2022年打造高水平教师队伍年度情况总结

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提质培优、增值赋能、以质图强，加快学院发展现代职业教育，加强师资队伍建设，提升学院人才培养质量，满足区域经济社会发展需要，提高服务社会能力，引领新时代职业教育实现高质量发展。

根据分工，人事处负责“高水平教师队伍建设”任务，

包括教师引育，创新团队、工作室打造，实践基地建设与管理考评系统建设四部分，为了总结上阶段的各项工作并更好地完成接下来的任务，现将“打造高水平教师队伍”建设任务实施方案2022年度工作情况总结如下：

一、项目开展情况

（一）教师选育工作有序开展，队伍结构不断优化

1.“双师型”教师占比已达70%

学院制定了《呼和浩特职业学院“双师型”教师资格认定与管理暂行制度》等系列制度，逐步健全制度保障机制。在职称评审中明确“双师型”教师优先，激励“双师型”教师积极发展。2022年，我院专业教师共631名，其中具备“双师”素质的专业教师共442名，“双师”教师占比已提升至70%。其中，具有硕士及以上学位的专业教师占69%；具有高级职称的专业教师占49%。

2.完成专业群、专业带头人，骨干教师选聘工作

2022年，我院积极落实推进专业群带头人、专业带头人、骨干教师选聘工作。根据《呼和浩特职业学院专业带头人选拔聘用与管理办法》（呼职院发〔2011〕86 号）、《关于印发呼和浩特职业学院骨干教师评选管理办法（试行）的通知》（呼职院发〔2018〕122 号）、《关于开展学院专业带头人、专业群带头人、骨干教师选聘工作的通知》，经系（部）推荐、教务处初审、教学指导委员会审议、院长办公室研究、学院党委会决定，共计聘任专业群带头人 10 名、专业群企业带头人10名、专业带头人 60 名、骨干教师 117 名。

3.完成高层次专业人才引进工作

高层次专业人才引进工作对进一步加强我院教师队伍建设、优化师资结构具有重大意义。根据呼和浩特市委组织部人才工作部署和《呼和浩特职业学院2022年人才引进工作实施方案》安排，经报名、初审、复审、评估认定、体检、人才引进工作领导小组考察，2022年我院共计引进高层次专业人才15人，涵盖思政、教育、医药卫生、电气与控制等9个专业。

4.完成现代产业导师聘任工作

2022年呼和浩特职业学院现代产业导师的选聘工作已圆满完成。根据《呼和浩特职业学院现代产业导师聘用与管理办法（试行）》和我院2022年现代产业导师选聘工作安排，经选聘通知发布、系（部）申报、学院初审、复核，最终确定聘任郭雪晨、王厅、李树杰、党福军、梁佐权5人为我院现代产业导师。现阶段，5名聘用的现代产业导师已与拟聘系部签订聘用协议，聘用的现代产业导师全部到岗，协助系部积极开展教学、专业指导等职责界定的相关工作。

（二）教学创新团队建设、工作室打造有序推进

1.完成首批院级教师教学创新团队立项评审和验收

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神，打造一批高水平教师教学创新团队，示范引领学院高素质"双师型"教师队伍建设，深化教师、教材、教法"三教"改革，为培育省级、国家级高水平、结构化教学创新团队奠定基础，我院完成了首批10个院级教师教学创新团队立项评审工作。创新团队名单如下：

同时，我院已于12月中旬，通过教学团队自查和专家线上验收结合的方式完成了首批教师教学创新团队的验收工作。

2.完成名师、技能工作室打造任务

紧紧围绕立德树人根本任务，努力将思想政治教育工作理论与实践相结合，构筑学生健康成长的重要阵地。同时，为进一步推动呼和浩特市高技能人才队伍建设，加快构建培养培育高技能人才体系，我院积极参与自治区高校思想政治“名师工作室”和呼和浩特市“技能大师工作室”申报。我院马列部杨永利工作室入选第三批自治区高校思想政治工作“名师工作室”（自治区党委宣传部、教育工委、团委印发《关于公布第三批自治区高校思想政治工作“名师工作室”名单的通知》）。我院殷晓飞“新能源汽车检测与维修作为技能大师工作室”成功获批。目前，新能源汽车检测与维修技能大师工作室有工作人员6人，其中高级技师2名，技师1名;呼和浩特市技术能手1名；博士2名，硕士1名。

3.完成德国双元制职业教育师资培训

学院与德国WMU教育集团开展合作，聘请了德国4名职教专家，为学院“提质培优”和“双高校”建设教学团队的20名教师提供了高质量培训课程。此外，经中德职业教育产教融合联盟中方理事会秘书处初审，并报理事会审议通过，我院于2022年8月26日正式成为中德职业教育产教融合联盟中方理事会常务理事单位。

（三）校内外教师培训基地建设稳步开展

1.校内“双师型”实践培训基地挂牌落成

2022年，我院校企合作工作紧紧围绕自治区战略性新兴产业、优势特色产业及产业转型升级对高素质高技能人才的迫切需求，与优势行业企业紧密携手，共同在专业建设、人才培养、实训基地建设、社会服务、技术创新等方面作出许多有益的尝试和探索，校企协同育人，不断提升服务自治区和呼和浩特市地方经济能力，助推职业教育高质量发展。我院与国网内蒙古东部电力有限公司开展的校企合作，通过合同的签订、招标、施工、验收等环节，校内产教融合实训基地一处（国网蒙东）已挂牌落成，已形成产教融合、校企合作典型成效。目前，企业投资设备已安装完成，并且进行了企业职工培训和订单班学生实践课程教学。

2.校外培训实践基地逐年增多

2022年，我院新签订合作企业 21 家，成立教师企业实践流动站4个（机电系、建工系、人文与旅游系、美术系）、国有大型企业职工培训基地各 2 个（培训部），非遗大师工作室(文创产品实训基地) 1 个 （美术系）。我院积极推进校企合作联盟建设，进一步促进“资源共享、优势互补、合作育人、共同发展”的新形势。与内蒙古新特硅材料有限公司开展的校企合作融入了现代学徒制订单培养的特色；今年学院又与中广核新能源投资(深圳)有限公司内蒙古分公司、大圣智品牌策略有限公司签订了校企合作产教融合，共同培养人才及产业学院建设等战略合作协议。现有校企合作企业242家，校外实践教学基地115处。

（四）教师管理信息整合，考评系统高效运行

2022年，我院通过购买江苏金智教育信息股份有限公司开发的高校人事管理与服务系统软件V4.0。经过前期调适，人员培训、技术调整，现已基本实现从人员招聘、职称评定、人事管理、薪酬管理到年度考核等功能全链条信息整合和运行，为我院教职工管理和服务发挥作用提供了业务技术支撑。

二、项目方案实施过程中存在的问题

（一）教师队伍结构仍需优化

学院专业教师队伍中正高级职称人员比例仍有不足，仅占专业教师总数的6%；具有博士学位的教师仅占专业教师总数的4%。师资队伍整体学历层次、职称结构比例仍需进一步提高。

（二）“双师型”教师队伍仍需扩大

学院“双师型”教师比例不足。目前学院专任教师中具备“双师素质”的教师占专任教师比例为70%。距离我院《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》“双师型”教师队伍建设总目标仍有一定的差距。

（三）教师实践锻炼的积极性仍需提高

学院部分系（部）还没有积极落实五年一轮的教师全员培训制度，仍需明确专业教师实践的必要性、重要性，教师业务水平和创新能力、团结协作精神等方面整体素质也有待进一步提高。各系（部）每年应该有计划地安排专业教师进行专业实践锻炼，积极开展“双师型”教师资格认定及管理、考核等工作，促进专业教师从单一教学型人才向复合型人才转化。

（四）校企合作的有效模式仍需探索

学院与企业共建项目需要各部门积极配合与大力支持，校企合作需要有效的合作模式和机制、积极的沟通交流的平台。学校管理体制、运行机制、投入政策等因素，都会不同程度地影响了校企之间的合作，所以校企合作的有效机制模式仍需进一步探索。

三、下一步工作打算

（一） 优化教师结构形成专职教师梯队

要有明确和完善的高校教师岗位职责，注重人才引进的综合素质、知识结构和学历结构，形成老-中-青三代教师能配合、有传承的教师梯队。各系（部）要对照“双高”建设任务清单自检自查，要积极组织各类培训，培育更多的优秀教师、教学名、专业带头人、骨干教师，为学校谋定更好的建设“双高”提供人力支撑。

（二） 提升全院教师综合素质能力

对全院教师进行系统性、周期性的线上线下培训，提升全院教师整体素质和能力水平。要有计划、有安排地落实相关举措，提高教师的专业应用能力、实践教学能力、应用研究能力和社会服务能力，逐步组建一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有创新的高水平教师队伍。

（三）要激发全体教职员工干事创新的动力

建立科学合理的评价考核机制，充分发挥激励机制“指挥棒”作用。在工作中树立重实干重实绩的教师评价导向，让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有回报。加大表彰评优力度，增强全院教职工进取心和荣誉感，激发全院教职工争先创优的积极性和主动性。

（四）继续有计划、有安排地落实校企合作

要进一步建设“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地，大力提升学院教师的实践能力，培养复合型技术技能人才，逐步形成高质量、有特色的职业院校教师企业实践工作体系，促进职业院校高素质“双师型”人才的培养。

呼和浩特职业学院始终将教师引育和教师发展作为学院重点工作任务来抓，我们将不断解放思想，明确目标，强化责任，为学院师资队伍建设“添砖加瓦”。