目  录

第一部分  项目建设概况 3

一、项目建设总目标 3

二、项目建设保障 3

第二部分  项目完成情况 6

一、重点专业建设 6

二、校企合作机制体制 43

第三部分  项目建设成效 52

一、办学定位更加明确 52

二、管理水平明显提升 52

三、基础设施建设卓有成效 53

四、招生工作成绩喜人 54

五、专业群品牌效应逐渐凸显 55

六、课程建设与教学改革成果彰显 55

七、实习实训条件大幅改善 56

八、产教融合不断深化 57

九、师资队伍水平整体提升 58

十、科研能力全面提高 59

十一、社区服务深入拓展 60

十二、学生综合素养不断强化 60

十三、合作办学做大做优 62

十四、校园育人成效突出 62

十五、数字化校园建设规模显现 63

十六、学院知名度与美誉度不断提升 64

第四部分 专项资金预算执行情况和使用效果 64

一、资金预算 64

二、资金预算管理情况 65

三、预算执行情况 66

四、项目建设资金使用效果 66

第五部分 资金管理情况与存在问题 66

一、资金管理情况 66

二、资金使用存在问题 67

第六部分  特色与创新 67

一、依法治校，管理水平不断提高 67

二、科学决策，推动学院跨越式发展 69

三、校政企聚力，创新合作机制 71

四、多措并举，质量文化建设全面提升 73

第七部分  学院改革发展对区域经济社会的贡献 76

一、人才培养服务地方经济 76

二、技术支持带动区域经济 77

三、社会培训服务地区发展 78

四、教育扶贫助力脱贫攻坚 79

第八部分 思考与展望 80

一、开展校企“双元”育人，促进校企深度合作 80

二、推进国际交流合作，提升国际化办学水平 81

三、加强建设成果固化，发挥示范带动作用 82

第一部分  项目建设概况

自承接项目以来，学院党委高度重视，将此次建设工作视为学院加强内涵建设、实现跨越式发展的关键之举。院党委认真贯彻落实全国教育大会精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述，坚持立德树人的根本任务，全力推动各项建设任务实施。学院成立了自治区示范校建设领导小组，由院长亲自任组长，下设日常建设办公室，并按建设项目成立了7个建设小组。在建设过程中，学院实行建设小组负责人制，对照建设方案和任务书，进一步细化任务分工，将所有工作责任到人，实施项目建设绩效考评，定期开展每月自查和季度巡查，切实保证了建设工作如期高质量完成。

一、项目建设总目标

通过实施内蒙古自治区示范校建设工程，学院的综合办学实力得到显著提升。铁道机车、药品生物技术、学前教育、旅游管理、汽车检测与维修技术、计算机网络技术等专业，成为自治区高素质高技能人才培养、培训示范基地。

加强校企深度融合，进一步完善校企合作体制机制建设；创新和完善基于工学结合的多样化人才培养模式；推进“校中厂”“厂中校”生产性实践教学基地以及顶岗实习基地建设；完善基于真实工作过程、突出职业能力培养的模块化课程体系；打造专兼结合、结构合理的高水平专业教学团队；增强社会服务能力，凸显办学特色，辐射和带动自治区高职教育进一步发展。

二、项目建设保障

按照《内蒙古自治区教育厅关于实施自治区级示范性高等职业院校建设计划的意见》（内教发[2013]9 号）和《内蒙古自治区教育厅关于开展自治区级示范性高等职业院校建设工作的通知》（内教高函[2013]33号）等文件要求，三年来，学院采取多项举措保证自治区级示范性高等职业院校建设项目能够保质保量实施完成。

（一）政策保障

学院的自治区示范校建设项目有良好的政策保障。十八大和十九大以来，党和国家空前重视职业教育，把加快发展现代职业教育、建构现代职业教育体系提到富民强国、实现中国梦的战略高度，颁发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020）》。

内蒙古自治区政府始终把大力发展职业教育作为“科教兴区、人才强区”的重要战略举措，先后制定了《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《自治区普通高等学校深入实施教学质量与教学改革工程》《内蒙古自治区教育事业“十二五”发展规划》《内蒙古自治区教育事业“十三五”发展规划》等文件。

市委、市政府十分重视学院的建设和发展，在学院基础建设、专业设置和自主招生、人事制度及教育教学改革等方面给予大力支持和政策倾斜。呼和浩特市政府鼎力支持学院创建自治区示范职业院校。

（二）组织保障

为确保建设方案按计划有效实施，在项目建设过程中，学院建立健全了强有力的组织领导保障机制。成立以院长为组长的自治区示范职业院校项目建设工作领导小组和由分管院长为主任的项目建设工作办公室及相关项目建设实施工作组。充分发挥专业建设指导委员会中行业、企业专家的作用，保证项目建设工作得到顺利实施和推进。

（三）制度保障

为切实保证项目建设工作科学、规范、有序、高效地进行，学院建立了一整套切实可行的规章制度，用严格的规章制度、科学的工作规范、严格的管理与考核办法，为建设项目提供全面的制度保障。

出台了《呼和浩特职业学院自治区示范职业院校建设项目实施管理办法》《呼和浩特职业学院自治区示范职业院校建设项目专项资金管理办法》《呼和浩特职业学院自治区示范职业院校建设项目仪器设备招标采购管理办法》《学分制教学管理改革实施方案》《关于工学结合优质核心课程建设的实施意见》《关于进一步加强实训教材建设的实施意见》《校内实训基地建设与管理办法》《校外实习基地建设与管理的规定》《学生顶岗实习管理办法》《呼和浩特职业学院毕业生就业工作管理办法》等规章制度。

（四）资金保障

项目建设总投资预算4873.60万元，建设资金有保障。建设资金主要由举办方市政府承担，以专项资金列入年度预算，确保资金及时、足额到位。

积极争取行业、企业和社会投资。通过后勤社会化、与企业合作办学、校企双方共建实训基地、与政府有关部门及行业共建公共技术服务平台、为企业提供技术开发与技术咨询服务等途径，不断深化产学研合作，解决建设过程中的部分经费。

（五）监督保障

本着“强化管理、重在建设、保证质量、科学实施”的工作方针，根据项目建设方案实施的内容和要求，做到全方位监督，确保项目建设顺利开展。

实行目标管理和领导责任制。按照建立的各项规章制度，明晰各部门责任、权限和任务；任务分解、责任到人，切实加强对项目建设过程和质量的监控。

加强项目运行监控。项目建设按照“科学论证、专家把关、分级管理、绩效考评”的思路，将建设内容层层落实。强化内部运行监控管理，积极发挥学院质量监控体系的作用，按项目建设评估办法和评估标准，对项目建设方案的执行情况进行定期检查和评估。及时将项目建设年度进展情况、年度统计、年度资金预决算、投资完成情况及有关资料汇总形成年度总结报告，向主管部门汇报项目实施情况，公开项目进展和资金使用情况。

严格执行项目资金使用管理办法。明确专项资金使用的范围、审批权限、开支额度、绩效评价等，确保项目建设资金有效使用。专项资金审批制度参照呼和浩特职业学院经费开支审批制度执行，并对资金使用和审批流程进行了明确规范和严格监督。资金使用时由专业建设带头人组织，教务处审核，分管副院长签批，计划财务处审核，院长签字后支付。

加强绩效考核管理。制订并认真实施项目建设绩效考评制度，定期对项目进行考评。对专业建设成绩显著、效益突出的项目参与人员，按照绩效管理办法予以执行。有关责任人的工作完成情况纳入年度考核。

第二部分  项目完成情况

经过三年建设期，学院对照《建设方案》和《任务书》逐条逐项实施，全面完成各项目预期建设目标。学院在办学实力、教学质量、管理水平、社会服务能力、办学效益和示范引领能力等方面均有显著提高。铁道机车、药品生物技术、学前教育、旅游管理、汽车检测与维修技术、计算机网络技术等六个专业及专业群建设水平取得显著提升，校企合作体制机制建设更趋完善，社会影响力和示范辐射作用逐步显现，学院现已成为呼和浩特市高素质高技能人才培养、培训示范基地。

一、重点专业建设

根据（2015-2018）呼和浩特职业学院申报的内蒙古自治区高等职业院校示范性建设方案和（2016-2018）呼和浩特职业学院 2016-2018《创新行动计划》承接建设项目、任务建设方案所决定建设的6个重点建设专业（群），学院积极推进建设进度，严格按照方案的指标体系进行建设落实。

三年来学院着力打造6个重点建设专业及专业群建设，根据教育部2005[16号]文件精神，以“工学结合、校企合作、双证融通”为宗旨，确立各专业的人才培养模式，经过社会、行业调研以及同行院校交流确立了各具特色多样化的人才培养模式，制定了定位准确、科学合理的人才培养方案。

通过各专业所对应工作岗位职业能力、专业技能需求进行调研，以及与行业、企业专家交流分析归纳，依据各专业特点形成了基于工作过程系统化的课程体系。继续加强教学改革，根据任务驱动、项目引领、教学情景设计构建线上、线下立体课程资源，重点建设成一批优质专业核心课程、精品课程、优质网络资源课程，为学生自主学习提供了极为丰富的教学资源。经过多年收集整理教学素材、电子课件、知识点分析归纳、实践视频资料等，各专业完成了一批特色鲜明的校本教材。

通过内培、外引加强师资队伍建设，完成了专业带头人培养、骨干教师培养、兼职教师聘用、双师素质培训，组建成一支实力雄厚的师资队伍，提高了队伍的整体专业化水平。

积极加大实习实训基地建设资金投入，建设完成一批与企业真实生产对接的实习实训室，主动联合生产企业组建校企联合理事会，完善实习实训基地管理体制和运行机制，推动实验实训基地建设，加强实习专任实训教师培训、引进，实习实训师资队伍得到了加强。同时主动承担社会责任，对外输出技术，承担社会培训任务。

（一）铁道机车专业

铁道学院是自治区首家开设铁路专业的学院，也是原铁道部备案的铁路院校之一，从2006年开始招收全日制高职高专学生。目前，铁道学院开设铁道机车、铁道车辆、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信与信息化技术、铁道交通运营管理、高速铁路客运乘务、城市轨道交通运营管理、动车组检修技术、铁道工程技术、高速铁道工程技术等十一个专业。多年来，铁道学院秉承“以质量求生存、以改革促发展”的办学理念，成为呼和浩特乃至自治区最具影响力的铁路高职院校之一，多次获得国家级、自治区级、市级和院级各种荣誉称号。

铁道学院教师大部分毕业于北京交通大学、西南交通大学、兰州交通大学、石家庄铁道大学、大连交通大学等铁路院校,具有较强的教学和实训能力。学院专任教师中具有教授职称的占比13%，副教授职称的占比60%，研究生以上学历占比57%，“双师”素质教师占比80%，具备铁路特有工种职业技能鉴定考评员资质的教师占比70%。

铁道学院拥有完善的实习实训设备，现有电力机车模拟驾驶实训室、接触网实训室、机车车辆实训基地、运输信号综合实训中心、车辆电器实训室、列车安全装置监控实训室、电工电子实训室、内燃机车模拟驾驶实训室等多个实训基地。设备总值3000余万元，占地面积2000余平方米；另外，建立了16个校外实习实训基地，能够进行车务、机务、电务、供电、车辆、工务等多个铁路工种的校外实习实训工作。

铁道学院目前已经和中国铁路呼和浩特局有限公司所辖呼和站、呼和通信段、科研所、包西机务段、包头车辆段、呼和电务段、呼和供电段，中铁电气化局集团有限公司呼和分公司、内蒙古铁道勘察设计院有限公司、中车株洲电力机车有限责任公司、呼和浩特市交通投资有限责任公司、中电物流公司等14个单位签订了校企合作协议。

铁道学院自2016年4月承接自治区示范校铁道机车专业重点专业建设建设任务以来，专业建设项目组全体成员按照相关建设任务，分别制定了相应的建设方案，并按照建设方案的建设内容和具体建设要求，按计划完成如下任务：

1. 项目完成情况

表1  铁道机车专业项目完成情况表

 

2. 人才培养模式建设

通过对铁道机车检修和机车运用专业方向的工作任务对本专业人才培养职业技能的要求、铁道机车专业相关企业用人单位今后对本专业人才的需求量、本专业毕业生的就业工作情况、专业课程设置的适应性情况和实验实训开设合理性这四个层面开展调研，征询专业企业行家的意见，与同类院校进行交流研讨，最终形成《就业岗位（岗位群）能力调研报告》《企业调研报告》《毕业生跟踪调查分析报告》《同类院校调研报告》，并反复开展岗位能力调研与论证，确立了“任务驱动、能力递进”的人才培养模式。
    根据学院学分制人才培养方案改革的要求，连续三次进行人才培养方案的修订，完成科学合理、特色鲜明的专业人才培养方案。

3. 课程体系建设

依据本专业的“任务驱动、能力递进”的人才培养模式，并建立基于铁道机车专业电力机车检修、电力机车运用工作过程为导向的课程体系。

（1）核心课程建设

本专业《电力机车控制》《铁道概论》《电力机车乘务作业》等6门精品课建设提前完成建设任务或按计划进一步完善，核心课程、教材建设、网络课程建设也按项目进度分解要求有序推进。

（2）网络课程建设

铁道机车专业及专业群共建设21门网络课程，通过召开行业、企业技术专家参加的相关课程建设座谈会，积极倾听企业专家对网络课程建设的建议和意见，共同制定网络课程建设方案，制定网络课程建设标准。

（3）特色教材建设

按照特色教材建设的任务要求，项目建设组成员通过前期调研、素材收集、资源整合，完成了《电力机车乘务作业》《电力机车制动机》《电力机车控制》3门教材的初稿编写工作，《电力机车电机与电器专项检查与维护》课程的教材编写工作已启动。

4. 师资队伍建设

（1）专业带头人培养

对相关教师的科研和实践能力、把握专业发展和改革方向的能力进行考察和评估，并以此为依据制定了专业带头人培养计划，通过参加学习、学术交流、研讨会等形式培养了2名专业带头人。

（2）骨干教师培养

通过教改研究、主持核心课程、网络课程建设及到铁道机车专业相关企业进行生产实践锻炼和集中培训等方式，并按照学院《骨干教师评选标准》进行人选确定，制定了骨干教师培养计划，培养了4名骨干教师，并不断丰富其实践经验，提高其教学和课程开发能力。

（3）兼职教师建设

聘请兼职教师12名，从2016年10月份开始，由兼职教师全程参与铁道机车专业“四新”知识专题讲座。

（4）双师素质教师建设

三年内，讲师以上“双师”素质教师比例达到90%，90%的任课教师通过专业技能培训考核，30岁以下青年教师全部参加培训并通过学院的实践教学能力考核。教师中国家注册执业资格证书获取率比上年提高5%。

2016年10月，教务科组织相关教师对双师素质教师培养计划进行调研，并在2016年底确定双师教师培养计划。目前，双师素质教师培养有按计划进行并取得实质性效果。

5. 实习实训基地建设

（1）校内实训基地建设

2015年12月前规划实训基地建设方案，2016年3月前招标采购，本项内容包括牵引变配电仿真实训基地建设，变电所实物屏柜、变电所隔离开关各一套；牵引变电值班员演练系统、助理值班员演练系统仿真实训基地；电力机车大型部件及相关检测设备，共完成投资420万元。目前所有采购设备全部到位，实习实训中心组织专门力量组织安装、调试，目前已完全具备使用条件。

（2）校外实训基地建设

从2016年10月份开始，由校企合作办牵头，分别和呼和浩特铁路局、集通铁路公司、神华大准铁路公司、神华包神铁路公司、神华神朔铁路公司、包头钢铁公司签订校企合作协议；由实习实训中心牵头，分别和集宁机务段、包神机辆段、白旗机务段、包头西机务段、神木机务段、神木供电段6个站段签署协议，建立校外实训基地。

结合本专业的特色和校内外实训基地的具体情况，成立了实践教学指导委员会，同时校企共建完成一套较为完善的实训基地建设及管理制度。

6. 社会服务

学院与相关企业进行对接，2016年年底前确定培训计划或签订合作服务意向书，从2017年开始，组织相关教师参与合作项目，每年为铁路企业承担“四新”知识培训任务100人左右；每年与呼铁局科研所、机务处开展2个技术合作项目；每年参与内蒙古轨道交通设计院机务及站场的设计任务中3个子项目。

7. 专业群建设

制定培养专业带头人计划，制定骨干教师培养计划，制定培养双师素质教师计划和兼职教师队伍建设计划。

课程体系建设及教材建设和实训基地建设在2017年上半年开始建设，目前基本按建设进度进行。

8. 校企合作建设

铁道机车专业在原有的校企合作委员会的基础上，依托铁道学院校内外实习实训基地，逐步优化了本专业校企合作委员会的组成。自2016年开始，召开了3次校企调研会，就师资安排、学生实习安排与管理，企业专家参与实训指导等内容进行协调。协调统筹各方资源，优化校企合作育人环境，推进了“任务驱动、能力递进”人才培养模式的发展。

表2  2016-2018年校企合作协议

9. 项目资金使用情况

表3  铁道机车专业项目资金使用情况表（单位：万元）

（二）药品生物技术专业

生物化学工程学院于2007年组建成立，现开设药品生物技术、药品生物技术（中草药种植与加工方向）、食品生物技术、园林技术、应用化工技术、环境监测与控制技术5个专业。学院现有教职工61人，其中教授5人，副教授23人，具有博士学位的教师12人，硕士学位教师35人。现有自治区级教学名师1名、院级教学名师1名；自治区级教坛新秀2名、院级教坛新秀4名。建成自治区级精品课程3门，院级精品课13门。药品生物技术专业2008年被评为自治区级品牌专业, 其教学团队2010年被评为自治区级教学团队。应用化工技术专业系列课程教学团队2013年被评为自治区级教学团队，应用化工技术专业、食品生物技术及园艺技术为院级品牌专业。

学院高度重视科研工作，教师们积极申报各类各级科研项目，并有多个项目通过审核并立项，资助总金额达到了200多万元。其中，呼和浩特市应用技术研究与开发资金重大项目1项，获得资助100万元。已完成省部级科研项目5项，市级科研项目4项；在研自治区级科研项目7项，呼和浩特市重大科研项目1项，市级3项。学院教师编写教材和著作40余部，发表了学术论文200余篇，其中被SCI收录的论文有5篇，中文核心期刊上发表的有30余篇；并获得了内蒙古自治区自然科学学术年会优秀论文、新课程学术教育编辑部优秀论文、“中国梦·全国优秀教育教学论文评选大赛” 全国一等奖等多种奖项。除此之外还获得《从紫色马铃薯中分离提纯花青素工艺》《一种玻璃仪器的清洗装置》《一种易操作的移液管》等十几项专利。2017年，生物技术教学团队参加首届内蒙古科技工作者创新创业大赛并获得银奖。生物化学工程学院还依托呼市重大科研项目《紫色马铃薯花青素提取工艺及产业化》完成及取得的专利成果，于2017年3月成立了呼和浩特马铃薯食用菌研究院。

生物化学工程学院理论教学设施完善、实践教学设施设备先进，现有标准化理论课教室21个，“教、学、做”一体化教室 10个，实验实训室49个，总面积1.6万平方米。拥有各类分析检测、化工单元操作以及花青素生产等实习实训设备；拥有应用化工仿真实训、小型啤酒生产线以及温室大棚等实训实习场地。同时，为了积极推进“校企合作、工学结合”办学模式，先后与内蒙古芪源药业有限公司等30多家企业建立实习实训、就业合作关系。

药品生物技术专业（原生物技术及应用专业）承担 “内蒙古自治区示范性高等职业院校”建设项目中重点建设专业任务，已按计划完成如下任务：

1. 项目完成情况

表4  药品生物技术专业项目完成情况统计表

2. 人才培养模式建设

药品生物技术专业十三五建设规划、专业调研报告基础上，形成药品生物技术专业人才培养目标（生物制药、理化检验、药品营销）；并重新修订2017年人才培养方案。其中对原有5门课程设置和教学内容进行部分修改和删减，经过教学委员会审定，形成了更适合人才培养目标实现的2018级药品生物技术专业人才培养方案，于2018年开始执行。

3. 课程体系建设

通过对微生物发酵、生物分离与检测、药品分析检测、药品营销等企业关键工作岗位典型工作任务分析，结合国家相关职业技术标准要求，与相关企业兼职教师共同开发并确定药品生物技术专业26门专业课程体系，完成12小时的重点内容教学视频。

（1）精品课程建设

建成《生物分离检测技术》《发酵技术》《微生物学》三门校级精品课程。

（2）教材建设

规划建设六本教材，其中《生物化学》《发酵技术》已出版。《仪器分析》于2019年8月出版。《组织培养技术》《酶制剂技术》《微生物学》3本书稿已完成，通过专家评审，进入出版阶段。

4. 师资队伍建设

（1）专业带头人建设

通过项目建设过程，药品生物技术教研室主任范文斌培养成为专业带头人,并通过学校审核。聘任内蒙古蒙中医药材协会会长、内蒙古芪源药业有限公司董事长王介瑛为来自企业的专业带头人，指导药品生物技术中草药方向专业建设，进行订单式培养合作，同时完成《中药炮制学》课程的讲授任务。

（2）骨干教师队伍建设

3名教师被评为学院骨干教师；组织3名教师下企业挂职锻炼半年；6位专业骨干教师获得技师资格；2位教师获得博士学位；2位教师职称由讲师晋升为副教授；专业教师积极申报各级科研项目，近三年获评6项市厅及自治区科研项目，到校经费达到31万元。

（3）兼职教师建设

    在生物制药企业、药物连锁企业等合作单位中聘请具有丰富实践技能的兼职教师20名，组成兼职教师库，主要负责学生教学实习的指导教学，部分老师进行专业理论授课。

     （4）双师型素质培养

2016年至2018年以来，学院选派药品生物技术专业8位专业教师在专业技术、实训基地建设、专业群建设、信息化课程建设等方面进行培训，获得教育部颁发培训合格证书。

5. 校内实习实训基地建设

总投资700万元人民币建成生物分离检测实训室、分子生物学实训室、植物组织培养实训室、动植物标本制作实训室、微生物发酵实训室、生物技术综合实训实、酒类酿造实训室、食品药品微生物理化检验实训室、环境检测实训室等9个实训室，其中8个实训室已经投入使用，实践教学能力大幅提高，学生们的所有实践教学都能在校内完成，实训开出率达到100%。

6. 社会服务

生物化学工程学院教师积极开展社会化服务，将专业知识与生产实际相结合，为地区经济服务，积极开展新技术推广、新品种培育、农业技术人员培训和农村精准扶贫等工作。多名成员作为“内蒙古自治区边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划科技人员”服务于内蒙古呼和浩特市周遍乡村，为农民进行科学技术种田培训，开展农业技术服务。同时开展进社区，为社区居民开展相关技能培训与讲座；入军营，为驻地官兵进行“普及安全急救、食品安全知识”讲座。三年来社会服务累计2360人次。

表5 药品生物技术专业社会服务内容一览表

序号	时  间	参与教师	服务对象	服务内容	服务人次
1	2016年3月12日	冯永淼、范文斌、张烨、李琛	解放军某部队驻地官兵	食品安全知识和医疗急救知识讲座	120
2	2016年3-9月	付艳茹	内蒙古雪原乳业有限公司	技术指导和企业员工培训	100
3	2017年4月25-26日	张海霞	赛罕区东干丈村、西干丈村	农业技术培训	320
4	2017年5月—10月	冯永淼、郝晓晖、杜俊卿、乌日罕、曲瑞芳、郭志林、王玲娜	土左旗东红岱村	农业生产技术、食用菌栽培、肉羊养殖、花卉栽培技术等科普知识讲座	320
5	2018年5月	范文斌、张烨、张金然、韩岚、缑艳霞	土左旗西红岱村	食品安全、高产玉米种植技术、食用菌栽培技术等知识讲座	150
6	2018年7月	冯永淼、郭志林、范文斌	内蒙古草原乌骨羊生物科技有限公司	专业培训	30
7	2018年8月	曲瑞芳	呼和浩特市蒙花花卉有限公司	花艺制作培训	80

7. 专业群建设

制定药品生物技术（中草药种植与加工方向）、环境监测与控制技术专业以及食品生物技术专业人才培养目标定位和培养模式。形成基于“项目导向，任务驱动”模式的课程体系模块化教学模式，即围绕专业职业岗位模块化组织、以职业知识技能项目为导向、确定典型工作任务进行驱动。专业群共建成8门专业核心课程，并制定课程标准、建设方案，完成了教学设计、电子教案、试题库、课件等任务。专业群师资队伍建设以中青年骨干教师为主，老中青结合，团队的职称、学历、年龄结构合理，现已培养专业带头人3名。加强实习实训基地建设，中草药种植与加工技术方向等专业群已建成16个校内实训室，形成了完整的专业课程综合教学环境。

8. 校企合作建设

与内蒙古常盛制药、内蒙古惠丰堂大药房等10家企业签订校企合作协议和学生顶岗实习协议。2017年、2018年组织400多学生进入到合作企业，进行教学（顶岗）实习，进行岗位技能训练和生产性实训。

2017年4月及2018年4月与内蒙古芪源药业有限公司签订订单招生合作协议，招收中草药种植与加工技术学生80名。

表6 校外实习实训基地一览表

9. 项目资金使用情况

 

表7  药品生物技术专业项目资金使用情况表（单位：万元）

（三）学前教育专业

呼和浩特职业学院师范学院的前身是呼和浩特师范学校和呼和浩特教育学院，办学时间可以上溯到1907年的“师范学堂”，是清政府“废科举，兴学堂”时在兴办一所师范学堂，2003年随院校合并成立呼和浩特职业学院。师范学院作为呼和浩特职业学院的重要组成部分，目前有四个招生专业，分别是学前教育、初等教育、音乐教育和数学教育专业，其中学前教育专业是重点建设专业，2007年被评为自治区级品牌专业，2016年该专业教学团队被评为自治区级优秀教学团队。学前教育专业团队教师共有29名，均为本科或本科以上学历；45岁以下硕士学历14人，占总人数48.3%；副高级以上教师17人占总人数58.6%；双师素质26人，占总人数89.6%。其中学前教育专业专任教师18人，45岁以下硕士学历11人，占总人数61%；副高级以上教师7人，占总人数38.9%；双师素质17人，占总人数94.4%；中级职称10人，占总人数55.6%；初级职称1人，占总人数5.5%，全部拥有教师资格证书。学前教育专业现共有学生663名（三年制），生师比1︰22.86，基本达到了专业建设的要求。

1. 项目完成情况

表8学前教育专业项目完成情况统计表

序号	量化指标	是否 完成	具体完成情况说明	备注
1	人才培养模式构建：学生毕业时毕业率达到 95%以上， 90%以上学生获得双证书，其中一次性就业率 95%以上；用人单位对毕业生满意度达 95%以上。	是	1. 毕业生的毕业率达到95%以上； 2. 100%的学生可以取得双证书（毕业证和教师资格证）； 3. 一次性就业率为16年95.77%，17年为95.11%，18年为97.87%； 4. 对口就业率为16年72.5%，17年76%，18年92.8%，故整体对口就业率在逐年提高； 5. 用人单位的满意度逐年提高并达100%。
2	课程体系建设：建设 6 门优质核心课程；建设 3 门院级精品课程。结合职业标准，制定 6 门专业核心课程的行业性课程标准，建成具有“标准化、系列化、共享型”的专业教学资源库，通过公共教学资源平台实现教学资源共享。	是	1. 6门优质核心课程正在与专业资源库同时建设，文本类的材料，包括课程标准，试题库等材料已基本完成，后续需录微课等视频资料上传，完成资源库的建设。 2. 3门院级精品课有两门已经完成，《学前心理学》前期文本材料已经全部上传，影音资料已全部上传。
3	培养专业带头人 1 名，聘任（聘用）幼儿园园长或保教主任为实践专业带头人 1 名，聘请具有丰富教育、管理、实践的幼儿教育专家 3 名，教育教学兼职教师 25名，	是	聘任行业带头人1名； 培养专业带头人1名； 聘请幼儿教育专家3名； 聘请兼职教师25名。
4	专业资源库建设	是	已经完成
5	社会服务能力建设	是	1.营养师和心理咨询师的专业资格证书已取消，故现有与专业相关的资格证书只有育婴师，培训人数达不到240人； 2.完成每年3次的心理健康咨询； 3.教师为幼儿园和社区提供专业服务。
6	专业群建设	是	1.人才培养模式与课程体系改革：完善与修订了小学教育、音乐教育、音乐表演专业学分制教学计划基本完成； 2.专业课程建设与教材建设： 1）建设3门精品课； 2）完成自编教材15部； 3）完成微课视频10门； 4）新增实习实训基地4所。 3.师资队伍建设： 1）培养专业带头人1名； 2）培养骨干教师3名； 3）安排教师到小学实习调研一个月。

2. 人才培养模式建设

按照以服务为宗旨，以就业为导向，以教学为中心，以专业建设为核心的建设理念，为全面提升学生综合素质为目标提出了将“品行、技能同步实施”的工学结合人才培养模式。

课程体系改革方面突出职业能力训练，突出专业课程的职业定向性，增加课程的灵活性，形成模块化、项目化的课程体系。随着实习实训基地的数量不断扩大，努力提升实习实训基地的建设质量，解决职业教育课程中长期存在的理论脱离实际的问题，切实增强学生的理论联系实际的能力，特别是综合运用所学知识和技能的能力。

课程考核采取考教分离的评价模式，学生评价、教师互相评价、领导评价相结合，在共同的监督下，共同进步。

3. 课程体系建设

逐步推进基于工作任务的课程改革，构建以能力为主线、双证融合的课程体系。根据人才培养目标、职业能力要求确定教学内容，使专业课程很好体现职业化的特点。三年中，学前教育专业完成校级精品课建设2门，组织专业教师与相关行业专家合作，建设完成6门优质核心课程。结合职业标准，制定6门专业核心课程的行业性课程标准、教学设计、教学题库及PPT教学课件。建成具有“标准化、系列化、共享型”的课程教学资源库，通过公共教学资源平台实现教学资源共享。

4. 师资队伍建设

学前教育专业紧密围绕为内蒙古幼儿教育发展，以培养高技能型人才的目标要求和自治区示范专业的标准，建设一支以专业骨干教师、幼儿园资深教师为主体的专兼结合的“双师”素质的教学团队。三年来学院计划分批组织教师参加了学前教育专业的高级育婴师及专业群相关职业技能培训，教师们取得由劳动保障局颁发的育婴师资格证。为了促进中青年教师的培养和教师的继续教育，提高教师的综合素质与教学能力，学院鼓励教师走出去，深入幼儿园实践锻炼，积累实践工作经验，提高实践教学能力。

教师团队在三年建设期里加强师资队伍的建设，培养专业带头人一名，骨干教师5名；自治区级教学名师1名，院级教学名师3名，教坛新秀1名；获各级各类奖项共计23项。在科研方面，组织老师们加强科研方面的建设，三年共发表论文30余篇，其中核心期刊1篇；主编及参编教材6本；完成和在研课题共计11项，其中省部级课题8项，市厅级课题1项，其余为院级课题；建设完成院级精品课程2门，完成6门课程的课程资源库的建设。近三年共外派教师参与学术会议及外出学习培训共计35人次。

5. 实训基地建设

根据学生的实践能力发展需要，积极建设校内外实训基地。在原有实习实训条件的基础上，进一步拓展新的实习实训基地，目前现有实训基地34个，其中校内实训基地7个，校外实训基地27个，校内外实训基地基础设施基本能满足实践教学的需要。

    三年中新建、在建实训室，扩建、改建实训室，营造真实的工作现场氛围，以真实的工作任务为载体，实践“学训交替”的教学模式。新建实训室包括:幼儿感觉统合实训室、幼儿品格实训室、奥尔夫音乐实训室、幼儿游戏情景模拟实训室、蒙特梭利实训室、美工展室。

为满足专业和专业群的发展，三年来师范学院建立了一定数量的以幼儿园为主体的见习、实习基地，确保学前教育专业学生二年级每学期一周的见习教学，三年级一个月实习教学；联系学前教育专业相关的早教中心，建立顶岗实习基地，确保学生半年的顶岗实习。同时以呼和浩特为中心向包头、鄂尔多斯等地区辐射，由区内到区外扩展、既有公办幼儿园又有私立幼儿园的发展模式构建校外实训基地，满足学生多轮循环、不同层面见习、实习的需要，逐步实现学校和岗位之间零距离对接的人才培养目标。

6. 社会服务建设

学前教育专业在保证自身发展的同时，不忘社会义务，在这三年中，教师们积极参与社会服务，义务为社区、街道、社会福利机构进行了多次讲座与咨询，达到了专业建设的要求。2017年九月刘红艳老师为呼和浩特地区幼儿园老师进行了走进蒙台梭利的教育培训，人数达102人；解读绘本教育100人。2018年3月张金慧老师与为幼儿园老师进行了亲子共读技巧的培训，受训教师、家长300人次左右。刘俊平老师、甘静老师、李燕华老师分别为社区及幼儿园做了专业培训，2016--2018年间约500人次。

7. 专业群建设

    在学前教育专业示范引领下，小学教育、音乐教育、音乐表演专业教学质量不断提升。专业群建设具有以下几个特点：人才培养模式相近、教学资源共享、专业基础相通、技术服务领域相近、就业岗位相同。因此，专业群教师共同建设专业群基础课、专业群核心课程，共享课程资源，特别是精品课、微课、网络资源课程、视频资料。目前已建成自治区精品课程2门，院级精品课程4门，教材建设共计8种，10名教师录制了微课。

8. 校企合作建设

我院校企合作的对象主要是各级各类幼儿园，我们通过到相关单位和幼儿园沟通，与呼和浩特和包头的部分幼儿园建立了良好的合作关系，并就我院学前教育专业学生实习、见习和顶岗实习达成了协议，建立了一批相对稳定的校外实训基地，为我校学前教育专业学生提供了短期见习、中期实习的机会，对学前教育专业教学理论与实践相结合、提高学前教育专业办学水平提供了有力的保障。

到目前为止，我院在校企合作方面取得了较好的成效，共与27家幼儿园和小学建立了稳定的校企合作关系，在专业建设的三年内，又新签了10家，让校企合作更好的服务于专业与专业群的建设。

9. 项目资金使用情况

表9 学前教育专业项目资金使用情况表（单位：万元）

   （四）旅游管理专业

人文旅游学院2007年由中文系、政史系和历史文化研究所合并组建而成，2017年，原属美术与传媒学院的新闻采编与制作专业与播音主持专业并入学院。学院现设有语文教育、旅游管理、酒店管理、新闻采编与制作、播音主持五个专业，全日制在校学生1024 人。学院现有教职工 68人，其中有自治区教学名师1人、自治区教坛新秀1人、院级教学名师 2 人、入选国家文化和旅游部双师型“万名旅游英才”1人；教授7人、副教授30人、讲师 22 人。教职工中有博士学位 4 人，硕士学位 31 人。近年来，学院教师出版专著 23 部，主编教材 44 部，发表论文 222 篇，承担各类科研课题 86 项，一些教师在校内外各项教学大赛中屡获佳绩。

本项目为旅游管理专业建设项目，同时辐射带动酒店管理专业和工商企业管理专业的建设项目，项目预算资金为427.82万元。项目资金主要用于校内实训基地建设、双师型教师团队建设、课程建设、共享资源库建设及专业群建设等方面。

1. 项目完成情况

表10  旅游管理专业项目完成情况表

2. 人才培养模式建设

校企深度合作，在“2+1”人才培养模式基础上，建设和完善了STAR“明星式”人才培养模式，即具有草原文化和民族文化特色的校企融合、双标统一（S：Standard—标准，即岗位标准与课程标准相统一）、强化技能（T：Technique—技能）、学训轮替（A：Alternation—轮替）、预定就业（R：Reservation—预定）的人才培养模式，基本形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的人才培养机制，基本能够培养出引领本地区乃至国内旅游管理专业的“明星”专业和切实符合旅游企业用人标准的“明星”人才。

3. 课程体系建设

在充分的行业调研基础上，按照行业岗位任职标准的要求，校企合作重构课程体系，由综合素质课程模块、职业基础课程模块、岗位核心能力课程模块、职业拓展课程等四大模块组成，制定课程标准，逐渐构建起以工作任务为主线、以岗位能力为核心的具有草原文化和民族文化特色的“厚基础+强技能”的模块化课程体系。

课程建设成果：截止2018年末，已建成1门网络优质资源课程，5门院级精品课，6门优质核心课程；建成了以10门核心课程为基础的专业教学资源库。同时，完成了四部校企合作教材的编写和校内出版审核工作，现进入招标程序。

在教学方法与手段改革方面，根据STAR“明星式”人才培养模式，结合课程内容和教学实际需要，灵活采用了多种教学方法和手段，如项目导入任务驱动教学法、现场教学法、案例教学法、情境教学法、角色扮演教学法等，极大提升了教学效果。在教学过程中，实施校企共育机制，校企共同确立培养标准、共同实施、监控和考评教学过程。教学组织和实施得到了完善和优化。

在课程考核与评价方法的改革方面，校企共同推进课程考核与评价方法改革，建立了由企业、用人单位、学校、行业协会共同组成的考核评价机构，实现了课程评价主体多元化、课程评价内容多样化、课程评价形式多样化。

4. 师资队伍建设

在“优化课程体系、提高教学质量、深化校企合作”的思想指导下，通过“走出去，请进来”等多种方式，打造了一支由专业带头人领军，骨干教师为核心，专兼结合、结构合理的“双师型”教学团队。到2018年底，培养了1名校内专业带头人，聘请了1名业内资深专家为校外专业带头人；校企联合培养了10名骨干教师；从旅游行业聘请10名行业专家和技术骨干充实到兼职教师队伍，现专兼职教师比例约达到1：0.7，兼职教师承担了约40%的实践课程教学任务。计划继续培养和提高10名专业教师的双师素质，现10名教师已全部取得职业资格证书，双师素质达到100%，并全部完成了进入企业进行不少于半年的挂职锻炼任务。

三年来本专业专职教师的科研成果有：著作1部，专利1项，论文20篇；参编或主持编写教材5部，国家部委课题1项目；省级课题1项；地厅级课3项；校本课题2项；2个院级科研团队。

5. 实习实训基地建设

以提高学生职业技能、服务地方旅游经济发展为目标，三年内完成了扩建、新建5个校内实习实训基地的任务。此外，在呼和浩特市公共实训中心，招标新建了14个旅游管理和酒店管理专业实训室。

在校外实习实训基地方面，已完成计划建设的12个实习实训基地的任务。

6. 社会服务

三年来，以促进地方经济发展为宗旨，旅游管理专业利用自身的专业资源优势，开展了多层次、多角度的社会服务活动，提高了专业的社会影响力和社会声誉，为建设和谐社会做出了一定的贡献。其中职业技能培训与鉴定方面，开展非学历继续教育和旅游从业人员培训超过5000人。专业科技服务方面，派出6人次承担了内蒙古及各盟市的导游技能大赛、饭店服务技能大赛评委；每年平均为景区景点提供咨询、规划服务1次；每年平均选派1名教师进入企业对口支援工作；8名教师先后为旅游企业提供10余次技术培训。技术开发方面，目前已完成3项目旅游开发与规划项目。

7. 专业群建设

依托旅游管理专业，辐射和带动酒店管理专业和工商企业管理专业的建设与发展。向专业群推广“STAR明星式”人才培养模式，并根据专业特点不断创新，提升了专业群的人才培养质量，所培养出来的人才更加适应社会、行业、企业的需求。

以工作过程为主线，以服务流程为中心，校企共同构建了课程体系，制定了基础课和核心课的课程标准。至2018年底，酒店管理专业建成了5门优质核心课；工商企业管理专业建成了4门优质核心课。其中，酒店管理专业建成了2门网络优质资源课程，2门院级精品课程；工商企业管理专业建成了3门院级精品课程。

酒店管理专业计划出版2部教材，即《餐饮服务实训教程》和《酒店客房实务实训教程》，现2部教材已编写完成，并进入出版招标程序；计划编写2部校本教材，即《酒吧服务实训教程》和《酒店英语口语实训教程》，现已编写完成，并通过了学校的评审；工商企业管理专业计划编写1部校本教材，即《创意思维训练实训教材》，现已编写完成，等待出版审核。

酒店管理专业和工商企业管理专业各培养了1名专业带头人；酒店管理专业培养了5名骨干教师；工商企业管理专业培养了5名骨干教师。

酒店管理专业新建了3个符合专业需要的校内实习实训基地，与师范学院共建共享1个实训室，另有1个实训室已完成招标，正处于建设中；新建了5家深度合作的校外实习实训基地。工商企业管理专业新建了1个符合专业需要的校内外实习实训基地；新建了5家深度合作的校外实习实训基地。

8. 校企合作建设

建设期内，旅游管理专业深入推动“产教融合、校企合作”的实施，校企合作取得了积极进展。2016年5月25日成立校企合作发展理事会，并召开第一届理事会代表大会，吸纳41家旅游企业、相关机构为理事会会员，共同探讨了校企合作模式、校企共同育人模式、校企合作开发课程和教材等事宜，并就旅游管理专业人才培养方案和教学计划进行了深入研讨。2018年5月22日召开了校企合作发展理事会第二届会员大会，总结过去两年校企合作的工作经验，再次深入研讨校企联合共同打造一流专业的相关事宜。校企合作理事会的成立，为深化“产教融合、校企合作”搭建了合作平台，促进了校企合作工作的长足发展。

9. 项目资金使用情况

表11 旅游管理专业及专业群项目资金使用情况表（单位：万元）

（五）汽车检测与维修技术专业

机电工程学院是2006年由机电工程系和隶属于原自治区劳动厅的内蒙古技师培训学院整合组建而成。学院始终以服务地方经济，培养高素质技能型人才为办学目标，不断深化教学改革，围绕工作岗位需求大力推行“教、学、做”一体化教学模式，重点专业已形成了“前校后厂、学训交替”的人才培养模式。现开设有机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、工业机器人技术、新能源汽车运用与维修技术、化工自动化技术等七个高职专业和车辆工程、机械电子工程两个五年制本科专业。有自治区级重点建设专业一个，自治区级精品课程五门，院级精品课程六门。

　　学院有一支技艺精湛、专兼结合、结构合理的专业化师资队伍。教师队伍中高级职称占40%，双师型教师占90%。现有自治区级教学团队一个，院级教学团队一个。近几年，完成国家级课题一项、自治区课题三项、获发明专利一项、实用新型专利八项，编写“十一五”规划教材五本，发表学术论文46篇。

　　学院拥有16000多平米的实训大楼，有机加工中心、汽车实训中心、汽车技术服务中心和各专业实验实训室34间；引企入校建立了机械加工、汽车修理等生产性实训基地；先后与天津三安光电有限公司、包头盛泰汽车零部件制造有限公司、凯悦汽车大部件制造（张家口）有限公司、北京北方华创微电子装备有限公司、中铁三局集团有限公司运输工程分公司等多家企业签订了校企合作联合培养协议，设立订单班、冠名班等试点班。形成了较为稳定的实训基地。

汽车检测与维修专业被批准为自治区示范校重点建设专业项目，《项目建设方案》和《项目建设任务书》于2016年1月获得批准。本项目建设以人才培养模式的改革为主线，秉承学院“产学交融，工学结合”的重要原则，构建了汽车检测与维修专业“前校后厂、学训交替”人才培养模式。以“专业发展、学生受益、企业受用”为主旨，采取理论课程与实践课程一体化教学的方式，在完善师资结构、实训设备、运行机制与制度措施保障建设的基础上实施了一系列教学改革。

1. 项目完成情况

 

表12 汽车检测与维修技术专业项目完成情况表

2. 人才培养模式建设

将创新创业教育有效融入人才培养体系，将创新创业指导课纳入人才培养方案，使学生的就业观念得到转变，创新创业意识和能力得到提升。

以合作企业、汽修厂为依托，深化“前校后厂”的运行机制，强化管理手段，为实现“学训交替”的教学运行提供保障。继续优化“学训交替”运作方式，实施分段教学，解决好教学时间与企业生产时间矛盾的关系，完善“前校后厂、学训交替”的人才培养模式。

三年来，开展“走进车间，走进社会”的社会调研活动。针对汽车制造、维修企业、机动车检测管理部门的装配、调试、维修、质量检验等技术岗位需求，明确人才培养目标为能在生产服务管理一线岗位群从事汽车机电维修、车辆调试及装配、汽车性能检测等方面工作，具有良好职业道德、工作态度和行为规范。

3. 课程体系建设

（1）开设素质教育课程

为了满足学生全面成长和职业生涯可持续发展需要，满足企业对人才规格要求，围绕良好职业道德、基本就业能力和可持续发展能力的培养，开设素质教育课程有思想品德教育类、职业素养教育类、身心健康教育类和应用基础类课程。

（2）专业能力培养

依据职业岗位需要，结合职业资格标准的要求和汽车维修市场的发展状况，针对职业能力要求和职业发展需要，遵循“前校后厂、学训交替”人才培养模式，形成了汽车检测与维修专业的专业能力培养体系。完善课程标准，积极开展教学内容改革。

（3）课程建设

根据汽车维修相关岗位群职业能力要求和职业发展的需要，将职业资格证书考试等内容融入教学内容中，将职业证书的考核与理论教学、实践教学有机结合起来，建设专业核心课程的教学设计、课程标准、实训项目、讲义和教材、课程网站、课程教学资源库等建设任务。逐步实现核心课程模块化、理论实践一体化、技能训练项目化、综合实训岗位化。共建设了工学结合优质专业核心课程8门，建设自治区精品课程2门，院级精品课程7门。

（4）校企合作共同开发教材

按照以工作过程为导向的课程体系要求，本专业建设组以工作任务为主线编排内容，由工作任务引出学习领域和学习情境；融入国家职业资格标准；引入新技术、新工艺、新方法、新材料，反映当前的汽车检测与维修发展趋势，编写特色教材8门。

（5）教学资源库建设

学院积极与行业、企业联合开发汽车检测与维修技术专业课程教学资源库，完成教学资源库8门。基本满足学生自主学习的需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。

4. 师资队伍建设

通过送培、国培、校本培训等方式培养专任教师，建立起一支专业结构优化、数量合理、专兼结合、业务能力强的双师素质教学团队。本专业拥有自治区高校教学名师1名，自治区级教坛新秀1名，院级教学名师3名，院级教坛新秀2名。

经过三年建设，共派出16人次教师参加国内培训学习、20人次参加校本培训，专任教师100%取得高级职业资格证书，全部成为双师型教师。

三年来专任教师科研能力不断提高，完成了企业技术攻关、技术研发项目4项，专利5项。

5. 实训基地建设

成立了1个企业家工作站和3个教师工作站，制定企业专家工作站及教师工作站管理相关制度。完成了校企合作运行机制调研，制定了实施方案。完善了校企合作、工学结合制度，形成了完善的管理制度和管理机制。

从“专业基本技能训练”、“专业核心技能训练”、“专业高级技能训练”三个方面规划，校、政、企同搭建一个生产要素齐备的有真实的工作环境、可进行生产性实习的一个融教学、生产、培训、技能鉴定和社会服务五位一体的校内实训基地。

把企业的岗位操作规范引入校内实训基地，并引入企业的管理体制，实现实训基地的企业化管理；突出“真设备、真产品、真环境”，将技能考核与实习相结合，使学生在实训基地受到“准员工”的岗位能力训练。

三年来，校内实验与实训条件建设新增设备358.6万元，实践教学场地扩为4500平方米，设备总值达1000万元；与校外的17家合作企业签约，完成了实训条件项目建设任务。

6. 社会服务

经过三年的软硬件建设，社会服务培训工作能力大为提高，依托学校的办学资源与专业优势及行业背景，大力开展职业技能培训、行业岗位培训。参与和呼铁局合作的《三维交互沙盘应用于高速铁路调度指挥仿真实训的研究》项目；参与鄂尔多斯学院的教学用汽车防滑转电子控制系统示教板的升级改造；与和林职业高级中学洽谈了对口支援建设的合作事项，承担该校汽车检测与维修专业的全部学生与教师的培训工作。共计完成社会各类培训与技能鉴定510人次以上。

7. 专业群建设

在汽车检测与维修技术专业建设的带动下，专业群的汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术应用本科专业、新能源汽车运用与维修技术等专业也相应修订了人才培养方案，积极与企业合作开发2门工学结合的专业优质核心课程，积极编写2部工学结合的特色教材, 建设了《汽车销售与服务》精品课程和《汽车电路分析》网络课程。汽车电子专业培养了专业带头人1人和骨干教师6人，聘请兼职教师4人，将专业群师资队伍建成一支由企业行业专家、高校教授、能工巧匠组成的 “双师”结构队伍。

三年间专业群实训基地共投入建设资金50万元，完成了汽车电控实训室、汽车多媒体仿真实训教室的扩建完善工作及校外实训基地的建设工作。

8. 校企合作建设

继续深化校企合作，形成校企深度融合的办学体制和机制。在学院校企合作理事会领导下，成立汽车校企合作工作委员会，负责专业建设的总体规划与决策，对专业建设过程进行指导、协调及督促。进行了校企合作运行机制调研，制定校企合作工作运行机制实施方案。制订和完善校企合作相关制度，激励、调动全员参与校企合作的积极性。以合作企业、汽修厂为依托，深化“前校后厂”的运行机制，强化管理手段，为实现“学训交替”的教学运行提供保障。继续优化“学训交替”运作方式，实施分段教学，解决好教学时间与企业生产时间矛盾的关系，完善“前校后厂，学训交替”的人才培养模式。

本专业所有核心课程全部实现工学结合、理论与实训一体化教学。共建设了工学结合优质专业课程8门：《汽车发动机电控系统检修》《汽车底盘拆装与检修》《汽车底盘及车身电控技术》《汽车车身修复与涂装》《汽车电气设备原理与检修》《汽车发动机构造与维修》《汽车电路分析》《汽车销售与服务》。其中自治区精品课程2门，院级精品课程7门。

与企业合作开发具有贴近生产实际、融入行业标准、便于学生和企业职工自学的特色教材8部：《汽车发动机电控系统检修》《汽车底盘拆装与检修》《汽车底盘及车身电控技术》《汽车车身修复与涂装》《汽车电气设备原理与检修》《汽车发动机构造与维修》《汽车电路分析》《汽车销售与服务》。

与行业、企业联合开发了8门汽车检测与维修技术专业课程教学资源库，包含课程设计、素材库、教师教学资源库等，以学院宽带网络为依托，实现汽车检测与维修技术专业教学资源库建设的科学化、标准化、结构化和动态化，确保教学资源的合理性，易用性和可扩展性。

9. 项目资金使用情况

表13 汽车检测与维修专业项目资金使用情况表（单位：万元）

（六）计算机网络技术专业

计算机网络技术专业始建于2000年，2007年评为自治区级品牌专业，2016年立项自治区示范建设专业。现有自治区级精品课一门、院级精品课7门，院级教学名师3人、院级教坛新秀2人。“双师型”骨干教师10人、企业兼职讲师10人。2014年以来多次参加自治区高职院校学生技能大赛（高职组）的计算机网络应用、云计算应用技术、物联网应用技术、信息安全与管理等赛项比赛，并获得多个赛项的一等奖的优异成绩。计算机信息学院在校生1500人，毕业生有80%以上的获得职业资格技能证书,就业率平均为96.5%，专业对口率达88%。为本地及周边区域培养输送了一批优秀的掌握网络技术技能的复合型应用人才。

本项目为计算机网络技术及专业群建设项目，专业群涵盖信息安全与管理、云计算应用技术、物联网应用技术、电子信息工程技术等五个专业。

1. 项目完成情况

表14 计算机网络技术专业及专业群建设项目完成情况表

2. 人才培养模式建设

2016年5月计算机信息学院、校企合作IT行业、企业专家共同成立了计算机信息学院校企合作发展理事分会，共同探讨专业及专业群建设，研究论证人才培养方案，准确把握人才培养定位，确保人才培养规格符合行业企业需求，保证人才培养过程的规范性和合理性。提出“三阶段、定制式”校企深度合作的人才培养模式。

2018年7月召开了计算机信息学院校企合作发展理事分会第二次大会，再次研究论证人才培养方案，修订培养计划。

3. 课程体系建设

 依据本专业人才培养目标，以职业岗位为依据，分析岗位工作任务，归纳整合典型工作任务，确定行动领域，引入行业企业技术标准，系统设计学习领域，构建了基于项目导向的课程体系。完善并引入华为技术网络学院、国家信息安全测评中心、RedHat网络学院等国际权威ICT认证嵌入到课程体系中，最终实现双证融通。

在三年的建设过程中，建设了7门专业核心课程，其中引入华为技术公司的数通技术和云计算技术建设了《路由交换技术》《云计算技术基础》等专业核心课程，引入RedHat的技术建设了《linux系统管理》《linux网络服务》等专业核心课程。完成了4门网络精品课程建设，编写出版了与核心课程相配套的、理论与实战一体化的特色教材6本，完善了课程大纲、课程标准、考试改革方案、考试题库、实训指导书、电子教案、学生学习考核评价体系等。

4. 师资队伍建设

专任教师依据“定制班”的培养方案积极到企业进行3-6个月的学习和锻炼，参加企业项目开发研究，提高专业技能，并考取相应职业资格证。鼓励青年教师到企业兼职，使每位专任教师拥有一种以上专业技能职业资格证书。专任教师的“双师型”比例达到100%，其中专任教师10人，企业兼职兼课教师20人。培养了1名院内专业带头人和1名企业专业带头人；3名专业骨干教师。

5. 实习实训基地建设

以真实的工作任务为载体，实践任务驱动的项目教学模式。按照人才培养方案，2016年组建了5个计算机网络技术专业及专业群的路由交换技术、云计算虚拟化技术、数据存储技术、物联网应用基础、电子商务综合应用等实训室，还有6个实训室正在组建。满足了专业和专业群的基础和专业课程的教学。

为学生创造真实生产环境，按照实际工作过程组织实训，与20家IT企业签订了校外顶岗实习实训基地协议，确保计算机网络技术专业及专业群的学生有半年以上顶岗实习。

6. 校企合作建设

校企合作成立了计算机信息学院校企合作发展理事分会，制定了校企合作管理办法，校企合作发展理事分会章程，陆续与10家ICT企业签订了深度合作共建专业协议，20家企业签订了校外顶岗实习基地协议。

根据“三阶段、定制式”校企深度合作的人才培养模式，在第五学期进行定制技术培训学习，并考取职业技能证书，再由定制企业推荐到行业企业高质量对口就业。近三年有50%的学生通过定制式培养实现了高质量对口就业。

近几年，本着“以赛促建、以赛促教”原则，校企深度合作，企业冠名，并提供设备和技术支持等方式承办和参加了自治区高职电子信息类多个赛项的技能大赛。2016年度获得“计算机网络应用”“移动互联网软件开发”两项一等奖；2017年度获得“虚拟现实设计与制作”“大数据技术与应用”两项一等奖；2018年度获得“云计算应用技术”“移动互联网软件开发”“虚拟现实设计与制作”三个赛项一等奖；“物联网应用技术”在全国高职院校学生技能大赛中获得国赛二等奖的优秀成绩；“虚拟现实设计与制作”在全国高职院校学生技能大赛中获得国赛三等奖的优秀成绩。

7. 社会服务

充分发挥校企深度合作的资源优势，以校内实训基地和教学团队的服务能力为基础，与合作企业共同开展社会服务工作，发挥辐射带动作用，服务于本地区经济建设。2016年4月完成了50人的全区高职学校“计算机网络技术”专业免费师资培训；2017年4月完成了40人的全区高职学校“云计算应用技术”专业免费师资培训；2018年7月完成了45人的全国高职学校“大数据技术与应用”专业师资培训；与培训学院协作完成了300人次的技能鉴定； 骨干教师完成技术支持2项。

8. 专业群建设

    经过近三年与企业深度合作、共同探讨，规划了我院专业群建设思路。以计算机网络技术专业为基础、信息安全与管理、云计算应用技术、物联网应用技术、电子信息工程技术等专业组建网络技术应用专业群；以大数据技术与应用专业为核心，软件技术、计算机应用技术、电子商务、数字媒体应用技术等专业组建大数据技术与应用专业群。

在专业群建设过程中引入华为科技公司、阿里巴巴集团、南京奥派科技公司的数据通信技术、信息安全管理、云计算技术、物联网技术、大数据技术、电子商务运营平台技术、移动商务技术等相关模块的课程教学资源与认证体系，逐步实现双证融通。

9. 项目资金使用情况

计算机网络技术专业及专业群项目预算资金1000万元，项目实际支出资金为599.65615 万元。具体执行情况见下表。

表15 计算机网络技术专业资金使用情况表（单位：万元）

二、校企合作机制体制

（一）项目概况

《校企合作体制机制建设》是“呼和浩特职业学院自治区级示范性高等职业院校建设项目”中7个分项目之一，旨在探索多元化协同办学模式，借助政府机构、行业协会、企业、科研机构力量，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，遵循“政府主导、行业指导、企业参与、学校实施”的原则，组建校企合作发展理事会，推进校企深度融合，结合学院办学特色，发挥成员各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师选聘、实习实训基地建设和学生就业等方面的优势，加大培养应用人才，提升学院服务地方经济社会能力并促进学院可持续发展。

 在理事会指导下，按照“利益共享、风险共担”的原则，逐步建立专业人才共育、师资队伍共培、实训基地共建、社会服务共赢、发展基金共享机制，完善校企合作平台，形成合作办学互惠互利长效机制。立足学院实际，探索形式多样的校企合作模式，提高人才培养质量，增强办学活力。完善共建实习实训基地双主体的校企合作模式，探索现代学徒制的校企合作教学模式，建立健全校企合作管理制度，保障校企深度合作，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”长效运行机制。

    （二）项目完成情况

学院在“自治区级示范性高等职业院校”项目建设期内紧紧围绕自治区战略性新兴产业、优势特色产业及产业转型升级培养对高素质高技能人才需求，与优势行业企业建立紧密合作关系。通过不懈努力，学院与行业企业在专业建设、人才培养方案制定、课程设置、双师教师培养与聘用、员工培训、技术研发、学生实习与就业等方面做了大量富有实效的工作。

1. 成立呼和浩特职业学院校企合作发展理事会

经呼和浩特市政府批准，2015年11月，由呼和浩特职业学院牵头召开“呼和浩特职业学院校企合作发展理事会”成立大会（以下简称理事会）。理事会由关心支持职业教育发展的行业协会、企业和社团、科研院所及职业院校、职业培训机构、小学、幼儿园等129单位共同组成。为促进和规范理事会有效运行，在理事会成立大会上通过了《呼和浩特职业学院校企合作发展理事会章程》。

呼和浩特职业学院校企合作发展理事会由各理事单位及其代表组成，设立理事大会及其常务理事会领导机构，并下设秘书处。理事会设理事长一名，理事长人由牵头单位呼和浩特职业学院院长担任。理事长全面负责并主持理事会工作。秘书处是理事大会及其常务理事会的日常办事机构，办公地点设在理事长所在单位呼和浩特职业学院。

理事会宗旨是以推进内蒙古自治区及呼和浩特市经济社会发展、促进学院可持续发展为目标，促进学校办学模式向校企合作、产教融合、校际合作改革深化；发挥各自优势，互相促进、合作发展，提升办学质量和企业效益，实现高技能人才培养、技术研发、人力资源开发培训等成果共享，互利共赢，整合教育资源和行业企业资源，构建整体优势。

呼和浩特职业学院校企合作发展理事会成立，学院积极发挥理事会参与办学作用，在理事会指导下，学院全面推进校企合作各项工作的深入开展。2016年以来，学院新增校企合作单位104家，其中包括与内蒙古自治区女企业家协会、内蒙古自治区建筑业协会、呼和浩特市建筑业协会、内蒙古标识行业协会、内蒙古蒙中药材种植协会5家行业协会签约，因此使得合作企业数总量更大。学院领导高度重视产教融合、校企合作工作的推进与落实，例如在2019年“春风行动”女大学生专场招聘活动（中央彩票公益金资助项目）中，学院院长曹红召开人才培养供需对接座谈会并与现场11家企业以及自治区女企业家协会签署校企合作协议。

2. 组建二级学院校企合作理事分会

根据学院专业门类多，合作企业类别较为宽泛的特征以及两级行政管理体制，学院进行顶层设计，在学院合作发展理事会平台下，进一步组建二级学院校企合作理事分会，形成“学院合作发展理事会---二级学院校企合作理事分会--专业建设指导委员会”的组织运行框架体系。

    2016年以来人文与旅游学院、计算机信息学院、机电工程学院、美术与传媒学院相继成立二级学院校企合作理事会，铁道学院成立校企合作委员会、师范学院成立由合作学校、幼儿园专家组成的教学指导委员会、经法学院成立经济学会并以此为依托开展校企合作活动，其他二级学院也都成立校企合作工作机构，各工作委员会由二级学院牵头，骨干教师、行业企业专家等参与，对二级学院层面的校企合作工作进行管理与推进。

通过示范项目建设基本健全了各二级学院校企合作组织机构。二级学院校企合作理事会、校企合作工作委员会均吸纳了专业对口、行业内领先、合作紧密的企业的成为合作成员，各理事分会成员均有30余家。校企合作理事分会的建立，加强了成员间紧密合作和资源共享，理事分会成立后相继召开专业建设发展研讨会，在专业建设、人才培养方案修订、实习实训基地建设上产生了直接的效应。例如人文与旅游学院、计算机信息学院召开专门会议表彰了优秀校外实习实训基地，为多年合作的优秀企业颁发了证书，进一步加强了校企间紧密合作关系。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 健全校企合作组织体系

为加强理事会职能建设，原计划设置招生就业、教学、师资、实训基地、社会服务、发展基金等六个管理委员会，在具体实施过程中与学院相关处室职能相重叠，因此六个管理委员会工作任务由相关处室负责，加强对专项工作进行规划、论证、实施。

4. 建立完善校企合作管理制度

为进一步促进学院校企合作的深入开展，规范学院校企合作管理工作，依托理事会，畅通校企双方的合作渠道，拓宽校企合作空间，建立健全校企合作制度。建设期内，制定完善了以下校企合作制度：《呼和浩特职业学院校企合作工作管理办法》《呼和浩特职业学院校企合作发展理事会章程》《呼和浩特职业学院校企合作工作三年规划》，完善《呼和浩特职业学院毕业生就业前置实施办法（试行）》《教师下企业实践锻炼有关问题规定》《学生顶岗实习管理办法》，在保障理事会运行、双师共培、实践基地建设、教材合作开发等方面起到积极推动作用，同时在规范学院各部门、二级学院和教师在校企合作中的责任和考核标准，初步构建了校企合作组织与制度保障体系。

5. 探索建立协同育人机制

依托理事会，完善校企协同育人机制，在理事会指导下，按照“利益共享、风险共担”的原则，逐步建立专业人才共育、师资队伍共培、实训基地共建、社会服务共赢、发展基金共享五大机制，完善校企合作平台，形成合作办学互惠互利长效机制。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（三）项目建设成效

依托理事会，结合学院专业实际，探索形式多样的校企合作模式，并取得一定成效。

1. 校企深度合作，建立一批稳定的校外实习基地

学院积极“走出去、请进来”，学院与企业单位之间以契约的方式加强合作关系，先后与193家优势大中型企事业建立校企合作关系。近年学院与中车株洲电力机车有限公司、呼和浩特铁路局、呼和浩特市交通投资有限责任公司、华为信息科技有限公司、内蒙古广播电视网络集团有限公司、呼和浩特市中小学、幼儿园等行业内领先企业、事业单位建立了长期紧密的合作关系。近年，学院不仅与内蒙、呼市等本地企业积极合作，还与京津冀、沿海地区的知名企业加强合作，学院现有校外实训基地223个，基本满足各专业顶岗实习需求。

2. 共建校内实习实训基地  

企业援助紧缺实训设备，培训专向人才。发挥合作企业设备技术先进的优势，弥补学院教学实训设备不足。校企合作企业在教学实训设备援助上给予学院很大的支持。中车株洲电力机车有限公司捐助动车组车头和模拟驾驶舱培训设备。呼和浩特铁路局援建内燃机机车及电力机车接触网设施。北京达内科技公司、北京兄弟连公司分别捐赠的笔记本电脑40台，共建达内机房、兄弟连机房，内蒙古饭店在人文与旅游学院建立蓝哈达五星级客房实训基地。企业捐赠紧缺设备，极大提升了专业实践教学实力。

引企入校，建立生产性实训基地，实现“前校后厂、工学交替”人才培养。学院在机电实训综合楼与企业共建机械加工厂、汽车修理厂，为机电一体化专业、汽车检测与维修专业实训提供了真实的生产任务和企业化管理操作环境,实现了“前校后厂、工学交替”的人才培养模式。此外学院在土左旗为生物技术专业、建筑测量技术专业建立了实训基地。

3. 共建人才培养基地

确立了“校政企”合作发展的思路，打造政校企合作培养人才的典范。2017年由呼和浩特市政府、湖南株洲市政府、呼和浩特职业学院、中车株洲电力机车有限公司、呼和浩特市交通投资有限责任公司，政校企三方多家跨区域携手合作，共建轨道交通人才培养基地。共同为呼和浩特市城市轨道重大建设项目培育高素质高技能急需人才，在师资培训、实训基地建设和科技服务等方面进行全方位合作。

深化校外实践教学基地建设。示范校建设期内，持续深化校外实践教学基地建设。学院与金桥电子产业园、济南赛博网络技术有限公司（华为技术）、天津力神电池股份有限公司、内蒙古安达文化传媒公司单位深度合作，建立深度合作的校外实践教学基地，企业提供场地和设备、生产实训项目、指派专家、技术能手，定期接待学生实习，承担学生专业综合技能训练和教师实践锻炼。例如学院在赛罕区金桥电子产业园挂牌成立“园中校”，在此定期进行创新创业大赛指导、创新创业项目交流、岗前培训、课程建设、就业指导，成为电子商务专业建立人才培养实践基地。

    4. 共建师资培育平台

挂牌成立“院士工作室”和企业专家工作室。中车株洲电力机车有限公司驻呼和浩特职业学院院士工作室挂牌成立，聘请中国工程院刘友梅院士为“特聘专家”、聘请罗京等11名专家为“客座教授”，定期来校指导教学，开展学术交流。美术学院邀请企业专家建立涌光设计室，使设计专业学生直接参与设计项目；铁道学院、机电工程学院聘请企业能工巧匠在校常驻指导学生实践，2019年4月接受内蒙古电视台新闻联播的采访并播出，传播了学院在实践教学与技能培养方面的良好举措。人文与旅游学院长期开展“企业大讲堂”活动。

以人才培养基地为基础，建立教师工作站、“产学研”基地。搭建师资共育平台，依托合作企业建立教师实践锻炼、产学研基地，在指导学生实践过程中，使教师了解行业最新发展的方向。例如机电工程学院在恒茂集团、马自达汽车公司、广汇集团挂牌“教师工作站”，生物化工学院在武川县薯元多马铃薯科技企业挂牌“产学研”基地，建工学院在内蒙古万和项目管理有限公司“产学研”基地等。

5. 与企业紧密合作，共同开发定向培养、订单培养

与信息产业前沿企业紧密合作，共同开发“定制班”。计算机信息学院与华为、浪潮、北京兄弟连、北京达内等多家行业内知名企业合作，共同开发“定制班”人才培养模式。按照企业人才需求规格，引入企业的培训教材、行业认证与考试，校企联合举办“定制班”，共同实施人才培养。几年来8个专业有近800名同学参加“定制班”培养，实现高职类计算机信息人才高薪资对口就业。

与企业共同开发人才模式模式，开展订单培养、冠名班合作形式。生物化工学院自2017年起连续3年与内蒙古蒙中药材种植协会签订订单培养培养协议，利用协会在专业人才、设备、药材基地等，共同培养药品生物技术专业人才。机电工程学院与包头盛泰汽车零部件制造有限公司、天津三安光电有限公司、凯悦汽车大部件制造有限公司签订“冠名班”培养协议，将企业人才培养规格纳入到学校教学中。2019年5月经济与法学院与内蒙古麦当劳首届校企合作“麦苗班”经过企业岗位系统培训学生已顺利毕业。

与各铁路局紧密合作，培养大批铁道行业高级能人才。铁道学院作为呼和浩特职业学院的二级学院，以培养铁路专业技能型人才为目标，与以呼和浩特铁路局为代表的铁路局长期紧密合作，开创了“校企紧密合作，共育共赢”的合作新局面，随着铁路运输行业的快速发展，高技能型专业人才严重短缺，为了能更好地为企业培养适用性人才，学院聘请呼铁路局有关专家共同组成各专业指导委员会，共同研究制定专业建设方案，制订教学计划。在课程设置上遵循“以企业需求为导向，按岗位设置核心课程”的课程设置模式。多年的紧密合作使铁道学院在专业建设、招生就业等方面取得突出成就，成为学院校企合作的典范。企业反哺，校企共享成果。由于学院与企业合作良好，学生综合素质高，越来越多的企业慕名而来与学院开展合作，极大地提高了学院的影响力。近3年来，学院先后与全国十多家家铁路局建立了长期合作关系，累计输送毕业生2000余人。

6. 产学研互动发展,依托政校企合作平台,成立马铃薯食用菌研究院  

围绕民生工程，发挥学院技术人才优势，开展适用技术研究，学院与武川县政府合作，依托武川县生产基地，在生物化学工程学院与多家马铃薯研究院、生产企业进行产学研合作基础性上，在我院成立马铃薯食用菌研究院。由政府、学院、企业共同参与创办的具有科研、教学、技能培训等功能的实体型研究院。其目标为完成新技术推广、新品种培育，高职学生订单培养、农业技术人员培训和精准扶贫等。

学院马铃薯食用菌研究院承担呼和浩特市重大科研项目《紫薯花青素提取工艺技术研究与产业化开发》，取得了课题成果《从紫色马铃薯中分离提纯花青素工艺》国家发明专利一项。2017年研究院生物技术科研团队获首届内蒙古自治区科技工作者创新创业大赛银奖。

（四）资金使用情况

   表16 校企合作运行机制建设年度资金使用情况表（单位：万元）

第三部分  项目建设成效

经过三年建设，学院对照《建设方案》和《任务书》逐条逐项实施，全面完成各项目预期建设目标，学院办学条件和综合办学实力得到显著提升。   

一、办学定位更加明确

学院在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指引下，始终坚持中国特色社会主义的办学方向，坚持以立德树人为根本，紧紧围绕国家、自治区、呼和浩特市“十三五”规划，以创新谋发展，主动适应经济社会发展变化，加强内涵建设，强化办学特色，培养面向生产服务一线，品德优良、基础扎实、综合素质高、职业能力强，具有可持续发展潜力和创新能力的新时代高层次技术技能人才。

二、管理水平明显提升

学院领导班子始终坚持“以质量求生存、以改革谋发展、以特色创优势、以管理上水平”的办学方针，坚持以教学为中心，在服务社会中发展壮大学院，用创新体制机制激发办学活力。实现了干部竞聘上岗和全员聘用，实行了经费切块管理、目标绩效管理等分配制度改革；对教学、学生、后勤、安全、人事、财务及资产等方面管理制度进行了全面梳理和完善，建立健全了相应工作规范和流程，形成了一整套系统、科学的内部控制管理制度体系；努力营造依法治校、民主治校、科学发展和规范化办学的校园文化。

学院高度重视章程建设工作，成立了章程建设工作领导小组，制订了《呼和浩特职业学院章程建设工作实施方案》，对涉及到关系学院发展定位、办学方向、培养目标、管理体制，以及与教职工、学生切身利益相关的重大问题，广泛征求意见，充分讨论，并严格依据《教育法》《高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等有关法律法规制定完成了学院章程。对教学、学生、后勤、安全、人事、财务及资产等方面管理制度进行了全面梳理和完善，建立健全了相应工作规范和流程，形成了一整套系统、科学的内部管理制度体系；努力营造依法治校、民主治校、科学发展和规范化办学的校园文化氛围。

学院以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》精神为指导，以自主改进和持续创新为动力，完善质量标准和制度为保障，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，结合学院工作实际，深入开展五层面、多维度的诊断与改进工作，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，构建了由目标指向、项目管理、质量控制、工作绩效和特色创新等指标组成的质量控制与绩效考核体系，建立起常态化全员性过程性考核性诊改制度，提升了教育教学管理信息化水平。

三、基础设施建设卓有成效

学院总占地面积1980亩，校舍总建筑面积65.54万平方米，教学科研及辅助用房25.57万平方米，行政办公用房21.76万平方米，生活用房18.36万平方米，各项指标均居自治区内同类院校前列。学院基础设施建设布局合理、功能齐全、设施先进、环境优美。现有教室629间、实训室228间、阅览室8间，建有独立式琴房107个、舞蹈排练厅6个以及可容纳800人的专业音乐厅，并建有专业标准体育馆、体育场、网球场、排球场和游泳馆。

表17  2016-2018年基础设施统计表

四、招生工作成绩喜人

学院现有招生专业58个，涵盖了13个高职专业大类，是自治区专业最全的高职院校之一。学院年招生人数稳定在4500人左右，全日制高职高专在校生规模保持在12000人以上。

学院规范落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》文件要求，深化高等职业教育分类招考改革，不断完善我区“文化素质+职业技能”考试招生制度，推进分类考试招生改革，规范实施高等职业院校以高考为基础的考试招生、单独考试招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生等多种招生形式。

学院建立专业动态调整机制，不断优化专业结构。近三年来，招生计划完成率逐年提升，2016年为95.72%，2017年为96.25%，2018年为98.58%，三年来提高了近3个百分点。2018年，学院普通文科和理科第一志愿录取最低分为284分和210分，录取分数远高于自治区高职高专160分的最低控制线，是全区同类院校录取分数最高的院校之一。近三年来，学院招生人数、计划完成率、录取率、报到率、录取分数均稳步提高，录取人数、第一志愿录取率、录取分数等指标均在自治区名列前茅。

表18  2016-2018年招生情况统计表

五、专业群品牌效应逐渐凸显

学院持续推进专业建设发展，科学规划重点专业及专业群发展布局，打造了以铁道机车专业、药品生物技术、学前教育、旅游管理、汽车检测与维修技术、计算机网络技术6个重点专业为龙头，辐射17个相关专业为支撑的重点建设专业群，全面推动学院专业建设整体水平提升。针对6个重点专业，学院科学构建课程体系，凸显职业能力培养，全面推动工学交替、学徒制、订单培养工作，形成了“STAR明星式”“三阶段、定制式”等各具特色、多样化的人才培养模式，实现了人才培养质量和水平的持续提升。目前，6个重点专业已成为内蒙古自治区、呼和浩特地区高素质、高技能人才培养和培训示范基地，社会影响力与知名度逐年提高，专业品牌效应和辐射作用正在逐渐显现。

六、课程建设与教学改革成果彰显

学院大力度开展学分制改革工作，以课程建设为抓手，以“基于真实工作过程、突出职业能力培养，构建模块化课程体系”为指导思想，进一步优化课程体系，重新修定课程标准，推动基于工作过程课程设计、“教学做”一体化、翻转课堂等教学改革工作；实施“教考分离”，构建多元化、立体式的教学评价体系；同时实行课程项目化管理，以精品课、优质资源共享课、在线开放课建设为重点，不断推动学院课程建设和教学改革发展。

以校企合作为基础，依据岗位群所面向的特定“服务域”，引入行业、企业岗位职业标准和专业技术标准，以能力递进为主线，将核心岗位典型工作任务转换为学习项目，构建基于工作过程导向的课程体系。同时，将专业技术考试内容融人课程之中，实现课程与职业证书的对接；联合行业企业共同制定突出职业能力培养的课程标准，共同制定教学考核与评价标准，切实做到教学内容与职业岗位对接，实现课程标准与职业资格标准的融通。将职业标准融入课程标准，优化了课程体系和教学内容，实现了专业教学标准与职业标准、专业教学过程与岗位知识情景的有机融合，提高了学生的职业能力。

三年来，学院建成院级精品课58门、优质资源共享课程60门，编写教材22本，并获自治区教学成果一等奖、二等奖各一项。

七、实习实训条件大幅改善

学院加快推进校内、外实训基地建设，实习实训条件得到明显改善。三年来，学院投入1亿元进行实习实训基地建设，新建校内实训基地（室）33个，新增校外实习实训基地58个，校内实训基地总数达228个，校外实训基地总数达223个，如美术学院与涌光设计公司合作创建设计专业实训室，使学生参与企业生产产品设计，共同举办毕业生设计展，在2019年6月4号全国人大《就业促进法》检查组进校时参观学生设计作品，受到好评；内蒙古饭店按照草原文化主题在学校建立‘蓝哈达’客房实训室，为酒店管理专业提供实践课堂；汽车维修专业与企业共建的汽车修理厂，计算机信息专业与华为、浪潮、北京兄弟连、北京达内等多家前沿IT企业合作，联合举办“定制班”，共建达内机房、兄弟连机房、物联网实训室、云计算实训室、华为实训室等。

学院目前教学、科研仪器设备总值超2.15亿元，生均教学、科研仪器设备值1.77万元，校内实训基地设备总值2.01亿元，工位数4740个，各项指标均超全国职业院校平均水平，达到或超过国家示范校水平。

表19 2016-2018年实习实训条件统计表

八、产教融合不断深化

学院积极探索产教融合、校企合作协同育人的机制体制改革创新，组建了“呼和浩特职业学院校企合作发展理事会”，成立了各专业理事分会，并充分发挥两级校企合作组织作用，完善校企协同育人五大机制，探索形式多样的校企合作模式。先后出台了《呼和浩特职业学院校企合作工作管理办法》《呼和浩特职业学院校企合作工作三年规划》《教师下企业实践锻炼有关问题规定》等规章制度，进一步规范了各部门、二级学院和教师在校企合作中的责任和考核标准，构建起了较为完善的校企合作组织与制度保障体系。三年来，学院与中车株洲电力机车有限公司、西门子、呼和浩特市交通投资有限责任公司、内蒙古浪潮、华为信息科技有限公司、内蒙古天野化工集团、利丰集团、多家铁路局等150余家行业内领先企业建立了长期紧密的合作关系，建立了一批稳定的校外实习实训基地。

学院积极探索“校政企”合作发展，努力打造校政企合作模式。2017年，呼和浩特市政府和湖南株洲市政府牵头，学院、中车株洲电力机车有限公司、呼和浩特市交通投资有限责任公司，三方签署协议，就捐赠教学实训设备、聘请技能人才担任兼职教授、建立院士工作室及学生实习就业等达成一致意见，跨区域携手合作共建轨道交通人才培养基地。同年，学院与武川县政府、呼和浩特薯多多农业技术公司合作，组建了集科研、教学、技能培训等功能为一体的呼和浩特马铃薯食用菌研究院，围绕新技术推广、新品种培育，高职学生订单培养、农业技术人员培训和精准扶贫等方面开展了大量工作，取得良好成绩。

九、师资队伍水平整体提升

学院通过实施“百名博士引进工程”“专业带头人和骨干教师培养工程”“双师型教师培养和引进工程”和“优秀教学团队培养工程”，有力地促进了师资队伍整体水平提高，打造了一支专兼结合、结构合理的高水平专业教学队伍。学院现有专任教师762人，其中博士研究生35名，硕士及以上学位教师比例占62%，双师型素质教师比例达67.59%。三年来，学院完成高层次人才引进44人，完成49个专业带头人初聘，新增省级教学名师3人、省级教学团队3个，组织74名教师下企业锻炼，完成教师培训人数超1000人次。学院积极聘请校外知名专家和企业高级工程师进入学院兼职，现有校外兼职教师108人。2017年5月，学院聘请中国工程院刘友梅院士为“特聘专家”，成立院士工作室；聘请11名企业经理、资深技能专家为“客座教授”，定期开展合作交流。

校企共建多元化教学团队，打造双师素质师资队伍。如铁道行指委每年精心设计培训内容和培训老师，组织行业培训时给我院预留名额，分阶段培训电工工务、机务、车辆、电务工务等教师，组织参训人员参加行业技能大赛，增加了师资培训力度，有效提高了教师教育教学水平。

表20 2016-2018年师资情况统计表

十、科研能力全面提高

学院紧紧围绕自治区、呼和浩特市民生、重点工程，突出办学特色，整合智力资源，全面推动科研能力提升，成立了“呼和浩特马铃薯研究院”“大数据研究院”“化学生物研究所”和“历史文化研究所”四个科研机构，组建高新技术应用科研团队24个，积极开展应用技术攻坚，推动科研资源与服务共享，实现了多项科研成果向现实生产力转化。三年来，教师发表论文600余篇；国家级课题结题1项，省部级课题79立项、市级课题70立项，到款138万元，横向课题4项，到款额65万元；实现技术转化7项，其中《紫薯花青素提取工艺技术研究与产业化开发》项目建成中试阶段生产线，年产值超210万元，被评为教育部高校优秀产学研案例，并获首届内蒙古自治区科技工作者创新创业大赛银奖。

表21  2016-2018年科研情况统计表

十一、社区服务深入拓展

学院承担了“呼和浩特地区社区老年教育示范建设任务”，积极开展社区教育和服务工作。三年来，在持续组织实施“书画家教学进社区”项目、社区“电大书屋”建设项目和基层社区党课活动的基础上，学院不断深入拓展、向旗县区推进，在旗县区社区教育试验区建设项目，举办传统文化进社区专题讲座，满足城市居民和农村乡镇百姓文化需要，取得了良好社会反响。如美术传媒学院学生深入社区，将社会主义核心价值观相关内容以壁画的形式在小区内展现，受到社区和居民好评，相关内容被新闻媒体报道多次。2017年“书画家教学进社区”项目获国家级奖项1个、自治区级奖项2个，获首届全区广播电视大学系统“杰出校长”1人。2018年，学院申报的“女性终身学习计划项目”再次获得全区“终身学习品牌项目”奖，并被推荐参评全国“终身学习品牌项目”。

十二、学生综合素养不断强化

学院以提高职业教育质量、培养新型高素质技能人才为目标，以提高大学生综合素质为重点，打造了思想道德教育、人文素质教育、身心素质教育、职业素质教育“四大平台”，强化了思政理论课教师、辅导员、学生管理、校外综合素质教育队伍“四支队伍”，完善了“六育人机制”和“学生综合素质评价机制”，并充分发挥课堂教学和各项教育活动载体作用，把社会主义核心价值观融入到素质教育的全过程，使学生思想政治素质、职业素养、技能水平、身心素质、创新意识和实践能力得以全面提升。

学院积极营造创新创业氛围，在面向全院开设创业和职业规划相关课程的基础上，培养就业创业导师近100名，并结合各专业特点开设了相关创新创业课程132门，极大的提高了学院整体创新创业教学水平。以职业技能大赛、创新创业培训、学生参与教师科研课题、课外科技学术活动、学生自主创新创业活动为载体，搭建导师平台、教学平台、活动平台，培育学生创新创业能力，形成良好的创新创业文化环境。135名同学在全国、省部级、省级职业技能大赛中取得优异成绩， 248名同学在全国、省部级、省级科技文化作品大赛中取得优异成绩。

表22 学生综合素质量化指标及完成情况

 

 

表23  学生综合素质量化指标及完成情况

序号	项目	预期目标			完成情况
		校级	区级	国家级	校级	区级	国家级
1	学生诚信银行	优秀20%、合格90%	优秀25%、合格95%	优秀30%、合格95%	优秀25%、合格90%	/	/
2	学生违纪率	低于2%	/	/	低于2%	/	/
3	学生技能大赛	300个	100个	50个	45	38	13
4	学生创新创业教育	5000人次	500人次	100人次	12000人次	/	/
5	学生就业	95%	/	/	91.38%	/	/
6	思想政治教育理论研究	20项	5个	2个	20项	3个	/
7	品牌活动	30个	10个	1个	156	67	17

十三、合作办学做大做优

学院率先承担贯通培养改革试点，积极搭建专科与本科教育衔接的立交桥，与内蒙古师范大学、内蒙古农业大学、内蒙古工业大学、内蒙古财经大学、集宁师范学院开展合作本科项目，开设合作本科专业5个，现有在校生535人。

学院紧紧围绕国家“一带一路”政策，积极开展与周边国家国际教育合作办学。分别与白俄罗斯维捷布斯克国立大学和布列斯特国立工业大学开展了美术教育、音乐教育、学前教育、会计、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、道路桥梁工程技术等7个专业的合作办学。经过11年的合作交流，我院已与白俄罗斯建立了良好稳固的合作办学关系。

我院国际合作办学项目在人才培养目标上突出“应用”与“国际”两个特点，顺应国际竞争对国际化、应用型技能人才的需求，为我区社会经济发展培养了大量具有国际视野、通晓国际规则的国际化职业技能人才。截止目前，我院中外合作办学项目共培养1445名毕业生，其中选派372名毕业生出国深造，取得了硕士学位。毕业生分布白俄罗斯、俄罗斯、北京、河南、江西、内蒙古等地，在核电、电气、教育、外贸、酒店等行业实现了优质的就业。

十四、校园育人成效突出

学院坚持以社会主义核心价值体系为统领，扎实推进校园文化建设。学院以精神文化为核心、塑造优良校风，追寻学院百年历史文化积淀，传承中华传统，制定了体现时代特征，彰显先进办学理念、发展愿景、治学主张、学院精神并富有特色的校训、校徽、校旗、校歌。在校园网、宣传册、会议材料、宣传展板、路标路识等媒质上广泛运用和宣传，并把校徽、校训标识增入学院章程，以良好的校风使每一位校园人的集体感日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的相容状态，有效排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。提升教风，坚持不懈抓好师德师风建设，成立师德建设委员会，把师德建设融入职位晋升、职称评审、考核评优，采取一票否决；鼓励支持教师参加各种学习和培训，近3年，先后有300多人次外出培训学习，思政专业教师增加24人，双师型教师比例由62.65%增加到67.59%，提升教师道德品质、文化知识水平、教育理念、技能等素质，形成了为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好教风。促进学风建设，以课堂教育为主渠道的同时，利用“学雷锋”“七一”“国庆”等纪念日和校园文化节、体育节、艺术节等特色节日，多角度、多层次、多样式开展形式多样、积极向上主题活动，近3年，贴近师生举办各类思政教育报告会、专题讲座30余场，参与24000余人次；主题活动近300场，参与75000余人次。在学习和活动中，培养学生形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯，发展和完善学生人格品质，以良好的学风培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。积极利用新媒体等方式，进一步发掘校园育人功能，满足广大师生精神文化需求，为学生培养提供精神动力，着力实现校园育“绿”到育“人”的转变。

十五、数字化校园建设规模显现

学院积极进行数字化校园改造，引进了CRP数字化校园管理平台，建设了“一站式”服务大厅，实现了PC及微信平台一体化，形成了信息化1+3混合智慧校园建设云模式，完成了无线局域网全覆盖，软硬件条件均得到显著提升，一个融教学、科研、管理为一体的数字化智慧校园已初具规模。数字化校园使教学更高效，通过建设智慧课堂，微课、网络教学平台等，有效运用数字科技手段提高课堂效率；数字化校园使管理更精确，更人性化，数字一卡通可以就餐，借书，洗澡，是校园通行证。学院有线与无线网络全覆盖，通过一站式服务大厅，实现行政办公无纸化、移动办公、移动管理与控制，实现对师生、家长多层次、多角度的服务。

2018年，学院入选全国首批“职业院校数字校园实验校”典型案例和教育部“智慧教学试点项目单位”，并被授予“职业院校数字化建设实验校”，全国仅有18所院校获此殊荣。

十六、学院知名度与美誉度不断提升

近几年，通过加大专业调整力度，每年高考报志愿时，考生第一志愿专注度和录取率名列自治区高职院校前列，计划满足率始终超过100%，特别是学校的优势特色专业吸引了部分高分数学生的关注。

2018年3月，杭州电子科技大学中国科教评价研究院（CASEE）、武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心和《中国科教评价网》联合发布了2018-2019年中国专科（高职高专）院校竞争力排行榜，学院在全国1386所高职高专院校中排名216位，较2016-2017年的284位提升了68位。2018年6月，第四届《中国职业教育百强》在北京大学发布，学院成功入围，全区仅有两所。学院社会知名度与影响力显著提升，成功入选全国18所“职业院校数字校园建设实验校”和第四届“全国百强职业教育”。2016年学院荣获国家级“节约型公共机构示范单位”称号，2018年被教育部在线教育研究中心评为“智慧教学试点项目”单位，同年被评为“黄炎培职业教育优秀学校”。近年来，中国网、内蒙古新闻网、内蒙古日报、呼和浩特新闻网、呼和浩特政府网、呼和浩特日报、北方新报等校外众多媒体全方位、多视角地宣传报道了学院改革发展成果240余条。

第四部分 专项资金预算执行情况和使用效果

一、 资金预算

学院“自治区级示范性高等职业院校建设项目”，由 7 个分项目组成，即铁道机车专业及专业群项目、药品生物技术专业及专业群项目、学前教育专业及专业群项目、旅游管理专业及专业群项目、汽车检测与维修专业及专业群项目、计算机网络技术专业及专业群项目和校企合作体制机制建设项目，预计所需资金总额为 4873.60万元。

按项目建设费用统计，重点专业课程体系与教学内容改革建设 545 万元，师资队伍建设 390 万元，实验实训条件建设 3187 万元，辐射带动专业群建设 646 万元，社会服务能力建设 19 万元，校企合作体制机制建设 90 万元，项目管理费用 200 万元。

表24 资金投入预算汇总表

 

 

 

 

 

 

 

 

二、资金预算管理情况

为贯彻落实教育部及内蒙古自治区教育厅示范院校专业建设的文件精神,促进学院示范院校专业建设工作,规范示范院校专业建设专项资金理,提高经费使用效益,学院特别出台了《关于印发呼和浩特职业学院示范院校专业建设专项资金管理办法的通知》[呼职院发(2017)60号]规定,管理示范校专项资金的使用。

在资金使用上,学院规定示范院校专业建设资金专款专用,明确经费主要用于专业建设设备购置、实验室建设、专业建设相关奖励、实践、开放实验项目等建设支出。同时,针对支出内容也做了明确说明,主要包括调研差旅费、邮电费、 培训费、经学院批准的教材出版补助费、实习教学基地建设经费、教学用模具、教具等小型教学仪器购置费、仪器设备维持费、实验耗材、材料费、教学软件费、课件制作费、图书资料购置费、印刷费、项目鉴定、评审、学术会议费及与项目相关的其它费用等。

三、预算执行情况

自治区示范校建设项目预计投入资金4873.60万元，实际投入资金6862.59万元，预算执行率为140.81%。具体预算执行情况如下：

办学体制机制创新与校企合作制度建设预计投入资金40.00万元，实际投入资金51.62万元，预算执行率为129.05%；重点专业建设预计投入资金4833.60万元，实际投入资金6810.97万元，预算执行率为140.91%。重点专业建设中，人才培养模式与课程体系改革实际投入资金347.08万元，预算执行率为66.29%；师资队伍建设实际投入资金99.68万元，预算执行率为26.51%；校企合作、工学结合运行机制建设实际投入资金64.88万元，预算执行率为108.13%；教学实验实训条件建设实际投入资金6292.25万元，预算执行率为163.56%；社会服务能力建设实际投入资金9.24万元，预算执行率为34.22%。

四、项目建设资金使用效果

在自治区示范校建设中，学院积极筹措资金，突出重点，加大资金的投入力度。同时，合理安排项目建设资金的来源，提高了资金的使用效率，优化了资金的产出效果，保证了示范校建设项目顺利完成任务目标。

第五部分 资金管理情况与存在问题

一、资金管理情况

在资金使用管理上，学院示范校建设严格执行相关财务规定，切实履行好经济责任。专项资金审批制度参照呼和浩特职业学院经费开支审批制度执行，并对资金使用和审批流程进行了明确规范和严格监督。资金使用时由专业建设带头人组织，教务处审核，分管副院长签批，计划财务处审核，院长签字后支付。

在资金使用效益评估方面，学院定期对专项资金的使用情况进行绩效评价，并将评价结果作为下年度专项资金拨付的依据。

二、资金使用存在问题

一是预算执行过程中监督力度不到位，导致项目资金预算执行进度不均匀，项目建设的前两年预算执行进度较慢。

二是内部控制制度执行力弱，内部控制效果不明显。

第六部分  特色与创新

一、依法治校，管理水平不断提高

深化管理体制机制改革，向管理要结构，向管理要质量，向管理要成效，全面推进依法治校进程。以职能转变为抓手，进一步强化各部门的规划、指导、监管与服务职能，基本建成与高水平大学建设相适应的管理与服务体系。

议事决策科学民主。坚持党委领导下的校长负责制，以《呼和浩特职业学院章程》为依据，健全科学决策、民主管理机制，完善治理结构、内部治理体系，提高管理运营水平。充分发挥教代会工会代表大会、共青团、学生会等群众组织在民主决策机制中的作用，严格执行党委会、院长办公会、“三重一大”、院（部）党政工作等制度，确保议事决策的科学性和民主性。

采取多种形式加强内控管理。面启动内控机制建设，结合机构改革，对各部门职责进行细致梳理，列出“权力清单”，全面规范优化权力结构和岗位流程，规范职能权限，明晰岗位职责，客观评估廉政风险。通过全面梳理预决算、收支、采购、资产、建设项目、合同等各项经济业务流程，明确业务环节，分析风险隐患，完善风险评估机制，制定风险应对策略。有效运用不相容岗位相互分离、内部授权审批控制、归口管理、预算控制、财产保护控制、会计控制、单据控制、信息内部公开等内部控制基本方法，加强对学校层面和业务层面的内部控制，实现内部控制体系全面、有效实施。按照决策、执行和监督相互分离、相互制约的要求，建立重大事项议事决策机制。根据确保不相容岗位相互分离、相互制约和相互监督的原则，科学设置机构及岗位，明确各岗位职责权限和权利运行规程，切实做到分事行权、分岗设权、分级授权、定期轮岗。依据学院本级财政及政府的相关外部政策文件，进一步完善单位内部控制建设标准，在满足外部政策要求的前提下结合单位现有制度流程，提供改进后并符合单位现有制度和流程的合规性内控制度和手册，不断完善各项规定，使单位内部控制制度体系完整。发挥管理软件的作用，将内控制度嵌进业务流程里，保证内控制度的有效执行，推进内控制度和再造后的业务流程在全院范围颁布试行。

依法依规加强制度建设。落实法律顾问制度，聘请2名法律顾问，制定《法律事务管理办法》，为规范法律事务管理，优化内部治理结构提供了依据。通过多年努力，成为全市唯一一个获批绩效工资的单位，通过绩效工资改革进一步健全了奖惩激励保障机制，调动了教职工工作积极性，提升社会职能，吸引高级人才，留住和激励优秀人才，增强了办学活力。加强财务管理，2017年财务实现刚性预算，严格执行预决算制度、政府采购和审计各项规章制度，落实预决算及公用经费信息公开，财务收支接受教职工监督，强化内部监管，健全和完善内部审计制度。依法加强国有资产管理，政府采购执行“阳光作业”，严格执行采购法、招标投标法、合同法等法律法规和管理条例。全面推进院、二级学院两级管理体制改革，实行简政放权，重心下移。

智慧后勤促进服务保障。全力加强后勤服务保障，严格落实中央八项规定，本着合理配置资源、勤俭办学、节约能源、绿色发展的原则，加强校园维护、管理、美化绿化、汽车运输服务、医疗保健、饮食服务等保障性工作，后勤服务向智能化发展，荣获国家级“节约型公共机构示范单位”和市级“园林式单位”称号。

信息化建设提升效率。梳理、构建、完善信息化环境下的管理制度、组织架构和工作流程，全区首家引入CRP数字化校园管理平台，建成基于CRP平台上搭建的集教务、学工、人事、门户等一系列功能于一身的信息化管理平台，实现了校园网对教学、科研、办公区全覆盖，通过信息化带动管理创新和工作效率。被教育部在线教育研究中心评为“智慧教学试点项目”单位。2017年学院入选全国首批129所“职业院校数字校园实验校”典型案例，并被授予“职业院校数字化建设实验校”，全国仅有18所院校获此殊荣。

二、科学决策，推动学院跨越式发展

领导班子以加强思想政治建设和领导能力建设为重点，不断加强理论学习，增强班子整体合力，提高班子成员驾驭全局的领导水平，成为学院高水平职业型大学建设事业的坚强核心，促进了学院的跨越式发展。

注重理论学习，提高政治素养和水平。领导班子高度重视对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，坚持贯彻党的基本路线和教育方针，坚持扎根中国大地办教育，坚定“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的政治立场，保证了社会主义的办学方向。领导班子除自学，还一直坚持中心组学习，做到有计划、有记录、有笔记、有考勤。邻导班子不断加强学风建设，把理论武装与指导实践、推动工作结合起来。在学习党的十九大精神中，深入学习和领会其时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质，在真学、真懂、真用上下功夫，坚持理论与实践相统一。利用教代会，领导班子结合学院教育改革发展中的重大问题，进行了深入研讨，研究在实际工作中如何贯彻落实党的十九大精神，扩大了学习范围，推动了学院工作。

注重能力建设，提高领导科学决策的能力。领导班子努力提高科学判断形势的能力，致力于增强班子成员的政治敏感性和洞察力，坚持把学院的发展放在世界、国家和行业发展的大背景中，融入“一带一路”教育国际化趋势、全面建设小康社会目标和新时期优先发展教育中，认清形势，把握机遇，保证了学院的发展。领导班子努力提高应对复杂局面的能力，坚持在正确处理人民内部矛盾、协调不同利益群体的关系中提高应对复杂局面的能力，把改革的力度和师生员工的承受度结合起来，把应对复杂局面作为对班子能力和水平的考验。领导班子努力提高依法治校的能力，重视制度建设，在学院发展中大力推行依法治校，通过加强管理，着眼于加速能力有效的工作机制，强调以人为本，尊重教师、尊重学生、尊重职工，使学院的管理制度既符合法规要求，又能更好地调动师生员工的积极性。通过加强理论学习，进行战略思考，扎实推进学院建设，领导班子总揽全局的能力得到提升。

注重制度建设，提高解决自身矛盾和问题的能力。不断完善党委领导下的校长负责制，认真执行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的基本制度，加强了民主集中制建设。坚持党委统一领导，保证校长依法行政，书记和院长自觉按党性原则和组织原则，相互支持，团结共事，认真执行党委书记和院长经常性沟通制度。认真落实党风廉政建设责任制，制定党风廉政建设工作要求点和任务分解，党委书记作为党风廉政建设第一责任人，与各部门负责人签订党风廉政建设责任书，班子成员落实“一岗双责”，把党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同要求，把党风廉政建设作为述职述廉重要内容，自觉接受群众监督。认真开好民主生活会，真正达到解决问题、化解矛盾、增进团结的目的。严格执行中央八项规定，持之以恒加强作风建设，印发《公务用车使用管理办法》《公务接待审批程序》等，转发《呼和浩特市严格规范党员、干部婚丧喜庆事宜的规定》，制定“三重一大”制度，这些制度的制定，不仅加强了领导班子的自身建设，提高了班子解决自身矛盾和问题的能力，而且增强了班子的凝聚力和战斗力。

注重实践锻炼，提高班子领导综合素质。在抢抓机遇过程中增强班子领导能力，领导班子坚持发展是办学兴校的第一要务，把科教兴国、人才强国、全面建成小康社会等重大机遇作为锻炼和提高班子能力的机会，以示范校、优质校、升本建设为载体，按照创新、绿色、协调、开放、共享发展要求，在快速发展的基础上保持发展的连续性和可持续性，提高了班子驾驭高等教育规律的能力，推动了学院的改革发展。在改革发展进程中增强班子战斗力，领导班子以调整为主线，以改革为动力，对专业结构、队伍结构等，以市场需求、梯队建设为导向不断进行调整。以重点专业建设为核心，凝练专业特色，汇聚专业队伍，大力推进特色专业优质课和专业群建设，建立健全质量保证体系。队伍结构调整上，重视学历结构、学缘结构，注重紧缺专业教师、知名高校毕业生和有工作经历的高层次人才引进工作。在调整和改革的过程中，领导班子的综合素质和能力得到极大提高，学校各方面工作呈现出快速、协调发展的良好态势。

三、校政企聚力，创新合作机制

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，我市《政府工作报告》指出，“大力发展现代职业教育，深化产教融合、校企合作，培养适应转型发展的产业工人和技术队伍”，为高职教育在新时代推进内涵建设和创新发展进一步指明了方向。我们作为高职院校尤其是市级政府举办的高职院校，始终坚持将深化产教融合、校企合作作为学院发展的动力之源和目标所向，在地方产业集群建设和园区、企业发展中，找准并不断夯实办学定位和发展方位，积极寻求政府支持，引进企业参与人才培养，推动校政企合作深度融合，着力提升学院在地方经济社会发展中的参与度和贡献率。

完善校企合作体制建设。2015年，经呼和浩特市政府批准，由行业协会、企业和社团及职业院校、职业培训机构、小学、幼儿园等单位共同组建呼和浩特职业学院校企合作发展理事会，制定《校企合作发展理事会章程》。理事会以推进呼和浩特市经济社会发展、促进学院可持续发展为目标，整合教育资源和行业企业资源，校企合作发展，提升办学质量和企业效益，实现高技能人才培养、技术研发、人力资源开发培训等成果共享，互利共赢。在此基础上，健全二级学院校企合作组织，坚持“战略合作、校企一体、产学链接、共建共管”的原则，进一步完善校企合作体制。

校政企合作同商共建。积极寻求政府支持，发挥政府协调主导作用。与中车株机、西门子、呼市交投、中电物流等150多家优势大中型企业，紧贴区域经济发展需求签署校企合作协议，为企业建立人才培养基地，开展订单培养，推动招生与企业招工相衔接。校企合作促进产校融合办专业，及时了解产业发展的现状和市场人才需求的动向，以需求谋供给，引进企业行业专家参与人才培养，优化专业人才培养方案，根据市场变化及时调整专业设置，使人才培养供给侧和产业需求侧相一致。与中车株机合作，在我院设立院士工作室，聘请中国工程院院士刘友梅为“特聘专家”；聘请11名企业经理、资深技能专家为“客座教授”，定期开展合作交流，实现企业技术人员和学院教师双向流通，提升“双师”素质，提高学院师资和企业职工培训力度，在培育“终身学习”和打造“学习型社会”总架构下，助推建设“学习型企业”，逐步完善产教融合、校企合作的职业教育培训体系，形成校企一体弘扬工匠精神，培育大国工匠。中车株机公司向学院捐赠600余万元设备，并在学院设立15万元的“匠心奖”奖学金，加强对合作专业、品学兼优、家庭困难学生的资助保障，引导学生坚定爱校、爱企思想，树立回报母校、爱岗敬业、奉献社会、报效祖国的信念。

校政企合作助力扶贫攻坚。围绕我市重点扶贫项目，利用学院教育资源优势，结合贫困地区实际情况，积极开展校政企合作，实施项目扶贫。完成了清水河县扶贫“雨露计划”培训任务，培训了初中语文教师；为1400名中学教师进行了普通话测试；选派精干的师资，举办职业技能培训班和推荐就业；组织学生发挥专业特长，帮助扶贫点美化村容村貌。坚持教育扶贫，把“扶贫”同“扶智”相结合。与武川县政府合作，在我院成立了马铃薯食用菌研究院，为武川县培育优质、高产马铃薯品种；将学院国家专利项目《紫薯花青素提取工艺技术研究及产业化开发》引进到武川本地企业，开展课题研究和技术攻关，努力实现技术转化，服务当地农民脱贫致富。将精准扶贫与产业脱贫紧密结合，确保脱贫工作让群众满意，经得起历史考验，助力全面建成小康社会。

四、多措并举，质量文化建设全面提升

学院的文化重在建设，提升文化的质量建设更是核心工作，质量文化建设是提升办学品味的主要体现。近年来，学院下大力气推动物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，实现了三个方面建设的全面、协调发展，为学院树立起高质量、完整的文化形象，用质量文化建设提升校园文化的凝聚力和创造力，赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

完善物质文化建设，坚持环境育人。学校质量文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提，物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。学院不断完善校园设施，为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供有利阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。  

近年来，由政府投资4亿多元，学院规划建设了12.3万平方米的二期工程，包括新建教学楼、体育馆、学生食堂、学生宿舍、艺术楼、美术楼、专家楼、后勤服务楼等项目。其中，体育馆、艺术楼、美术楼设施设备达到国家先进水平，校园功能更加齐备；建设了雕塑、小品、假山、景观湖、文化广场、休闲厅等人文景观，以绿色植物造景为主，园林小品建设为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所；建设了法治文化长廊、生化馆，翻建了校史馆；维修改造学生餐厅，被教育厅评为“优秀餐厅”；寻求政府支持，引入投资125万元，新建5个优雅、舒适、高质的校园“青城驿站式”公共卫生间；投入3000多万元进行弱电、智慧校园、网络信息安全建设，对校园网、CRP数字资源平台进行维护升级；投入240多万元建设校园监控安防系统，实现了对校园全方位、无死角监控。推进高效安全的智能化、网络化校园建设。一所现代会、园林化、信息化的大学初具规模。

优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声，一草一木、一砖一瓦都传递这文化信息，发挥着育人功能。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶校园人的情操，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，约束校园人的不良风气和行为，促进校园人的身心健康发展。

提升精神文化建设，坚持文化育人。精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。学院把精神文化作为“学院精神”，并具体体现在校风、教风、学风上。

弘扬校风，重新修改设计学院校徽，丰富完善校训内涵并加入学院简介，在校园网、宣传册、会议材料、宣传展板、路标路识等媒质上广泛运用和宣传，并把校徽、校训标识增入学院章程，以良好的校风使每一位校园人的集体感日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的相容状态，有效排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。提升教风，坚持不懈抓好师德师风建设，成立师德建设委员会，把师德建设融入职位晋升、职称评审、考核评优，采取一票否决；鼓励支持教师参加各种学习和培训，近3年，先后有300多人次外出培训学习，思政专业教师增加24人，双师型教师比例由62.65%增加到67.59%，教师在道德品质、文化知识水平、教育理念、技能等素质综合提升，形成了为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好教风；促进学风，以课堂教育为主渠道的同时，利用“学雷锋”“七一”“国庆”等纪念日和校园文化节、体育节、艺术节等特色节日，多角度、多层次、多样式开展形式多样、积极向上主题活动，近3年，贴近师生举办各类思政教育报告会、专题讲座30余场，参与24000余人次；主题活动近300场，参与75000余人次。在学习和活动中，培养学生形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯，发展和完善学生人格品质，以良好的学风培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

加强制度文化建设，坚持管理育人。制度文化是校园质量文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园质量文化建设的保障系统。学院加强顶层设计，从行政到教学、从管理到科研、从教育到学生，从上到下涉及方方面面制定了完备的制度体系，并在发展过程中不断修订完善。近3年，修订了《党委会议制度》《院长办公会议制度》《体育运动队奖励办法》等，重新制定《院（部）党政工作制度》《党委书记和院长经常性沟通制度》《党务公开制度（试行）》《对领导干部进行党风廉政建设约谈函询的暂行办法》《对党员领导干部进行党风廉政建设诫勉谈话和函询的暂行办法》《法律事务管理办法》《合同管理办法》《安全生产工作管理办法》《预算管理办法》《经费开支审批制度》《校园新媒体建设与管理办法（试行）》《学分制人才培养方案修订办法》《优质资源共享课程建设与管理办法》《外聘教师管理办法》《骨干教师评选管理办法》《退学管理规定》《转学管理规定》《转专业管理办法》《勤工助学岗位管理办法》等。并制定《督查督办制度（试行）》，对制度的执行进行督促和监督，确保制度执行有效、到位。

通过建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，建立起良好的校风，保证了校园各方面工作和活动的开展与落实。从制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，全面加强制度文化建设，使其真正起到规范校园人言行的关键环节，保障校园文化活动正常开展，真正实现管理育人。

第七部分  学院改革发展对区域经济社会的贡献

一、人才培养服务地方经济

    根据区域经济发展适时调整人才培养方案。学院根据区域经济社会发展态势，结合行业、企业岗位需求和就业动态，不断调整和创新人才培养方式，制定和修订人才培养方案。根据产业需求优化专业布局，加快推进专业建设和改革。学院要求各专业在制定和修订人才培养方案时，必须开展社会调研工作，对企业人才需求进行分析。针对岗位核心能力，确定培养目标，构建课程体系，使培养出的学生符合企业要求，满足当地区域经济发展需要。

    加强政校企合作，为地方经济提供人才和智力支持。按照我市《政府工作报告》“大力发展现代职业教育，深化产教融合、校企合作，培养适应转型发展的产业工人和技术队伍”要求，积极寻求政府支持，引进企业参与人才培养，推动校政企合作深度融合，组建了“呼和浩特职业学院校企合作发展理事会”。2017年，与中车株机、西门子、呼市交投、中电物流等公司签署校企合作协议，为打造大交通路网建设和呼市轨道交通大发展提供人才和智力支持，并与内蒙古浪潮、华为信息科技有限公司、内蒙古天野化工集团、利丰集团等150余家行业内领先企业建立了长期紧密的合作关系，建立了一批稳定的校外实习实训基地。

二、技术支持带动区域经济

开展技术推广与合作。2017年3月成立呼和浩特马铃薯食用菌研究院，积极开展新技术推广、新品种培育、农业技术人员培训和农村精准扶贫等工作。与武川县人民政府合作，形成院县共建框架协议，为当地派出农业科技特派员，共同对武川县食用菌产业发展规划、技术研发、种植生产、精深加工、市场开发销售、企业运行管理等全方位开展规划指导工作。与内蒙古三联淀粉制品有限责任公司合作，共同开展复合微生态制剂对马铃薯深加工固、液废弃物无害化处理技术推广示范以及马铃薯深加工技术研发，形成的项目《复合微生物技术处理淀粉厂废水应用示范》于2018年10月申报呼和浩特市重大科研项目。

提供理论决策与咨询。经济管理与法学院科研团队于2017年承担内蒙古商务厅《内蒙古口岸经济与口岸城市的互动研究》和《内蒙古口岸管理模式转型研究》两项课题，协助内蒙古商务厅口岸管理办公室首次对区内外口岸开展全面调查研究，提出了切实可行的口岸经济发展和改善口岸管理的意见和建议。跨境电商科研团队构建服务社会运行机制，组织、协调学院及职能部门为地方经济社会发展提供成果转化和产学研结合、人才培养和交流、战略规划和咨询等方面的服务。司法培训团队积极与司法职能机关开展司法系统培训工作，实现产学资源共享，2016年上半年成功举办第一期呼和浩特全司法系统培训（接受培训人次为1200人），受到了普遍好评。同时积极开展国家邮政系统基地建设工作，为我院承接内蒙古邮政及快递行业职业技能鉴定和培训作好各项准备工作。

2018年1月以经济管理与法学院为依托成立了呼和浩特市经济学会，组织和引领会员对首府经济和社会发展战略、首府中长期经济发展规划、产业政策、产业结构调整等重大课题开展理论研究，对首府宏观经济政策的配套和综合协调等方面进行调研。学会成立后积极主动对接政府、企业、高校，与国家中小企业发展与保障综合平台签订了战略合作协议。学会通过微信公众号和学会网站，每天按时向社会推送经济类新闻，社会影响力与知名度与日俱增，规模不断壮大，内涵建设稳步提升，会员的凝聚力不断增强，学术研究能力得到提高，对社会经济的贡献率不断加大。

三、社会培训服务地区发展

积极参与社区共建。利用资源优势服务社会，社区教育目前已发展为15个教育基地，挂牌成立11个“电大书屋”，并已延伸至呼市旗县区。联合呼市美协举办“书画家教学进社区”，知名书画家为社区老幼群体举办专题讲座，此项教学活动在内蒙古自治区荣获“2017年内蒙古自治区终身学习品牌项目”奖，被全国成人教育协会评为“2017年全国终身学习品牌”奖；与呼市妇联两家开展战略合作，依托“社区学院”和“妇女之家”在呼市电大社区学院合作的九家社区挂牌成立“青城女子学堂”，此项目在自治区荣获“2018年内蒙古自治区终身学习品牌项目”奖，经自治区推荐，由全国成人教育协会颁发了“2018年全国终身学习品牌”奖。

落实好社会化培训任务。在提高培训质量的同时，努力开拓新的培训项目，积极探索开展为社会需求服务的社会培训，年培训达12176人次。其中退役士兵职业技能培训、专业技术人员培训等培训项目，受到委托单位的一致好评，取得了良好社会效益。普通话测试工作助力全区普通话的普及和推广工作，除完成全年普通话测试任务之外，完成全区“县域普通话普及情况调查”，调查涉及104个旗县四万人次的数据收集整理，及全区调查员的培训工作；完成全市“县域普通话普及情况调查”，涉及六个旗县，共三千人次的调查；协助呼和浩特市汉语委、教育局举办了“呼和浩特市2017中小学汉字听写大会”。普通话培训测试各项工作受到了自治区、呼市两级汉语委的一致好评。

建设呼和浩特公共实训中心。在学院北侧征地500亩，建设内蒙古呼和浩特公共实训中心，开展现代工业和现代服务业职业技能教育实习实训，为快速发展的经济建设和日益增长的各类劳动人才提供专业技能培训服务。

公共实训中心设置了楼宇自动化专业实训、汽车实物展示及一体化教学实训、生物科技产业实训、信息技术产业实训、物流产业实训、铁道工程实训、光伏与风电产业实训等服务第二产业的实训功能区，以及家政服务类实训、护理类实训、物联网类实训、交通运输类实训、金融与管理类实训、餐饮酒店类实训、养老康复类实训等服务第三产业的实训功能区。学院将实训中心融入整体规划，多方寻求合作企业，充分发挥资源优势，实现校企共建“基于真实生产环境”的教学做训研一体化的实习实训基地。创新探索“校中厂”“厂中校”校企共建共管、互利共赢的建设模式。建立和完善实训中心配套管理制度，保障产教结合顺利开展。充分利用好这一有利平台，为实践教学创造最佳环境的同时，满足能举办全国大赛的要求，提升服务功能。

四、教育扶贫助力脱贫攻坚

聚力推进扶贫攻坚。学院高度重视脱贫攻坚任务，院领导多次深入帮扶点实地调研、入户走访，研究制定帮扶措施，并抽调专人，安排专项资金从事扶贫工作。充分利用学院教育资源和人才优势，为扶贫点美化乡村建设。针对农村党支部参考资料较少、资料保存不规范等情况，指定专人就农村党支部建设、党建文化长廊、讲党课等开展专题辅导。委派近百名美术专业师生历时一个多月，深入农村、社区手绘社会主义核心价值观、中华传统文化、中华传统美德等主题墙画。美化了人居环境，使老旧小区、农村旧貌换新颜。学院还多方筹措，齐抓共帮开展脱贫攻坚，为古力半村解决了村民吃水难问题，通过协调企业、提供母羊、赠送慰问品等多种形式帮助贫困户，使对口支援的黄合少镇集贤村、添密梁村、榆林镇古力半村贫困户人均收入有了较大的涨幅，精神面貌也有很大的转变。

落实好技术扶贫和项目扶贫。利用学院教育资源优势，结合当地实际情况，坚持扶贫同扶智、扶志结合，实施技术扶贫和项目扶贫。与武川县政府合作，在我院成立了马铃薯食用菌研究院，并将学院国家专利项目《紫薯花青素提取工艺技术研究及产业化开发》引进到武川本地企业，努力实现技术转化，服务当地农民脱贫致富。完成了清水河县扶贫“雨露计划”培训任务，培训了初中语文教师；为1400名中学教师进行了普通话测试；选派精干的师资，举办职业技能培训班和推荐就业；同时为扶贫点户籍生源考入我院的学生提供减免学费的政策。通过技术和教育资源扶持，实现精准扶贫，助力首府脱贫攻坚。

第八部分 思考与展望

学院经过三年创新发展行动计划承接各项目、任务的建设，在办学体制机制创新、人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、实习实训基地建设和科研社会服务能力建设等方面取得了显著成效，学院办学实力明显增强，人才培养质量显著提升，有效推动学院各项事业可持续发展。但同时我们也清醒的认识到，学院仍然存在着一些不足，主要是校企合作的深度、广度和有效度还须进一步深化；国际教育合作规模有待扩大，国际化办学水平有待提高，在吸引国外学生前来留学方面有待突破；创新发展行动计划建设成果还须固化，示范引领作用仍待进一步发挥。针对以上不足，学院今后将主要从三个方面做好以下工作。

一、开展校企“双元”育人，促进校企深度合作

深化产教融合，推进校企合作。坚持知行合一、工学结合，紧密围绕地方经济或行业发展需求，借鉴“双元制”模式，积极协调并引入企业、行业组织，与企业联合开展“现代学徒制和企业新型学徒制”培养试点。根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，校企共同研究制定人才培养方案，开发校企“双元”合作开发课程和教材，设计实施教学，组织考核评价，开展教学研究，建设专业教学资源库，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，切实提高校企合作深度和有效度。

以合作共育人才、推动产品技术升级为重点，充分调动政府、企业和院校积极性，在呼和浩特市、内蒙经济技术开发区或骨干企业建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的公共实训基地和产教融合发展中心。创新实训基地运营模式，提高实训基地使用效率和管理水平，为学生实习实训提供坚实基础。

探索多元化办学格局，推动职业教育集团化发展。积极会同行业企业、行业主管部门、行业组织，围绕区域发展规划和产业结构特点，牵头组建面向区域主导产业、特色产业的区域型职业教育集团。推动示范性职教集团建设，达到国家示范性职教集团水平。鼓励开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点，探索建立基于产权制度和利益共享机制的集团治理结构与运行机制。

二、推进国际交流合作，提升国际化办学水平

面向国际开放办学，着力推进专业建设、人才培养、科学研究和师资队伍的国际化。巩固与白俄罗斯合作办学项目，拓展合作主体和专业结构。围绕“一带一路”和中俄蒙经济走廊国家战略，立足区域和学院实际，与国外优质大学建立实质性交流合作关系，在突出领域建立国际化程度较高的科研协作平台，争取国际组织资助的科研项目。坚持“引进来”与“走出去”相结合，引入国外优质教育资源和师资，共商专业建设和人才培养方案；加大教师到海外，尤其是合作院校进修学习力度，推动教师出国访学，优化师资结构。积极探索吸引国外留学生到校学习，逐步扩大留学生规模。大力发展留学生教育，加强国际化专业和全外语、双语授课的课程建设，推动人才培养国际化。进一步拓展学生出国（境）交流渠道，丰富交流形式，提高学生出国（境）交流学习的比例，提升留学生比重，优化留学生的层次结构，提高培养质量和办学效益。

三、加强建设成果固化，发挥示范带动作用

通过创新发展行动计划建设，学院排名较2016年提高68位。在优质校六个重点建设专业和四个骨干专业建设中，学院探索并形成了人才培养新模式，积累了一些专业建设经验，并以此为基础，在2018年自治区教学成果奖评选中获一等奖、二等奖各一项。部分经验在本院和自治区高职院校中得以推广，起到了示范引领作用。学院传承百年师范传统，大力发展师范教育，为呼和浩特市、自治区培养了大批高素质幼儿园、小学、中学教师，为自治区同类院校师范教育起到了良好示范作用。此外，学院开展技术攻坚，完成《紫薯花青素提取工艺技术研究及产业化开发》项目成果转化，与武川县政府合作，助力扶贫攻坚，与企业、社会共享发展成果；与白俄罗斯开展国际教育合作，服务“一带一路”倡议，带动自治区高职国际教育发展；开展社区教育，获全国、自治区“终身学习品牌”奖，成为呼和浩特市社会服务品牌等成果，都在各方面带动了自治区高职教育发展，扩大了学院影响力和辐射作用。但学院许多建设成果还需进一步凝练和深化，还需进一步制定配套政策、采取有效措施固化成果，进一步推动成果在院、呼和浩特市以及自治区其他高职院校中进行推广应用，切实让建设经验和建设成果更好的惠集和服务自治区高等职业教育。