绕地方经济社会发展需求，以内涵建设为主题，强化办学特色，不断提高人才培养质量。着力培养面向生产服务一线，品德优良、基础扎实、综合素质高、职业能力强，具有可持续发展潜力以及创新能力的高层次技术技能人才。

二、工作目标

立足服务地方经济社会和文化建设，统筹学院的整体发展，资源共享、优势互补，以高等职业教育为重点，普通教育、继续教育、成人教育、国际合作教育协调发展，满足社会对不同教育形式和不同教育层次的需求；逐步形成本科职业教育、专科职业教育、中等职业教育有机衔接的教育体系；创新办学理念，全面加强内涵建设，着力提高人才培养质量，到“十三五”末，将学院建成自治区示范、全国领先的高等职业院校。

具体工作目标：

1、加强重点专业建设。围绕地方优势产业，面向经济发展趋势，结合学院实际，进一步明确各专业的定位，加强专业群建设，突出优势特色，形成有利于学院发展的专业布局。

2、创新课程体系。围绕培养目标，优化课程结构，注重文化基础教育，强化综合素质，突出职业能力，融入创新创业理念，开发创新创业课程。

3、加强师资队伍建设。提升学历层次、教学及科研水平，打造优秀教学团队，优化梯队结构，重点抓好“双师素质”培养。

4、深化产学研合作。围绕重点专业，加强校内外实习实训基地建设，夯实基础，拓展领域，切实发挥育人功能。

5、创新管理体制机制。深化改革，激发活力，形成精简高效的运行机制，进一步完善人才培养质量保障体系。

三、主要任务及措施

（一）进一步加强专业建设

围绕地方优势产业，针对文化及教育发展需求，立足学校实际，同时紧密关注经济发展趋势，加强重点专业及相关专业群建设，形成突出学院优势和特色的专业布局；创新人才培养模式，优化课程体系，加强文化基础教育和综合职业能力培养。

1.整合资源，优化专业结构布局

在现有专业的基础上，优化资源配置，形成结构布局合理、优势突出、特色鲜明、协调发展的专业格局。“十三五”期间，按照确保质量、重点建设、分步实施的原则，参照“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求，重点建设相关专业，在此基础上，打造优势特色专业群。同时，逐步增加联办本科教育专业，每个重点专业均要有本科，形成中职、专科、本科内外有机衔接的培养体系。

2．明确培养目标、创新人才培养模式

结合专业特点和人才培养层次，进一步明确各专业人才培养目标及其规格。以厚德强技为育人根本，本科层次的学生，要成为理论基础扎实、综合素质高、职业能力强，具有可持续发展潜力和创新能力的应用型专门人才；专科层次的学生，要成为综合素质高，职业技能强、具有创新精神的技术技能型人才。

进一步创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。在“校企合作、工学结合”人才培养总体框架下，各专业要强化专业特色，不断完善人才培养方案，形成各具特色的人才培养模式。

3.加强课程建设，完善能力本位的课程体系

在课程建设上进一步打破传统学科制约，完善能力本位的课程体系。加强文化基础教育，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养。依据人才培养目标，实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接。鼓励学生自主选修专业方向，充分满足学生的个性发展的需要，提高学生的学习积极性。

4.深化校企合作，加强校本特色教材的研发

积极开展教材研究，努力提高教材质量。加强重点专业的教材建设，在选用优质教材的同时，着力开发特色教材。建立由行业、企业、学校组成的教材研发队伍，按照职业标准和真实的生产过程组织教材内容。针对岗位技能，重点开发教学做一体化教材。

加强全院选修课自编教材的建设，在现有的基础上，加大对中华优秀传统文化方面课程及配套教材的开发。

5.改革教学方法、构建能力本位的考评体系

改革教学方法，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，充分调动学生学习积极性和主动性，培养和激发学生的创新精神，促进学生实践能力和创新能力的提高。开发能力本位的考评体系，采用灵活多样的方式，实现知识考核和能力评价相结合，理论考核与实践考核相结合，过程考核与结果考核相结合，学校考核与企业考核相结合，教师考核与学生自评相结合。

（二）强化对学生的创新及创业教育

将创新创业教育融入人才培养全过程，努力培养学生的创新创业意识、创新创业精神以及创新创业能力。实施创新创业教育要处理好与专业教育、素质教育的关系，让创新创业精神有机融入教育体系和校园文化中。

1.加强课程开发，打造专兼结合的导师队伍

充分发挥校企合作理事会的作用，组建由学校教师和企业专家参与的高水平团队，开发“融入式”的创业教育系统课程，按照先试点后推广的模式，逐步形成高效的课程教育体系。加强导师队伍建设，在“十三五”期间，努力打造一支专兼结合的优秀创业导师队伍。探索引入现代学徒制，加强对学生创新创业教育实践的指导。同时，发挥学生创业社团的作用，通过丰富多彩的活动为在校生提供创业交流、展示和锻炼的平台。

2. 搭建实践平台，切实培育大学生创业能力

利用自治区、呼市及区县的科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地等资源，使之作为学生创业的实践课堂，把学生的创业项目带入园区接受孵化，接受锤炼，为学生提供实现自己商业创意、锻炼管理实践能力，成为自我磨练、自我提升、不断创新的宽广平台。进入孵化的项目应折合成学分或毕业设计等其他形式，计入学生的学籍档案。

3.开放实训室，促进学生个性化能力发展

开放现有实训室，发挥实训基地在实施素质教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用。鼓励学生利用课余时间（双休日、假期）到实践基地参加实训、小制作发明、创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力。让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、工艺性和综合性等的模拟训练，培养学生的创新精神。

（三）进一步加强师资队伍建设

坚持“人才强校”战略，紧紧围绕专业建设和人才培养目标的需求，以促进教育教学质量提高为宗旨，全面提高师资队伍职业道德、教学能力和科研水平。构建促进教师资源合理配置和优秀人才成长的长效机制。经过五年的努力，建设一支规模适度、结构合理、素质优良、富有创新精神和实践能力的高水平师资队伍。

到2020年底，专任教师总数要达到870人左右（以15000学生数为基数），生师比稳定在17:1。教师中博士、硕士学历达500人左右，占专任教师总数的60％以上；专任教师中具有高级职称教师达到350人以上，占专任教师总数的55％以上；“双师型”教师达435人，占专任教师的50%以上；兼职教师270人以上，占专任教师总数的30％以上；各门专业必修课程，分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师3人以上；重点专业配备具有正高级专业技术职务的专任教师2人以上。

1.弘扬优良传统，加强教师职业道德建设

传承学院百年“学高为师、身正为范”的优良传统，切实加强教师职业道德建设，引导教师努力践行社会主义核心价值观，强化教师教书育人职业责任感。树立爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、自尊自律、为人师表的师德风尚。建立教师职业道德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励等方面的重要依据。

2. 培养优秀团队，全面提高师资队伍的综合实力

制定科学的师资队伍培养计划，外引内培相结合，各专业建立起以专业带头人为领军，骨干教师为中坚，结构合理的优秀教学团队。

到2020年，培养在专业领域有较大影响、教学科研成果突出的专业带头人10名左右，培养教学科研水平较高的骨干教师50名左右，教学名师28名（自治区级8名，院级20名），重点建设自治区级教学团队5个。

（1）重点引进有实践经验的高水平专业教师。根据专业建设需要，在计划重点引进高学历、高职称优秀人才的同时，大力引进具有实践经验、能承担实践教学任务的高层次技术人才。

（2）聘请名誉教授、客座教授和兼职教授。发挥著名专家学者在引领学科专业建设方面的作用；聘请企业管理人员、工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师，提高实践教学水平。

（3）加强对中青年教师的培养。建立教师轮训制度，促进教师专业化发展。实施百名优秀青年教师培养工程，强化对青年教师的培养。继续鼓励中青年教师积极攻读博士学位，进一步改善教师队伍的学历结构；根据专业发展的需要，选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加短期进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，更新知识结构，提高业务水平；实行新任教师先实践后上岗和教师定期实践制度，专业教师每两年专业实践时间累计不少于两个月。

3. 改革人事制度，健全师资队伍管理机制

建立“能上能下、能进能出”的用人机制，坚持“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优上岗”的原则，逐步实现“身份管理”向“岗位管理”的转变。

健全工作目标考核与评聘考核相结合的考核体系，发挥考核对教师队伍建设的促进作用；建立和完善分配制度，向教学、科研成绩突出的一线人员倾斜，充分发挥绩效分配的导向和激励作用。

优化环境，为人才创新提供良好的条件。加大为人才服务力度，营造尊重知识，尊重人才，鼓励创新、拔尖的良好氛围，形成爱才、重才、容才、护才的环境；切实改善教师的工作生活条件，解决教师的实际困难，为教师提供良好的事业发展平台，真正做到事业留人、政策留人、感情留人。

4.设立专项资金，加大培养师资队伍的投入力度

围绕师资建设目标，统筹考虑经费、设备等各类资源的使用。每年投入不少于500万元，用于学科专业带头人、骨干教师、优秀青年教师培养。同时鼓励广开渠道，吸引、利用各种社会资源，设立专项基金用于师资队伍建设。

（四）进一步加强实习实训基地建设

坚持“突出重点、兼顾全局、优化配置”的原则；以重点专业建设为龙头，以培养学生实践能力、创新精神和提高教师科研能力为核心，进一步加强实验室及实习、实训基地建设。加强内涵建设，制定合理的实践教学内容，完善和创新实践教学管理及运行机制。

1.加大资金投入，加强实习实训基地硬件建设

到2020年，教学实验仪器设备总值达2亿元以上，生均教学仪器设备值达到8000元以上，使学院实习实训条件能够充分满足专业教学和科研的需要。

2.健全管理机制，加强实习实训基地内涵建设

健全管理机构，完善各项制度，创新实验室管理机制，努力提高实验室队伍的整体水平。建立健全实训（验）室人员管理、仪器设备管理、精密仪器大型设备管理、物资管理、安全卫生管理、学生管理等管理制度；制定实训（验）教学课程标准，编制实训（验）指导书，完善实训（验）学生操作规程，规范实训（验）教学考核标准。

（五）进一步完善教学质量保障体系

以提高人才培养质量为核心，创新管理机制，完善学分制，试行弹性学制。构建学生、教师、督导以及企业、社会、家长参与的多元立体化教学评价体系。加强教学过程管理，完善教学信息化管理系统，实现教学管理信息化、科学化、制度化、规范化。

1.创新管理机制，试行完全学分制管理

遵循教育教学规律，立足育人根本，努力满足学生职业生涯和个性发展需求，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。完善教学标准体系，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

2.强化教学过程管理，完善教学评价体系

完善教学管理、教学监督、教学评价三位一体的教学管理体系；加强教学督导，对教学各环节的教育教学管理进行全程监控；进一步完善教师评教、学生评教、督导评教的综合教学评价体系；进一步完善人才培养质量的监控、评价与反馈机制。建立用人单位、毕业生和家长评教的长效机制，促进教育教学质量的不断提高。

（六）进一步加强全院管理机制和制度建设

坚持党委领导下的校长负责制。加强制度建设，实现管理的科学化、规范化。进一步完善两级管理机制，形成重心下移，责权利相一致，精简高效的管理机制；强化岗位目标绩效管理，完善全员竞聘上岗的用人机制，努力建立一支充满活力、素质高、业务精、能力强、作风正的教学、科研、管理、服务队伍。

1.理顺管理体制，健全两级管理机制

理顺学院与二级学院在教学管理、学生管理、招生就业管理、财务管理、后勤保障管理等方面的关系，出台刚性的管理制度，明确各自的职责，重心下移，给二级学院更多的办学自主权，调动其积极性，激发办学的生机和活力。

2.深化改革，进一步优化职能机构

深化改革，优化机构设置，形成“大教学、小行政”的管理格局和精简高效的运行机制；进一步深化干部聘任制度和管理制度改革，健全长效的干部队伍培养机制，提高干部队伍自身素质；结合校园文化建设，强化岗位、制度及考核管理，增强干部队伍的责任意识、服务意识，团队意识、创新意识。

3.努力实现专家治校，加快民主建设进程

完善民主决策、民主管理、民主监督的机制；充分发挥工会和教代会以及其它委员会的决策论证、咨询、监督的作用，实现学院管理的科学化、民主化、规范化，形成“专家治校”、“教授治学”的良好局面；调动党内外人士、离退休人员以及全体教职工参与学院发展建设的热情，增强全员主人翁意识，共同为学院的改革发展贡献力量。

4.增强服务意识，深化后勤服务社会化改革

牢牢树立服务教学一线的观念，健全管理制度，明确岗位职责，继续深入推进后勤社会化改革，不断提高服务效能和管理水平，努力创建节约、绿色、和谐、安全的校园环境。

（七）进一步提升科研、教研水平

坚持产学研互补提高的原则，树立创新和精品意识。以重点建设专业和研究所为依托，以优化学术环境和培育学术队伍为手段，以不断提升人才培养质量和积极为当地经济、文化、教育事业发展服务为宗旨，重点加强应用技术领域的学术研究和重点建设专业领域的研究，带动整体学术水平提高。

规划期内完成校本课题230项、市级课题58项、自治区级课题50项、国家级课题23项；发表论文：国家核心期刊95篇、省部级期刊240篇、高校学报180篇；出版专著和教材47部；取得专利36项以上。

1.完善管理，强化激励机制

营造有利于科技人才成长的学术环境。加强科研管理工作的规范性和科学性；健全科研激励机制，加大对高质量，高层次成果的奖励力度；把对教职工科研成果的要求纳入年终考核，以管理促效益，提升学术水平、规范学术品格，以激励机制优化科研环境，培育创新意识和精品意识。

2.加大投入，改善科研条件

进一步努力改善科研条件。多方筹措科研经费，保障学院科研经费稳步增长，争取使科研经费投入总数达到1800万元以上。其中政府和企业投入经费达到600万元以上，学院配套经费达到1200万元以上。围绕学院重点建设专业及重点研究项目，加大对高层次、高水平项目以及应用技术研究方面的科研经费投入，重点资助高水平学术著作的出版，努力提升科研层次和水平，不断提升学院的学术影响和学术地位。

3.加强应用技术研究，促进成果转化

加强校企合作，积极与行业企业共建技术工艺和产品开发中心，参与企业技术创新，为企业技术转化和产业转型升级提供服务；加强对本地区民族传统文化的深入研究，重视对民族特色产品、工艺的开发及推广。

4.加强对外交流，抓好学报建设工作

加强与国内外院校和科研院所的交流，聘请国内外、区内外的知名专家、学者来院讲学，推动学院的科研管理和学术研究；进一步加强学报的编辑出版和交流发行工作，努力不断提高办刊质量，发挥“培育学术新人，促进教育教学改革”的作用。

（八）进一步加强图书馆建设

紧紧围绕学院总体发展目标，坚持“读者第一、服务育人”的宗旨，加快传统图书馆向现代化图书馆的转变步伐，力争到2020年，把我院图书馆建设成管理科学、功能完善、环境优良、服务周到的全国一流高等职业院校图书馆。

1. 调整藏书结构，优化馆藏文献资源

根据学院专业发展规划，调整藏书结构，加大优势专业和特色专业所需文献的采选比例，逐步建立起独具特色的文献资源数据库。发挥学院古籍优势和地方特色，做好“中华古籍特藏保护计划”的各项工作，建立与之相适应的服务机制。

到2020年，馆藏纸质图书150万册，电子图书200万册，电子资源（数据库）17万册，每年期刊、报纸征订种类达到1000种以上。

2. 培养和引进相结合，建设专业化人才队伍

根据现代信息管理和服务的要求，培养一支素质优良、结构合理、能适应现代化图书馆事业发展的专业化队伍；培养和引进相结合，努力提高全体馆员的业务素质和业务技能，逐步建立学科馆员体制，为图书馆的可持续发展奠定良好的基础。

3.强化服务意识，提升服务质量

建立以提高服务质量为核心的管理机制，建构高效的图书馆服务系统，提升服务水平；全面推行目标责任管理，进一步强化服务意识。建立信息技术服务和咨询机构,在图书馆网站上开办参考咨询服务栏目,为读者开展咨询解答和文献传递服务。

（九）办好国际合作教育、培训教育、继续教育、远程教育

立足于全院各层次、各类型教育协调发展的整体思路，充分利用校内外优质资源，围绕内涵建设这个主题，创新管理，创新人才培养模式，创新教育教学方法，努力提高教育教学质量和水平。到“十三五”末，力争使国际合作教育、培训教育、继续教育、远程教育达到与一流职业院校相匹配的水平。

1.整合资源，积极开展职业培训和鉴定工作

创新培训模式，不断开发优势项目。充分发挥学院作为“呼和浩特市人才培养基地”的作用，积极开展在职职工培训、下岗职工再就业培训、农村牧区劳动力转移培训、创业培训；进一步做好全市基础教育师资及管理干部的培训、公务员培训及普通话培训与测试。深入开展大学生创业培训，提高大学生创业就业能力。

在现有国家职业技能鉴定所的基础上，加大建设力度，不断拓宽鉴定工种，提高鉴定层次，使之成为呼和浩特地区工种齐全、师资雄厚、场地设施完备先进、管理规范的职业技能培训鉴定基地。年培训鉴定人数不少于1万人次。

2.夯实基础，拓展国际教育合作项目

坚持灵活多样的办学机制，进一步开发合作项目，汲取先进办学理念和成功的办学经验，引进并融合国外优质教育资源，形成独具特色的教育教学运行模式和中外合璧的优秀教学团队，着力提高办学实效和水平，在自治区高职院校中发挥引领和示范作用。

3.广开思路，拓展新的办学领域和办学增长点

多方整合及利用国内外优质的教育教学资源，发挥学院自身优势，坚持多层次、多形式、多渠道的灵活办学思路，强化自身特色，努力拓展新的办学领域和办学增长点，不断提高社会服务能力。

（十）进一步强化学生教育与管理

围绕厚德强技的育人根本，创新学生教育管理模式，着力培育学生勤奋好学、诚实守信、爱岗敬业的良好职业道德以及就业、创业能力；建立一支德才兼备勇于奉献的辅导员、班主任队伍；完善学生教育管理机制，开创学生管理工作新局面。

1.注重工作实效，努力提高思想政治教育的针对性

克服老套空泛的方法，针对不同层次、不同类别、不同阶段教育的学生的特点，采取切实有效的教育措施，以“教会学生做人”为出发点，努力提高学生思想道德水平和自身素质修养，不断增强思想教育的针对性和实效性。

2.创新管理机制，营造良好的全员育人环境

完善两级管理机制，健全管理制度，创新管理模式；加强学生思想教育和管理工作的研究，形成学院独具特色的教育管理机制。努力贯彻教书育人、管理育人、服务育人的思想，形成全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系。

3.加强队伍建设，努力提升素质和管理水平

重点加强辅导员队伍（包括班主任）建设，稳定队伍，改善结构，提高理论水平和工作实践能力，促进辅导员专业化发展；加强党团组织、社团组织、学生干部队伍建设，充分发挥其在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习上的标兵作用。

（十一）进一步做好招生就业工作

稳定在校生规模，逐步提高生源质量；健全“全程抓就业和全面抓就业”的工作机制；健全人才需求市场调研、职业生涯规划、创业指导和毕业生信息反馈机制。在“十三五”期间，全日制在校生人数稳定在1.5万人。保持每年就业率在95%以上，同时更加注重就业质量和培养学生的自主创业能力。

1、提高生源质量，建立和完善信息反馈机制

加强招生宣传工作，有计划地建立优质生源基地，增加区外招生计划，扩大招生地区；加强人才需求市场调研，准确把握市场对各类人才的需求状况及发展趋势，形成毕业生信息反馈的良好运行机制。

2、强化就业创业指导，提高就业创业质量

健全就业服务体系，加强对学生的职业生涯规划及就业创业指导。充分发挥学院“大学生创业就业教学指导委员会”的作用，把有针对性的就业指导与思想教育有机融通，培养学生树立正确的择业观，强化市场意识、竞争意识和创业意识。提高职业生涯规划和就业指导课的教学实效性，组织专家开发切合学生实际的校本教材。努力开拓毕业生就业市场，形成出口畅通的就业渠道；积极为学生创业提供条件。

（十二）进一步优化育人环境

进一步完善基础设施建设，加强校园文化建设，以厚德强技为育人宗旨，以社会主义核心价值观为统领，将产业文化、企业文化、职业文化融入校园文化建设中，建构具有现代职业教育特色的校园文化；抓好“四风”建设，促进良好校风的形成；完善数字化校园建设，全面提升学院现代化管理和服务水平，将学院建成数字校园、文明校园、平安校园、和谐校园，充分发挥优良环境潜移默化的育人功能。

1.立足实际，实施校园文化建设工程

凸显文化校园特色，重点建设一个校史展览馆；两个文化广场（图书馆中心文化广场、宿舍文化广场）；三个文化活动中心（学生活动中心、教职工活动中心、离退休人员活动中心）；四大文化工程（名家讲坛工程、文化艺术节、校企共建工程、“技能大赛”工程）；六大人文景观（东湖主题园、行政楼办学理念宣传区、名师塑像、宣传橱窗、图书馆科普区、生态园区）。

2.讲求实效，继续抓好“四风”建设

逐步形成“勤奋踏实、求真创新”的良好学风；“严谨、敬业、为人师表”的良好教风；“清廉、勤勉、恪尽职守”的工作作风；“民主团结、积极进取、求真务实、开拓创新”的良好校风，充分发挥潜移默化的育人功能。

3.革新技术，完善数字化校园建设

进一步完善校园网络的规划和建设，消化吸收，创造性地运用CRP数字化校园管理系统，“实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理”，全面提升学院现代化管理水平。

4.优化管理，健全学院维稳体系

组织协调有关部门健全综合维稳体系，做到预案合理，领导有力，责任明确，运转有序，保障到位，提高突发事件应急能力，确保学院和谐稳定健康发展。

四、实施规划保障

（一）政策保障

《呼和浩特职业学院“十三五”人才培养规划》经教代会审议通过后，以文件形式颁发，并有计划、有步骤逐项组织实施，确保规划的作用发挥和规划任务的完成。

（二）制度保障

进一步完善现有规章制度，加强落实和执行检查的力度，完善《呼和浩特职业学院章程》；完善《专业建设管理规定》、《绩效考核管理办法》等与学院“十三五”规划相配套的制度。

（三）资金保障

构建科学、统一、规范、严肃的财务预算和资源有效配置的体制机制。优先支持重点专业及师资队伍建设；积极争取各级财政和相关部门的资金支持，多渠道筹措资金；同时，树立增收节支、开源节流的理财理念，强化学院整体运行的科学性、合理性，降低运行成本；建立经济责任制，完善财务管理制度。

（四）组织保障

成立“十三五”规划实施领导小组，负责指导检查各项具体方案的落实。各部门要按照本规划研究制定相关具体实施方案，切实加强规划落实；领导小组负责开展对规划实施情况的跟踪检查和监督，组织开展规划实施阶段性评估，要针对实施中出现的新情况、新问题，适时对规划进行调整，确保规划的顺利完成。