打造产教融合发展平台工作总结

 

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要论述，贯彻落实教育部《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》文件精神，按照《自治区高水平高职院校和专业群建设计划立项建设工作的通知》《呼和浩特职业学院高水平高职学校和专业群建设方案》要求，招生就业处制定双高建设主要任务，下面就方案中相关任务（高融合促进校企合作，打造产教融合发展平台）完成情况汇报下：

一、校企联动，打造高水平职教集团

以校企合作职教集团为平台，不断建立健全集团各项规章制度，修订完善《呼和浩特职教集团章程》《呼职院职教集团选举办法》《呼和浩特职业学院职教集团共建实训实习基地管理实施细则》。制定《呼和浩特职业学院校企合作考核评价指标》，成立职教集团人才培养合作委员会，各系部分别成立自己的分理事会，分别制定了系部的校企合作领导下组和校企工作实施计划，完善了各系分理事会制度。2022年5月召开呼和浩特职业学院第二届校企合作理事会大会。目前具有独立法人资格的理事会成员单位149家，并于集团内其他130家企业开展了校企合作，积极填报教育部职教集团数据平台，努力争取打造成国家级职教集团。

二、推进产教深度融合，积极开展各项工作

积极推行现代学徒制订单培养办学模式，学院与国网内蒙古东部电力有限公司、内蒙古新特硅材料有限公司签订现代学徒制人才培养订单协议，学院现有与国网蒙东公司现代学徒制订单培养，截至2022年底已累计5届、345人的培养规模。现有订单班9个，281人。与内蒙古新特硅材料有限公司现代学徒制班订单班5个班应用化工专业3个班，机电专业2个班，共计133人。学院又与中广核新能源投资(深圳)有限公司内蒙古分公司签订了校企合作产教融合，现代学徒制订单人才培养、混合所有制产业学院建设等战略合作协议；继续深化顶岗实习全程动态管理机制，学生就业率97.5%，校企订单培养学生就业率更是达到100%，全面提高人才就业创业质量。

学院与国网内蒙古东部电力有限公司、内蒙古新特硅材料有限公司签订教师企业实践流动站，；根据企业真实生产任务设置项目，建设产教融合生产性实训基地，打造任务式培养模式改革亮点，学院与近邻宝公司完成1个生产性实训基地建设工作；与国网蒙东校企共建产教融合实训基地1个；校企共建非遗大师工作室1个；新增校外实训基地26家。

三、校企融合，打造“双元育人”新模式

依托现有产教融合企业推进“三教改革”，创新双元培养模式，校企共建、共育“双师型”师资队伍。以校企“双送”“双挂”方式为途径，以专业带头人建设为引领，以骨干教师、“双师素质”师资队伍建设为重点，分期选送专业教师到企业学习实践、挂职锻炼，截止2022年底师资队伍双师比例达到62%；聘请企业技术专家为学院产业特聘导师11名；实行产业、专业“双带头人制度”，凸显校企双元育人优势，共同开发“校企合作双元教材”5本；与国网蒙东建成“新能源与电力产业学院”更好地实现校企双元育人；建成劳模工作室1个，学院聘请企业高级工程技术人员和企业高级管理人员到学校讲座20多场，通过“工匠教育进课程“企业进入课堂”方式，锻造和弘扬学院“匠心文化”,校企双主体育人，培育与传承工匠精神、职业精神、创新精神等提升学校职业文化氛围。

四、校企协作，推进社会服务

校企联合开展高新技术培训、职业技能等级认证培训、职工技能提升和转岗转业培训，实现技术创新、社会服务、就业创业、文化传承的深度合作，助推中小企业转型升级，为集团内部国有大型企业和行业龙头企业建设技术技能培训，推进学校社会服务工作，学院与国网内蒙古东部电力有限公司、内蒙古新特硅材料有限公司建成龙头企业职工培训基地；依托产业学院实训基地建立技能大师工作室及技术研发中心，进行技术创新和研发，截止2022年底学校培育科研创新团队（11）个。

                              招生就业处（校企合作办）

                                    2022年12月9日

附表：打造产教融合发展平台任务完成情况表

序号	任  务	目标值	任务名称	数量完成率	质量目标	未完成原因	完成时间
1	建设校级校企合作产教平台	1	呼和浩特职业需学院职教集团	100%	校级		完成
2	建成国家示范性职教集团	1	呼和浩特职业学院职教集团	100%	国家级	国家已经停止评审	2023年底
3	校企共建产业学院	4	新能源点电力产业学院	25%	校级	正在建设中	2023年底
4	产业特聘导师	11		100%	校级		完成
5	建成劳模工作室	1	蒙东公司劳模	100%	校级		完成
6	开发校企双元教材	5		100%	国家1省级4	正在建设中	2023年底
7	打造职业教育“课堂革命”典型案例	2		0%	国家级2	正在建设中	2023年底
8	推进技术研发成果转化	3		0%	校级	正在进行中	2023年底
9	建立生产性实训基地	3	近邻宝生产实训基地	33%	校级	正在建设中	2023年底
10	搭建校企联合建设示范性职工培训基地	2	蒙东、新特职工培训基地	100%	国家级1省级1	国家和自治区没有评审	2023年底
11	建立教师企业实践流动站	2	蒙东、新特教师企业实践流动站	100%	国家级1省级1	国家自治区没有进行评审	2023年底

 

 

 

 

 

 

1.1.3.1建成校企合作产教平台

校企合作产教平台

2019年呼和浩特职业学院成立次奥企合作联盟，2021年改名为呼和浩特职业学院职教集团（联盟），以校企合作职教集团为平台，不断建立健全集团各项规章制度，修订完善《呼和浩特职教集团章程》《呼职院职教集团选举办法》《呼和浩特职业学院职教集团共建实训实习基地管理实施细则》。制定《呼和浩特职业学院校企合作考核评价指标》，成立职教集团人才培养合作委员会，各系部分别成立自己的分理事会，分别制定了系部的校企合作领导下组和校企工作实施计划，完善了各系分理事会制度。2022年5月召开呼和浩特职业学院第二届校企合作理事会大会。目前具有独立法人资格的理事会成员单位149家，并于集团内其他130家企业开展了校企合作，积极填报教育部职教集团数据平台，努力争取打造成国家级职教集团。

1.1.3.2 建成国家示范性职教集团

以校企合作职教集团为平台，不断建立健全集团各项规章制度，修订完善《呼和浩特职教集团章程》《呼职院职教集团选举办法》《呼和浩特职业学院职教集团共建实训实习基地管理实施细则》。制定《呼和浩特职业学院校企合作考核评价指标》，成立职教集团人才培养合作委员会，各系部分别成立自己的分理事会，分别制定了系部的校企合作领导下组和校企工作实施计划，完善了各系分理事会制度。2022年5月召开呼和浩特职业学院第二届校企合作理事会大会。目前具有独立法人资格的理事会成员单位149家，并于集团内其他130家企业开展了校企合作，积极填报教育部职教集团数据平台，努力争取打造成国家级职教集团。

积极推行现代学徒制订单培养办学模式，学院与国网内蒙古东部电力有限公司、内蒙古新特硅材料有限公司签订现代学徒制人才培养订单协议，学院现有与国网蒙东公司现代学徒制订单培养，截至2022年底已累计5届、345人的培养规模。现有订单班9个，281人。与内蒙古新特硅材料有限公司现代学徒制班订单班5个班应用化工专业3个班，机电专业2个班，共计133人。学院又与中广核新能源投资(深圳)有限公司内蒙古分公司签订了校企合作产教融合，现代学徒制订单人才培养、混合所有制产业学院建设等战略合作协议；继续深化顶岗实习全程动态管理机制，学生就业率97.5%，校企订单培养学生就业率更是达到100%，全面提高人才就业创业质量。

2022年度，学校和龙头企业联合建立示范性职工培训基地资金预算10万元，实际使用10万元，学校投入63.8万建设供用电技术培训基地。

学校与国网内蒙古东部电力有限公司、内蒙古新特硅材料有限公司签订了合作协议，并于2022年5月24日第二届呼和浩特职业学院职教集团会议上举行揭牌仪式。于2022年8月8日～10月10日承接国网内蒙古东部电力2022年配网不停电作业技能竞赛集训，培训共1792人日。

打造实体化运行的示范性职教集团2022年全年预算230万元，实际投入226.8万元，执行率99.9%。其中企业投入定向培养费123万元，校企共建产教融合实训基地投入103.8万元。校企共同出版双元教材4本，与国网内蒙古东部电力公司签订新能源与电力产业学院框架协议，并制定实施方案。校企共同参与自治区教学成果奖，取得二等奖。

1.1.3.3 校企共建产业学院

新能源现代产业学院建设总结

充分发挥呼和浩特职业学院职业教育资源优势，以及企业在新能源产业发展中的平台作用和在产教融合育人中的主体作用，与能源行业企业本着“产教协同、优势互补、资源共享、机制创新”的原则，在共建新能源现代产业学院、培养新能源技能人才、共建共享实训基地、构建产学研协同创新体系等方面开展紧密合作，有序开展新能源现代产业学院建设工作。

一、成立组织机构

学院成立新能源现代产业学院管理委员会，具体负责现代产业学院建设，根据建设进度，做好过程材料上传和归档工作，及时反映存在问题，接受项目监控、检查和评估。

二、创新人才培养模式

构建的“四个双元”人才培养模式。即在培养责任上，落实培养院校、委托单位“双主体”；在培养课程上，突出学科体系、岗位要求“双面向”；在培养地点上，明确学校课堂、生产一线“双场所”；在培养效果上，实现学历证书、职业资格证书“双认证”。重构课程体系，实现“三个对接”。。实现电力与新能源专业群与电力产业对接、课程设置与电力运维职业对接，教学过程与企业标准化生产过程对接。学生通过专业课程学习，具备电力与新能源技术专业分析问题、解决问题的能力，具有较强的专业管理和沟通能力。

三、建设新能源专业及专业群

确定新能源应用专业人才培养目标，构建“五双育人”协同育人机制，合作开展电力与新能源专业及专业群课程建设。2022年为适应区域产业、经济转型和社会发展需要，主动适应新业态、新模式，对接新职业，积极申报风力发电工程、光伏工程、新能源装备技术三个新增专业，开展新增专业研讨活动，制定各专业人才培养方案。稳步推进电力工程及自动化本科层次专业建设，制定职业本科人才培养方案，撰写可行性论证报告。

四、开发课程资源

以企业真实项目、典型案例为载体，将行业新技术、新工艺、新规范，企业职业道德、企业文化等融入课程中，校企“双元”合作开发《配电运维技术》《电气设备试验实训》2本新型活页式教材及配套数字资源的云教材；打造《电子技术》等3门线上线下混合式“金课”，建设《PLC应用技术》等4门一体化示范课；建成无人机应用技术培训资源平台。

五、共培高水平教学团队

聘请来自企业的技术专家穆传军等5人为学院特聘专家、技术能手周丽英等20人为学院特聘教师，邀请企业专家进课堂，其承担的专业课学时比例达到50%以上。以“双送”、“双挂”方式，分期选送专业教师到企业学习实践、挂职锻炼，提高现场专业实践能力。最终形成一个专兼结合的双师型教学团队，凸显校企双元育人优势。承办了国网内蒙古东部电力有限公司2022年配网不停电作业技能集训及竞赛工作,本次集训共计99人。

六、共建产教融合型实习实训

依托合作企业，建设校内开放性技能实训中心，申报获批了内蒙古工匠学院。与国网内蒙古东部电力有限公司共同投资87万元的供配电运维实训基地建设完工；投资18.1万元的电力安全实训室建设完工；为积极面向新就业形态劳动者开展职业技能培训。

七、主要成果

1.由教育部举办的产教融合校企合作案例征集活动中，《深化“引企入校”改革 为乡村振兴充电赋能》案例入选教育部2021年产教融合校企合作全国典型案例。

2.自治区教育厅发布《关于公布内蒙古自治区深化新时代教育评价改革典型案例的通知》，《“破五唯+行五元+育五有”新时代职业教育改革实践》成功获评优秀典型案例。

3.《高职院校校企协同精准育人“四元三对接”人才培养模式探索与实践》，荣获2021年内蒙自治区职业教育教学成果二等奖。

4.供用电技术专业学生作品《用电“预防针”-乡村安全的引领者》获得第十三届“挑战杯”全区大中学生创业计划竞赛高职组特等奖。

1.1.3.4 产业特聘导师

现代产业导师聘任工作概括总结

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提质培优、增值赋能、以质图强，加快学院发展现代职业教育，加强师资队伍建设，提升学院人才培养质量，满足区域经济社会发展需要，提高服务社会能力，引领新时代职业教育实现高质量发展。

2022年呼和浩特职业学院现代产业导师的选聘工作已圆满完成。根据《呼和浩特职业学院现代产业导师聘用与管理办法（试行）》和我院2022年现代产业导师选聘工作安排，经选聘通知发布、系（部）申报、学院初审、复核，最终确定聘任郭雪晨、王厅、李树杰、党福军、梁佐权5人为我院现代产业导师。现阶段，5名聘用的现代产业导师已与拟聘系部签订聘用协议，聘用的现代产业导师全部到岗，协助系部积极开展教学、专业指导等职责界定的相关工作。现已完成11名产业特聘导师工作任务。

1.1.3.5  建成劳模工作室

劳模工作室任务概括总结

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提质培优、增值赋能、以质图强，加快学院发展现代职业教育，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，让劳模精神、工匠精神、诚实劳动、勤奋劳动、创新劳动在职业教育人才培养中起到重要作用，引领新时代职业教育实现高质量发展。

2021年学校邀请到国网蒙东检修公司锡林郭勒盟输电运检七班技术员、2021年荣获“全国五一劳动奖章”和“最美职工”荣誉称号的包文杰同志签订劳模工作室合作协议。

包文杰从内蒙古特高压最普通的一线员工迅速成长为国网蒙东电力最年轻的全国五一劳动奖章获得者。他带领团队奋斗在内蒙古特高压智能巡检领域第一线，创造了巨大的经济价值和社会价值，用智慧和汗水培育出了累累硕果，在平凡的岗位上留下了一串串闪光的足迹。国家电网公司技术能手、内蒙古自治区技术能手、内蒙古自治区五一劳动奖章、全国五一劳动奖章和“最美职工”等多个荣誉是他扎根一线、踏实肯干的见证；中国设备管理协会、内蒙古自治区质量管理协会一等奖等10余项科技创新项目，是他五年来用智慧和汗水培育结出的累累硕果。

他的成长故事、奋斗历程，用实际行动诠释爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神和精益求精、精雕细琢、追求完美、追求卓越的工匠精神。为学校师生做出了榜样。鼓励学生，要时刻以榜样力量鞭策自己，立足岗位、扎实工作，刻苦努力、勤奋学习，开拓进取、奋发图强，弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。

学院另外还邀请了各行业劳模为学校师生作报告，让学生在校期间就要有工匠、劳模精神。为以后从事各行业打下良好的思想基础。

1.1.3.6  开发校企双元教材

2022年度校企双元教材建设工作总结

一、建设任务完成情况

（一）《版画设计》绩效目标完成情况

《版画设计》校企双元教材建设团队，积极参加培训提升教材建设水平。2022年3月参加职业院校活页式教材和工作手册式教材、“十四五”国家规划教材申报培训；10月参加职业教育教材建设奖打造暨‘十四五’国家规划教材申报与新形态活页式教材开发研修班。截止12月《版面设计》电子课件制作基本完成；文字编排、图形图像、网格、图文混排相关文字部分的编写和整理基本完成；图形图像、教材大纲通过专家审核；动画和视频等数字媒体视觉呈现效果的制作正在进行。

（二）《研学旅行管理与服务实务》绩效目标完成情况

《研学旅行管理与服务实务》组建了校企双元教材编写团队，校内教师政治思想过硬、专业水平较高；校外编写团队来自于呼和浩特市旅游协会、鄂尔多斯市旅游导游协会、内蒙古研知行旅行社、内蒙古众信旅行社等协会及企业的负责人与研学旅行业务经理。二是编写团队成员参加教材建设与改革的专题培训，包括参加“全国职业院校十四五国家规划教材申报材料完善与要点突破研修班”、“职业教育的新型活页式工作手册式教材研究编写与案例分析”、“职业院校新型活页式、工作手册式教材开发暨混合式教材应用与案例解析”、“提质培优背景下职业院校新型活页式、工作手册式教材设计编写及教材建设创新实操研修班”，积极学习教材研发新理论和新思路，把握教材发展的新趋势，为教材编写奠定良好的理论基础。三是对研学企业进行调研，分析主流研学旅行行业业态及相关职业岗位技术技能标准，召开企业调研交流会。组织团队成员分析从业人员岗位工作过程和岗位工作任务，制定了教材编写大纲。教材编写大纲交付相关专家进行意见征询，并进一步完善和修改。四是购买相关领域的前沿教材及参考资料，研究和讨论教材媒体资源及案例开发数量和基本内容。教务处根据提供的设计数量，组织招标和集中采购。

（三）《生物制品生产技术》一体化教材绩效目标完成情况

《生物制品生产技术》一体化教材与内蒙古薯元康生物科技有限公司签订校企合作协议；二是制定药品生产岗位的典型工作任务分析表；三是在企业调研的基础上，与企业专家共同制定适合专业实际教学情况同时也满足企业需求的《生物制品生产技术》课程标准；与企业共同开发基于工作过程的《生物制品生产技术》模块化课程体系；四是编写实训教材文字初稿，正在进行工作手册式教材的排版设计；五是绘制主要设备结构图，尚需要讨论修改完善。

（四）校企双元合作开发供用电技术专业规划教材绩效目标完成情况

目前学院与蒙东电力已联合成立教材编委会，根据专业实 际教学需要，以及目前课程教材配套情况，共同开发《电气设备 试验实训》、《配电运维技术》2 门供用电技术专业专业课教材，纸质教材编写、出版工作已全部完成。教材在内容编写上，适应高职院校项目化教学课程建设的要求，对接电力生产行业标准，结合电力企业岗位实际，促进高职学生职业能力的提高。教材应树立以学习者为中心的教学理念，落实以实训为导向的教学改革，采用“教、学、做”一体化教学设计，重构教学内容，实现“工学结合、知行合一”。教材在项目选择上，以职业岗位的标准化作业为载体，以国家、行业及企业发布的法律法规、规章制度、规程规范、技术标准为依据，以提升岗位胜任能力、贴近岗位工作实际为目的，精选出符合企业岗位需求的项目，细分工作任务。

二、未完成任务及原因

   按照建设任务年度计划安排，2022年度计划出版一本校企双元教材，因疫情、编者编写进度等原因，未能完成出版任务。目前待出版的校企双元教材已全部完成大纲编写任务，文字部分内容已基本完成，2023年初将进行教材出版招投标工作，2023年底前完成纸质教材出版任务。

三、下一步工作计划

（一）《版画设计》校企双元教材2023年完成图形图像、动画和视频等数字媒体视觉呈现效果的制作；完善文字部分的编写；教材封面、内页设计和整体装帧设计；教材文字部分专家审核；教材申报、出版。

（二）《研学旅行管理与服务实务》2023年完成教材编写、审核与出版。

（三）《生物制品生产技术》一体化教材2023年度将主要设备的工作原理制作成动画资源（大约6个），录制设备实操包括企业生产线实操视频（大约6个）和相关的微课资源（约30分钟）；邀请行业、企业专家对教材内容进行审核；完成教材出版申报。

（四）校企双元合作开发供用电技术专业规划教材下一步根据教学需求利用多媒体、仿真技术、VR 等新技术，针对岗位操作技能，设计电子课件、微课、动画等电子信息资源，实现教材在手机、平板电脑、互联网等平台上的立体呈现，进一步完善教材电子信息资源建设，以新型教材形式进行正式出版。

1.1.3.7  打造职业教育“课堂革命”典型案例

第一项：《内蒙古景区景点讲解训练》课堂革命建设总结

一、团队建设

（一）建设期内，派出2名教师参加《全国职业院校三教改革背景下课堂革命典型案例提炼与开发实践研修班》，提升团队的“课堂革命”建设水平

（二）进一步推行“名师带动”“顶岗实习”“挂职锻炼”“进修培训”等模式，加强产教融合，提升教师的实践教学能力。教学团队成员殷向飞、张瑞星等完成“挂职锻炼”或“顶岗实习”半年的轮训任务。

二、课程建设

（一）文本资源建设

紧密对接职业岗位标准要求，修订了课程标准，形成具有鲜明职业特色的课程标准。按照“教学做一体化”、项目引导、任务驱动进行课程结构调整，重新进行课程设计，形成课程设计方案。以促进学生全面发展和个性发展为核心，坚持多元评价与学生发展相统一，更新“课堂”教学评价观念，改革“课堂”教学评价方式。重新修订和编写了课程配套课件。贯彻“课证赛融通”和“1+X”证书制度，补充和完善了课程试题库。

（二）配套资源建设

以实施线上线下混合式教学、翻转课堂等课堂教学模式改革为主导，完善线上教学视频资源。包括与内蒙古超星信息技术有限公司合作开发课程资源，总费用5万元，制作25个微课视频。与内蒙古时代创媒文化传播有限公司合作开发课程资源，总费用3万元，制作课程文本资源制作和课程片花、VR设计及宣传片等。

（三）教学内容改革

从企业人才需求实际出发，贯彻“课证赛融通”和“1+X”证书制度，重组课程内容，重新设计教学知识点和能力点，形成具有鲜明职业特色的线上线下混合式教学内容体系。

（四）课程思政进课程

积极推行课程思政进课程、进课堂的“双进工程”。以社会主义核心价值观为核心教育指向，以政治认同、国家意识、文化自信和公民人格为重点展开教学活动，实现 “知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维统一”，构建“全员、全程、全课程育人”的课程格局，重点弘扬中华民族共同体意识，传承企中华民族优秀传统文化，发扬劳动光荣的优良传统，养成精益求精的工匠精神。

（五）课程成果认定

按照学院相关工作部署，积极进行自治区级在线精品课程认定和国家级在线精品开放课程认定申报，完成相关申报工作。通过申报工作，进一步学习和总结课程建设经验，提升课堂革命建设水平。

三、标示成果

（一）教学团队成员影响力提升

课程团队成员刘春玲、张瑞星受邀担任教育部举办的全国职业院校技能大赛导游赛项评委；刘春玲受邀担任内蒙古自治区第一届职业技能大赛导游赛项裁判长、内蒙古自治区第一届职业技能大赛导游赛项呼和浩特市选拔赛评委。

（二）学生技能大赛获奖

课程团队成员辅导学生参加全国旅游院校技能大赛获得导游赛项普通话组三等奖2项、英语组三等奖2项；参加自治区教育厅举办的全区高等院校职业技能大赛获得导游赛项三等奖1项。

《内蒙古景区景点讲解训练课程》2名教师参加“课堂革命”培训；2名教师完成半年企业“挂职锻炼”；修订新课标、完善课程设计和课程试题库；花费8万元进行课程资源开发和在线课程建设；在学银在线上线并开设2期；进行自治区级在线精品课程认定和国家级在线精品开放课程认定申报；2名教师担任教育部全国职业技能大赛导游赛项裁判；负责人担任自治区第一届职业技能大赛导游赛项裁判长；4名学生获全国旅游院校职业技能大赛三等奖，1名获自治区高等院校职业技能大赛三等奖。

第二项：《商务英语口语》课堂革命建设总结

一、主题

依托《商务英语口语》课程，践行立德树人的理念，结合“三教改革”的要求。围绕课堂教学，进行过教师、教学内容、教法、教学评价、校企融合等方面的改革，使学生能够在职场环境下进行无障碍的跨境电子商务工作流程。并辐射带动岗位模块中其他课程的改革。如：跨境电商、跨境电商平台实训、网店运营推广实训等。以点带面，实现课程——专业——职场的全面改革。

二、模式

（一）优化师资队伍

全面提升教师的教学能力和素质，建立学习型和研究型的教学团队。三年内团队中教师全部具有电商企业锻炼和培训经历，具备双师素质的教师达到100%。

（二）优化教学内容

能够解决客户在购买前、中、后遇到的各种问题。课堂口语练习参与度达到100%。

（三）优化教学方法

运用信息化手段和实训软件进行混合式教学；做好学程设计，体现学生学习方式的主动性、体验性和问题性。

（四）优化评价方式

学生课程学习评价体现个性化、多维度。采集学生互评、教师评价、第三方评价数据，结合语音、朗读、日常口语表达、交流、演讲和辩论等数据，并将学生的职业能力纳入评价指标。

（五）优化校企合作

发挥企业在商务英语人才培养中的作用。从实践、校企合作开发活页式教材、共同制定人才培养方案等方面进行深度融合。

三、举措

以BEC课程的学习为基础，通过运用现代化信息教学手段，建立“教学做一体化”的教学模式，围绕着跨境电商中的售前、售中与售后的工作模块，开展线上沟通、网点介绍、商品描述、价格协商、促销推介、商品订购、平台付款、产品包装、物流快递、投诉处理等情境进行跨境电子商务口语的实操训练。通过修订教学评价标准培育具有商务属性的课堂文化。

（一）建设双师队伍

通过培训和激励机制，拓宽教师自学和教学研究的途径，取得双师资格证书。鼓励教师每年一次参加培训并B2C跨境电子商务企业调研，进行跨境电商工作流程实践，培养和更新实操能力。通过参加教学能力比赛，提高教师教学能力。

（二）编写活页教材

基于用人单位对毕业生英语口语的要求，夯实学生的英语口语基础。教师对教材的使用进行设计。搭建售前、售中和售后三个教学模块。模块中包含产品介绍、商务沟通、谈判磋商、客户服务等教学情境。在情境中设计英语口语训练项目，包含Presentation, Interaction , Debate等。

（三）创新教学方法

引进跨境电子商务实训平台，进行混合式教学，做好自学；建设商务情景模拟实训室，模拟职场实操，通过小组情境会话和讨论完成售前咨询、订单追踪和售后服务,做好核心导学和互学。定期把课堂带进企业，基于工作任务开展问题为导向的任务研学。

（四）规划评价标准

依据“一生一档”，把课程和专业实践中所体现的个体学生的创新思维能力、工匠精神、工作能力、技术解决能力、合作能力、创新能力、发展能力、组织管理能力、推销个人能力和劳动观念等纳入课程评价标准。并作为其职业规划的重要依据。学程中重视过程性评价。课前预习通过跨境电子商务实训平台POCIB评价，课中表现通过小组讨论、回答问题和课上测试评价，课后做商务口语实践，用口语训练软件评价。

（五）体验职场角色

走进校外营销实训企业。观摩学习网络营销工作流程。了解外贸电商Aliexpress、amazon，Ebay, Wish,Lazada等网络平台；回复客户邮件，处理客户问题反馈，维护公司平台账号安全；处理外国客户的投诉、分析汇总客户意见和建议；做好电子商务网上的售前售后工作；提供售前售后咨询服务、订单追踪信息；为客户解决在产品使用时遇到的问题。通过参与网络营销，帮助学生树立服务意识、培养劳动精神，加强职业修养，提高商务英语口语表达能力。同时借助相关企业的跨境电商体验职场软件，进行职业能力训练。

四、成效

（一）课堂教学模式改革

运用信息化手段进行混合式教学；通过小组练习和讨论提供售前咨询、订单追踪信息和解答售后问题。

在学银在线平台中，《行业英语口语》已经运行至第二期。其中包含《商务英语口语》模块。内容涉及企业布局、生产车间参观、产品介绍、企业文化、谈判磋商等五个小节。所涉及的词汇和句型基本能够解决客户在购买前、中、后遇到的简单问题。

《行业英语口语》课程具有丰富的线上教学资源，结合线下教学资源，实现了混合式教学。

在2021年雨课堂智慧教学案例征集评选活动中，课堂采用混合教学模式的课程案例获二等奖。

2021年全国职业院校外语微课优秀作品征集与交流活动中，《面对面承诺，心贴心服务》——How to deal with hotel complaints获自治区优秀作品一等奖。

2022 获全国职业院校学生技能比赛英语口语赛项三等奖。

（二）教师素养的提高

团队中全部教师完成《全国职业院校三教改革背景下课堂革命典型案例提炼与开发实践研修班》的预定学习内容。

提高双师素养。团队中教师参加了2022年1+X实用英语交际师资培训，并获得了培训讲师和考评员证书。以及翻译资格证书等。

（三）教法改革

《行业英语口语》课程立项2021-2022年度内蒙古自治区高效英语教学改革研究项目——课程思政数字资源库。

《1+X证书制度下高职英语课证融通路径研究（WYJZW-2021-2111）》获得了2021年职业院校外语教育改革研究课题立项。

建立评价体系。

（四）商务英语口语课程标准

于2022年3月完成了商务英语口语课程标准的初步制定。

（五）1+X证书

正在筹备建设实用英语交际的1+X证书试点，目前该证书已经在第四批1+X证书试点名单中公布。

 

 

1.1.3.8  推进技术研发成果转化

呼和浩特职业学院领导高度重视科技成果转化工作，学校对技术转移工作也持续加大支持力度及资源配置，2019年成立了技术转移转化领导小组、技术转移转化办公室，并制定了相关转移转化制度。技术转移转化办公室在往年工作基础上，坚持科技成果转化工作的社会效益与经济效益并举、服务呼和浩特市经济建设与学校发展并重的发展思路，紧紧围绕学校“双高”建设，进一步推进我校科技成果转化工作的高效有序开展。

2022年我校技术转移工作紧密围绕 “科技兴蒙”行动和“强首府”工程，全面布局。进一步强化了技术转移制度体系建设；实质性开展了高价值成果的挖掘与培育工作；与企业联合申报科研项目数量与促成产学研合作项目都有所突破。赵卉琳老师与内蒙古小草数字生态产业有限公司联合申报的项目《黄河流域呼和浩特段碳汇关键技术研究 ——水资源约束下的黄河流域呼和浩特段林草生态系统增汇潜力估算及应用示范技术》，王晓静老师与巨鹏信息科技有限公司联合申报的项目《基于人工智能技术的海量时序数据中台研究与应用开发》都获得了呼和浩特市科技局立项；2022年5月学院与内蒙古薯元康生物科技有限公司签署了校企合作协议，学校保证人才培养质量， 保证企业用人的优选权， 为企业提供培训、技术等方面的支持；与信之科技有限公司签署《与信之科技食品安全信息化平台建设研究项目》服务项目1项2万元，与内蒙古自治区快递协会签署《快递末端驿站企业和快递柜运营企业生存状况与员工权益保障情况研究》服务项目1项3万元，与内蒙古和冠实业有限公司签署《文冠果固阳县栽培可行性研究》服务项目1项1万元。有力促进了行业企业的发展。

 2021年成立了呼和浩特职业学院企业科技特派员工作站，遴选出20多名经验丰富，技术扎实的教师作为首批特派员。2022年他们继续深入到企业，对企业生产、管理人员进行知识、技能培训等同时也对企业提出的技术难题进行攻关。目前有13位特派员与10家企业进行联系开展工作。与内蒙古草原乌骨羊生物科技有限公司、鼎芮农林牧科技发展有限公司、内蒙古薯元康生物科技有限公司、内蒙古兰格格乳业有限公司、沙尔沁工业园区、公用事业有限公司污水处理厂、内蒙古新特硅材料有限公司、内蒙古富源新纪检测有限责任公司、内蒙古市场监督管理局、内蒙古优然牧业有限责任公司等。主要是以政策解读、项目咨询、技术项目申报指导和解决技术难题为主。王飞、王晓静和赵淳为企业宣讲各1次；李霞、韩岚、乌日汗、李常春等特派员为企业解决问题6个。

为了更有效服务社会、提高学院科技转化能力，学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥专业优势，积极开展科研创新队建设。2022年通过严苛的评选，学院确立11支科研创新团队进行为期三年的建设。学院之前已分2批次建立了20之科研团队，在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研创新团队建设的相关事宜正在有序推进。

以上工作得到了学院和企业的认可，但在推进具有重大亮点的科技成果转化成效、技术转移工作站内部管理等方面还存在不足。2023年学校科技成果转化工作要在制度规范化、运营市场化、服务特色化、内容拓展化、成效显著化等方面下大力气。此外，技术转移办公室是我校科技成果转化工作的重要抓手，新的一年更要注重服务团队与服务质量建设，

科技成果转化工作一定要结合学校优势专业服务地方经济发展需求，科技、人才服务工作要人性化、特色化等，推进我校科技成果转化工作取得更快发展，形成呼和浩特市地方高校“双高”建设的特色和亮点。

1.1.3.9  建立生产性实训基地

为加强我院生产性实训基地建设，积极探索生产性实训基地建设的校企融合合作新模式，保障学院的实践教学质量和科学研究水平，提高办学效益，彰显办学特色，适应地方经济社会建设发展需要，依据《关于推动自治区现代职业教育高质量发展若干措施的通知》（内政办发〔2022〕43号）内蒙古自治区教育厅等六部门关于印发《内蒙古自治区职业院校校企合作促进办法（试行）》的通知等文件，严格按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，本着建设主体多元化的原则，创新建设机制，使相对开设的专业能够满足实训要求。

2022年5月，我院与内蒙古近邻宝科技有限公司签订了协议，建立了近邻宝生产实训基地。内蒙古近邻宝科技有限公司经营范围包括：计算机技术，网络技术，通讯技术研究开发、技术咨询、技术服务；电子产品、机械设备、计算机软硬件及辅助设备的销售；广告业；国内快递等，与学院主要以快递业务进行合作，实训基地已经运行半年多，校企双方本着互惠互利的原则，在双方共同自愿的前提下，共同行使对校内生产性实训基地的建设与运行。2022年9月，我院与呼和浩特市无界数字技术有限公司签订协议，进行生产性实训基地建设，双方主要以项目导入式教学，产品设计与生产等形式进行合作，目前工作室还在装修设计中，预计下学期正常运行。

 

1.1.3.10  搭建校企联合建设示范性职工培训基地

大型龙头企业职工培训基地任务概括总结

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提质培优、增值赋能、以质图强，加快学院发展现代职业教育，加快校企合作质量，提升社会服务质量，引领新时代职业教育实现高质量发展。

2022年度，学校和龙头企业联合建立示范性职工培训基地资金预算10万元，实际使用10万元，学校投入63.8万建设供用电技术培训基地。

学校与国网内蒙古东部电力有限公司、内蒙古新特硅材料有限公司签订了合作协议，并于2022年5月24日第二届呼和浩特职业学院职教集团会议上举行揭牌仪式。于2022年8月8日～10月10日承接国网内蒙古东部电力2022年配网不停电作业技能竞赛集训，培训共1792人日。

1.1.3.11 建立教师企业实践流动站

教师企业实践流动站任务概括总结为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提质培优、增值赋能、以质图强，加快学院发展现代职业教育，加快校企合作质量，提升社会服务质量，引领新时代职业教育实现高质量发展。

 

2022年度，教师企业实践流动站预算10万元，实际投10万元，与国有企业国网内蒙古东部电力有限公司，大型民企内蒙古新特硅材料有限公司签订教师企业实践流动站合作协议。内蒙古香格里拉酒店签订教师企业实践流动站，由于疫情原因只完成了部分企业的教师实践。明年继续完成该项目。