典型案例

计算机网络技术专业开展学生“定制式”、 教师“双师素质”培养新机制

2019年01月23日 17:21  点击:[]

随着校企合作的不断深化,互联网行业的快速发展,知识的不断更新,就业岗位的不断变化,专任教师也必须不断更新知识结构、提高业务水平,掌握最新课程。

计算机信息学院依据专业特点,经过对行业企业调研与考查,与符合需求的企业签订“定制”合作协议。2017年,计算机网络技术专业与华为集团、浪潮集团、济南博赛网络公司(华为公司第三方服务公司)等多家行业内知名企业签订长期合作协议,探索开展学生“定制式”,教师“双师素质”培养新机制。

在“三阶段、定制式”校企深度合作的人才培养模式下,专任教师依据“定制班”的培养方案选定新技术的专业核心课程,并到企业进行3-6个月的学习和锻炼,参加企业项目开发研究,提高专业技能,并考取相应职业资格证。回来后负责“定制班”的课程教学和实训。鼓励教师到企业兼职,使每位专任教师拥有一种以上本专业技能职业资格证书,本专业专任教师的“双师”素质比例达到100%。

校企深度合作师资培养采取以下两种模式:

1、深入企业学习、锻炼:2017年7、8月与济南博赛网络公司合作派3名老师到企业参加培训,并获得华为云计算中级认证。派刘俊义老师到内蒙古巨鹏网络公司挂职锻炼,提高技能。

2、引进企业讲师上实训课:在第2、3、4学期都有30课时的专业核心课程的实训课,邀请合作企业讲师上课,并组织校内专任老师听课学习。

 

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