“落实立德树人根本任务”校级标志性成果

示范课堂《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论》建设方案

一、建设基础

( 一) 完善的制度保障。学院全面落实《新时代高校思 想政治理论课教学基本要求》和中共中央办公厅、国务院办 公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新 的若干意见》和《“新时代高校思想政治理论课创优行动” 工作方案》。相继制定了《呼和浩特职业学院贯彻教育部<新 时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的实施方案》 《呼和浩特职业学院贯彻落实<关于深化新时代学院思想政 治理论课改革创新的若干意见>的实施方案》《呼和浩特职业 学院贯彻落实教育部<新时代高等学校思想政治理论课教师 队伍建设规定>的实施方案》《呼和浩特职业学院思想政治理 论课实践教学实施方案》为思想政治理论课建设提供了制度 保障。

(二) 全面落实“立德树人”的主阵地建设。《毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理 论课的核心课程，主要以马克思主义中国化为主线，集中阐 述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史 地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义 基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验。课

程建设一直坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本 任务，以促进学生思想政治素质提高及个人的和谐发展为目 的，从知、情、意、行等方面磨练并培养学生的政治素质和 综合素质。

(三) 有一支结构合理的优秀教师团队。 目前讲授该课 程的专职教师有 15 名：硕士 10 人；正教授 2 人，副教授 5 人，讲师 6 人； 自治区名师 1 人，院级教学名师 1 人，院级 教坛新秀 2 人，骨干教师 2 人。教师团队讲授该课程多年， 在课程改革、教师培养、教学实践、大赛指导中积极培养教 师。坚持每周开展教研活动，专题化教学采取一人主备-集 体研讨-听课、 网上评教工作；开展新老教师“手拉手”帮 带工作,促进青年教师和新进教师综合能力的提升；全面培 养教师课堂教学展示能力和新媒体新技术的灵活运用能力。 近五年来， 团队教师不断成长，4 名教师在“第十三届国际 哲学节，学习贯彻十九大精神知识竞赛”中获得优秀指导教 师称号，1 名教师在全区高校思政课程教学技能大赛上获优 秀奖，2 名教师分别获得学院思政课程教师比赛赛基础课程 组一、二等奖，多名教师在学院教师说课比赛中获奖。

( 四) 坚持教学方法的改革与创新。结合课程特点，积 极倡导自主合作探究的学习方式，充分利用线上、线下多种 和教学平台 (包括优慕课平台、超星平台、钉钉、微信等)， 引导学生主动参与教学过程，充分发挥学生挖掘手机的学习乐趣，给予他们相对自由学习生活方式，教学效果明显提高。 在教学过程中，为增强教学的针对性和有效性，老师们每学 期都以座谈、问卷等形式及时进行调查和反馈。

(五) 有效开展科研工作。团队积极落实习近平总书记 在全国高校思想政治工作座谈会上的讲话精神和全国思想 政治理论课教师座谈会上的讲话精神，积极用科研带动教学。 近五年主持完成和在研自治区级课题 10 项；市级课题 14 项， 发表研究成果 9 篇，获得自治区哲学社会科学优秀成果奖政 府奖 1 项，获得自治区级优秀论文奖 1 项，呼和浩特市优秀 论文一二三等奖 5 项；以姜淑兰教授为名建设的自治区“思 想政治工作名师工作室”带领团队青年教师编写了《毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教程，带动项 目化实践教学的发展。

二、建设目标

( 一) 总 目标：坚持立德树人，以培养新时代德智体美 劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为  总 目标。充分发挥课堂主渠道作用，深入学习贯彻党的各项 会议精神，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进 教材、进课堂、进头脑，坚定广大教师、学生的道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信。

(二) 具体目标：

1.补充鲜活教学内容，改进授课方式。以学生为主体，以高水平教学资源为支撑，以高质量示范课堂为抓手，以高标准教学质量为目标；弘扬中国精神、讲好中国故事。

2.深化教学改革，完善课程体系。利用信息化手段，开 展课程资源建设。2015 年《概论》课程完成了学院精品课建 设， 以此为依托努力打造专题化理论教学+项目化实践教学 相结合、线上教学+线下教学相结合的金课。

3.推进内涵建设，提高专业水平。加强政治学习和业务 学习，树立正确的政治方向、坚定的政治立场、科学的政治 观点；丰富集体备课载体，通过多种方式有针对性地增强集 体备课效果；通过集中培训、深造学习、名师带动等手段全 面提升课堂质量和水平，打造高水平的教学团队。

4.将职业精神培养措施融入教学中,从而使思政教育内 容更具实效性以及针对性。职业精神教育与职业技能培养相 互融合,引导学生勇于创新与实践，培养自身的职业精神。

三、具体措施

( 一) 把教材体系真正转化为教学体系，在吃透教材内 容、把握教材精神内涵的基础上，引入马克思主义中国化的 最新理论成果，引入当前最新的形势与政策的热点材料，引 入学生最关心的热点、难点问题，使教学内容更加鲜活。

(二) 加强课程的集体备课与研究，充分发挥教学名师、 骨干教师的帮带作用，积极推动教学理念、教学内容、教学 方式方法的改革创新，加快探索形成线上线下混合式教学模

式；

(三) 积极推动考核评价方式改革，针对课程特点选择 合理、科学的考核方式，健全能力与知识考核并重的多元化 学业考核评价体系。推进小班化教学，推广研讨式教学、互 动式教学、案例式教学等方法，丰富课堂教学形式。

四、投资预算

《概论》课程示范课堂建设需要投资：教学课件教案资 源 3 万、实践教学资源 3 万、音视频资源及微课录制 5 万、 考核评价资源 1 万，网络购买培训资源、外出参观学习 3 万。 三年总体预算共计 15 万元。

五、进度安排

2022 年度 完成示范课堂总计设计和课件教案的编制； “五位一体”总体布局专题中打造 1-2 节示范课堂，不断进 行打磨和改进。

2023 年度 完成上一年度示范课堂的课程录制；再打造 2-3 节示范课堂，完成“五位一体”总体布局专题示范课堂 建设。

2024 年度 示范课堂在全院进行使用和推广，提升示范 课堂的带动力和影响力。在前期工作的基础上全面进行《概 论》课程的示范课堂打造，争取团队每人打造一节示范课堂。

六、预期效果

( 一) 示范课堂能够推动课程建设达到良好效果。课堂教学达到“学生动起来、课堂活起来、效果显出来”的理想 效果。

(二) 切实落实教育科研精神，打造符合我院学情的高 效课堂，真正实现课堂教学的高效率，开创教学改革的新局 面，实现教育教学的新突破。

(三) 示范课堂能够提升学生学习主体性，达到立德树 人的效果。

七、保障措施

( 一) 加强学习，提高认识。要采取各种形式广泛宣传， 积极动员，使教研室的全体教师充分领会“打造优质高效课 堂”活动实施的意义，形成共识，进而变成自觉行为。

(二) 学院的高度重视以及相关制度措施的保障；

(三)《概论》课程近些年线上线下混合课程的大力建 设以及优秀的教师团队保障。

《概论》教研室 2022 年 3 月 28 日

教学设计

坚定文化自信，建设社会主义文化强国

一、教学思路

本专题教学在坚持问题导向原则下，通过问题链式的教 学方式，层层递进，将理论教学一步步引向深入。

1.通过课前预习 (学生在资源平台学习相关知识) 掌握 教学主题基本知识点

2.通过测试 (了解学生对教学内容的掌握程度) 掌握知 识基础背景以便因材施教

3.“习语”导入课堂开展新课讲授

4.教师讲授

5.学生讨论以便理论内化                  

6.教师课堂总结解决重难点                

7.课堂测试检测效果，掌握学生课堂学习情况 

8.布置课后作业，巩固教学成果            

9.课后拓展阅读，实践学以致用

二、学情分析

当前授课的对象基本以“00 后”大学生为主，他们普遍 具有个性化的价值追求，偏爱自主化的学习方式，习惯网络 化的娱乐生活，但却有着理性化的处世态度和务实化的人生 理想。因此，本课程教学需用科学理论指导，找准引领其认知的着力点；主体能力激发，挖掘其身上的各类闪光点； 网 络技术运用，瞄准其生活的兴趣点；教育资源整合，激活其 学习的兴奋点。总之，用好手上的“纸教材”，身边的“活 教材”，网上的“云教材”。

三、教学目标

( 一) 知识目标

了解当前意识形态领域的形势，理解筑牢意识形态工作 领导权的重要性；了解文化自信从何而来，理解文化软实力。

(二) 能力目标

增强学生自觉抵御西方意识形态侵入的能力，提升学生 宏观思考和微观观察能力；提升高职学子文化自信的能力， 培育践行文化强国梦的能力。

(三) 情感目标

增强关注主流媒体和官方报道，引导高职学子树立正 确的意识形态认知；树立对文化自觉自信的态度，培育青年 学子共筑文化强国梦的情怀。

四、教学重难点

( 一) 教学重点                                   

1.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。

2.培育和践行社会主义核心价值观

3.坚定文化自信，建设社会主义文化强国

(二) 教学难点

1.为什么要牢牢把握意识形态工作领导权？

2.文化自信的强大底气源自何处？

五、教学方法

专题讲授法、情境渲染法、案例教学法、互动讨论法、 视频欣赏法。

六、教学课时

本专题教学安排 2 课时。

七、教学过程

( 一) 导入新课

(二) 讲授新课

(三) 分组探究

( 四) 课堂小结

八、课后思考

1.当代大学生如何践行社会主义核心价值观？ 2.我们每个人作为个体，如何讲好中国故事？

九、社会实践

观看视频《大国战疫》。

十、阅读书目

1.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第十 八讲，推动社会主义文化繁荣兴盛。

2.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第十 九讲，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。

示范课堂教案

每日一习话：

没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一 个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。 没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，  没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能 屹立于世界民族之林。

—— 习近平 北京 2014 年 10 月 15 日在文艺工作座谈会 上的讲话

课程导入案例：《故宫博物院的文创产业》

案例解析：故宫博物院自 2010 年起就开始了文创道路 的探索，近些年更是取得了巨大的成功，互联网上爆款频出， 深受现代年轻人的喜爱。故宫文创不仅很好地传播了故宫的 文化，让中国文化走向世界，也创下了半年 7 个亿的收入， 实现了大众教育和市场经营的双丰收。本文以故宫博物院文 创产业为案例，从不同的角度分析了故宫文创取得成功的原 因。即注重创意与功能的融合，对故宫文物藏品的文化元素 进行研究，并且能够紧跟时代，充分利用互联网技术等。

通过故宫文创产业的成功案例让学生认识到：以故宫为 代表，我国具有非常丰富的传统文化资源，在建设文化强国 时要坚定文化自信，同时要大力发展文化产业，将文化事业

与文化产业相结合。推动文化产业的发展要具有创新精神， 紧跟时代发展，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展。

授课内容：

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，坚持中 国特色社会主义文化发展道路，推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文 化，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。

一、深刻理解建设文化强国的重要意义。

文化是一个国家、一个民族的灵魂，“文化兴国运兴， 文化强民族强”。我们党始终高度重视文化建设，从新中国 成立初期明确把“我国建设成为一个具有现代工业、现代农 业、现代科学文化的社会主义国家”，到改革开放以后强调 “要在建设高度物质文明的同时，建设高度的社会主义精神 文明”，再到党的十七届六中全会首次提出“建设社会主义 文化强国”目标，十九届五中全会进一步明确了建成文化强 国的具体时间。这充分彰显了我们党对文化建设价值意蕴的 深刻认识，体现了党团结带领人民对文化建设的积极践行。

首先，建设文化强国是实现社会主义现代化强国的内在 要求。社会主义现代化强国是富强民主文明和谐美丽的现代 化强国，文化建设是其中的重要组成部分。没有社会主义文 化繁荣发展，就没有社会主义现代化，也就无法实现社会主 义现代化强国。文化强国既构成社会主义现代化强国的重要

内容，也是实现现代化强国的重要条件和精神支撑。

其次，建设文化强国是实现中华民族伟大复兴的必然要 求。习近平总书记强调，“统筹推进‘五位一体’总体布局、 协调推进‘四个全面’战略布局，文化是重要内容；推动高 质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活 需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文 化是重要力量源泉。”文化在国家发展中的作用日益凸显，   越是接近中华民族伟大复兴的实现，越是离不开文化的保证、 力量和滋养。

最后，建设文化强国是满足人民美好生活需要的现实要 求。我国即将全面建成小康社会，这也意味着人民对美好生 活的向往已经日益发展到物质需要和精神需要等综合性满  足，精神文化的需求日渐占据重要位置。我们党始终将人民 对美好生活的向往作为奋斗目标，这就要求我们必须提高优 秀文化产品供给，提升社会文明程度，以人民文化生活的丰 富更好践行为人民谋幸福的宗旨。

二、建设社会主义文化强国，需要从以下几个方面努力。

中国特色社会主义文化，源于中华民族五千多年文明历 史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、 建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于 中国特色社会主义伟大实践。党的十九届四中全会指出，发 展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理 体系和治理能力现代化的深厚支撑。

( 一) 牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权。

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，意 识形态决定文化前进方向和发展道路。中国特色社会主义进 入新时代，意识形态工作的极端重要性更加凸显，为了进一 步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全 国各族人民团结奋进的共同思想基础，必须牢牢掌握意识形 态工作领导权、管理权和话语权。

深化马克思主义理论研究，继续推进马克思主义中国化 时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意 识形态；加强理论学习和理论武装，推动党的理论创新成果 特别是习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、 进头脑；以马克思主义为理论指导、加快构建中国特色哲学 社会科学学科体系、学术体系、话语体系，让世界知道“学 术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”；  高度重视传播手段建设和创新，改进思想文化宣传工作，提 高新闻舆论传播力、引导力、影响力和公信力；加强互联网 内容建设，建立健全网络综合治理体系，营造风清气正的网 络空间；加强阵地建设和管理，理直气壮、旗帜鲜明反对和 抵制各种错误思潮、错误观点，有效推动意识形态工作责任 制落地落实落细。

(二) 坚持社会主义核心价值体系，培育和践行社会主 义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社

会主义发展方向。社会主义核心价值观是当代中国精神的集 中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。我们要从更好构 筑中国精神、 中国价值、 中国力量的高度，加强社会主义核 心价值体系建设，弘扬培育社会主义核心价值观。

以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教 育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值体系 对国民教育、精神文明创建、精神文化产品生产创作传播的 引领作用；推动社会主义核心价值观融入人们日常生活工作、 贯穿社会发展各领域，转化为人们的情感认同和行为习惯；  发挥好政策导向激励作用，使经济、政治、文化、社会等各 方面政策都有利于社会主义核心价值观的弘扬与彰显；深入 挖掘中华优秀传统文化蕴含的价值理念、人文精神、道德规 范，并结合时代要求继承创新，使之成为涵养社会主义核心 价值观的重要源泉。

(三) 加强思想道德建设，大幅提高社会文明水平。

人无德不立， 国无德不兴。一个国家人民的思想觉悟、 文明素养、道德水准极大影响着其现代化建设的历史进程。 要在全社会大力加强思想道德建设，激发人们形成善良的道 德意愿、道德情感，培育正确的道德判断、道德责任，引导 人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上 向善的社会正能量和时代新风尚。

广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和“中 国梦”宣传教育，大力弘扬民族精神和时代精神，强化爱国

主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史 观、民族观、国家观、文化观；深入实施公民道德建设工程， 推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设；进一 步加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动； 大力弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时 代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀，培育理性平和社会心 态；有效推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意 识、规则意识、奉献意识。

( 四) 坚定文化自信，繁荣发展社会主义文化。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文 化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发 展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化 强国。

首先，必须培养高度的文化自信。要清醒认识我国文化 发展的历史和现状，增强文化自觉，坚定文化自信，更好地 把握文化发展的规律，以主动担当的精神加快文化发展步伐， 在传承中华优秀传统文化基础上发展社会主义先进文化，加 快建设社会主义文化强国。

其次，大力推动社会主义文艺繁荣发展。文艺是时代前 进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的 风气。实现中华民族伟大复兴，需要坚韧不拔的伟大精神， 需要振奋人心的伟大作品。文艺在满足人民精神文化需要方

面具有不可替代的重要作用，必须坚持以人民为中心的根本 导向，进一步繁荣发展社会主义文艺。

坚持思想精深、艺术精湛、制作精良相统一标准，加强 现实题材创作，大力推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴 歌英雄的精品力作，推动形成尊重崇高、礼敬崇高、追求崇 高的社会氛围；发扬学术民主、艺术民主，推动文艺创新， 提升文艺原创力；大力倡导“三讲”，抵制“四俗”；加强文 艺队伍建设，造就一大批德艺双馨名家大师，培育一大批高 水平创作人才。

(五) 推动文化事业和文化产业健康快速发展。为了更 好满足人民群众新期待、有效化解社会主要矛盾，必须推动 文化事业和文化产业健康快速发展，提高精神文化产品供给 和服务能力。

深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社 会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制；  完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，促进基本 公共文化服务均等化；推动文化产业领域供给侧结构性改革， 健全现代文化产业体系和市场体系，创新生产经营机制，完 善文化经济政策，培育新型文化业态，提高文化产业规模化、 集约化、专业化、品质化水平；加强中外人文交流互动，讲 好中国故事和中国理念，推动中华文化走出去，扩大中华文 化辐射面，提高国家文化软实力。

学生德育工作教育品牌

三全育人视角下“一站式”学生社区 ，凝聚育人合力

实施“一站式”学生社区综合管理模式建设，是深入学 习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，提升新时代高校 党建和思想政治工作系统化、精细化水平的重要改革措施。 根据教育部思政司《关于开展高校“一站式”学生社区风采 展示活动的通知》要求，学生工作处在打造蕴含社区特色的 楼宇、公寓、寝室文化；心理健康教育做法；学生自我教育、 自我管理、 自我服务、 自我监督等方面，推动学生社区教育 培养模式、管理服务体制改革，打造富有中国特色、体现思 政要求、贴近学生实际的生活园区，构建全面型、优化型、 创新型、稳定型的学生工作阵地，推动学院形成全员全过程 全方位育人格局。

一、突出价值引领 彰显文化特色 提升育人实效

1.在打造蕴含社区特色的楼宇、公寓、寝室文化方面。

学院现有学生公寓 2460 间，入住学生人数为 14485

人，学生党员 328 人，共青团员 12317 人。学院党委高度 重视学生社区思想引领与价值塑造，紧密围绕立德树人中心 任务，依托学生工作处与系 (部) 两级化管理的公寓管理机 制，以创建文明宿舍为抓手，将价值引领和思政教育嵌入社 区育人工作全链条，紧紧围绕马克思主义中国化的最新理论 成果特别是习近平总书记系列重要讲话精神，把价值引领和

思政教育与学生的学习工作生活紧密融合，在学生社区开展 社会主义核心价值观、世界观、人生观、价值观和理想信念 等教育，打造团学青年宣传和学习中国特色社会主义理论的 重要阵地、学院共青团组织加强大学生思想政治引领和价值

引领的新高地。

秉持“开放共融”的社区文化建设理念，以校训文化为

点，系部公寓楼为线，社区特色文化为面，在 11 栋学生公

寓布置建设 21 处文化阵地，让其成为真正影响激励广大师 生的思想文化阵地，传授知识的课堂，宣传校园文化的窗 口，

力求取得更广泛的参与，更润物无声的价值传递。

弘扬学院育人共同遵循的价值理念和精神追求，依托较 完善的宿舍管理制度、值班制度、卫生检查等制度，引入各 类型文化育人资源，开展“公寓的故事”微视频征集、宿舍 装饰大赛，文明宿舍评比、宿舍门头设计大赛、“走下网络 走 出宿舍 走向操场”师生万米接力赛、剪纸作品展览、红色 读书分享会、学习党的精神谱系等主题鲜明、多姿多彩的社 区文化育人项目，实现秩序稳定、健康文明、舒适温馨住宿 环境的工作目标，切实提升育人实效。

2.学生积极参与社区治理、服务同学、团结互助，开展 自我教育、 自我管理、 自我服务、 自我监督方面。

发挥学生骨干的模范作用，在学生公寓建设“学生党员、 学生团员、退伍军人示范宿舍”，从而使其时刻牢记自己的 身份，规范自 己的行为，为宿舍和其他同学经过典型带路， 在学生公寓中形成赶超先进、勇当先锋的拼搏进步气氛。鼓 励学生积极参与社区治理、服务同学、团结互助，开展自我 教育、 自我管理、 自我服务、 自我监督。

3.心理健康教育做法方面。

我院心理健康教育工作主要围绕心理健康教育知识普 及宣传、个体咨询、团体辅导、举办心理健康主题活动、心 理测评、危机排查及干预进行开展。利用微信公众号、校园 宣传栏、讲座等进行心理健康教育知识普及宣传；线上线下 持续进行个体心理咨询和团体辅导工作；线上线下开展丰富 多彩的心理健康主题活动，将心理健康教育与美育 (绘画、 涂鸦、剪纸) 等结合开展，学生参与热情高，活动效果好； 在心理危机排查工作中，执行日关注周汇报月排查制度，辅 导员与学生谈心谈话成为日常工作常态化进行，为精准覆盖 全院学生成长谈心，现正陆续在各系部建设成长辅导室，打 通心理育人最后一公里。

辅导员深入宿舍制度发挥作用，为了解学生思想、学习、

生活状态，关心学生的成长成才提供服务保障。

二、工作成效

1.拓展了新时期新形势下大学生思想政治教育工作的 延伸点和辐射点，提升了学生思想价值引领工作实效。适应 学生宿舍社区由传统住宿型向育人型转变的新形势，将学生 宿舍社区打造成为开展价值音量与思想政治教育工作的新 阵地，达到打通学生思想政治教育的“最后一公里”的目的。

大学生党员的教育力度和育人实效得到有效提升，在解决学 生实际问题的同时，增强学生对基层党组织的凝聚力。

2.实现了宿舍从重管理向重育人功能的转变。通过提升 三个服务到位，培养了学生工作队伍遵循“三个规律”(学 习生活规律、个性成长规律、思想教育规律) 解决问题的思 维和能力，进一步激励了学生自我管理的能力，学生由管理 对象变为管理推手。

3.增强了“三全育人”的协同力量：党建引领力量、思 政教育力量、文化浸润力量、社团凝聚力量。切实做到思想 政治教育工作阵地前移、文化浸润效果显著、学生综合素质 进一步提升。

4.形成了德育价值塑造、强化精准引领、多方协同联动 的大学生思想政治工作体系。不断丰富学生公寓建设内涵， 增强党建工作成效，提升学生思想政治建设力度，切实提高 大学生的思想水平、政治觉悟、文化素养与道德水平，引导 大学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

学生工作处将紧扣学生成长发展需求，以“共享、服务、 参与、协调、共识”理念为指导，扎实推进学生社区思想政 治阵地建设。以社区空间为支撑，全面拓展社区育人维度， 努力使学生社区成为践行“三全育人”的最佳场域，不断提 高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，擦亮工 匠人才培养的鲜明底色。

学生公寓网格化疫情防控有力度更有温度

2022 年 9 月末，呼和浩特疫情再次暴发。为守护全体在 校师生生命和健康安全，把病毒隔离于校门之外，我院于 9 月 30 日下午 6 时实施校园封闭管理，10 月 11 日开始实施静 默管理，10 月 14 日转为网格化管理。66 名教师化身“网格 员” ，扎根一线、扛起责任、主动作为，共同守护 14000 多 名学子的生命安全与健康。

为展现网格员在疫情防控工作中的责任与担当、辛勤和 付出，学生工作处即日起开通“同心抗疫、共克时艰”专栏， 希望大家在此交流抗疫经验和感受，同时全面展示呼职科学 有效的防控措施，展示每一位呼职人抗疫必胜的决心和信心， 展示同心坚守、 同心抗疫的呼职态度！

配齐配强网格员队伍，激活基层治理“神经元”

学院党委统一部署，学院疫情防控工作领导小组一声令

下，学生工作处闻令而动，院领导亲临一线指挥，下好网格 布局“一盘棋”。

精准定位网格点。 以学生公寓楼为单位，共划分 11 个 网格，秉持多网合一、一网多格的工作理念，打破系 (部)

界限，均衡各网格力量，将疫情防控、学生思想政治引领、 日常管理等工作与网格化对接，全部纳入网格化管理范畴。

明确组织链条线。明确“学生工作处—楼长—楼层长— 宿舍长—学生个人”五级责任链条，各自职责明确、协调配 合，织密网格治理组织网。

队伍建设专业化。在现有力量的基础上，学生工作处坚 持“党员干部下沉、专兼职辅导员队伍下沉”的原则，配齐 配强网格员队伍，共选配 11 名楼长、55 名楼层长。他们有 的是学工队伍中的副处长、科长、副科长、辅导员，有的是 系 (部) 分管教学工作的副主任、办公室主任、招生就业科 科长、实习实训中心主任、任课教师……66 名网格员第一时 间进驻各栋学生公寓楼，快速上岗，有力保障了静默管理和 网格化管理的有序开展。网格员充分发挥对人、事、地、物、 情较熟悉的优势，做好宣传员、调解员、服务员等身份转变， 形成共同参与、相互协调配合的网格化管理机制。

培训内容多元化。网格化管理是我院在疫情防控工作中 的初次探索，也是深化基层治理、推进一站式社区服务的积 极实践。为使疫情防控工作提质增效，学生工作处及时召开 多次培训会和交流会，进一步优化做好学生工作的方式方法， 夯实网格员思想政治教育，强化政治引领，进一步提升网格 员的服务意识和群众意识，提升网格员职业素质和在一线发 现问题、解决问题的能力。

党建引领聚合力，让党旗在疫情防控一线高高飘 扬

在学院党委组织部的指导下，学生工作处以学生公寓楼 为单位，成立 11 个学生公寓临时党支部，把党支部设在网 格上，发挥基层党组织在基层治理中的领导核心作用，将推 进网格化管理与基层党组织建设有机结合。

临时党支部设有支部书记、宣传委员、组织委员、纪检 委员，有的支部还设置了支部副书记。支部书记由楼长担任， 其他委员根据岗位职责和个人特长进行安排，学生党员也加 入临时党支部。临时党支部协助所在公寓进行疫情防控管理、

日常消杀、秩序维护、后勤保障、思想引导等工作，推动学 校疫情防控各项措施落到实处，真正做到疫情防控战场在哪 里、党组织就建在哪里，党员的模范先锋作用就发挥到哪里， 为打赢疫情防控阻击战提供坚强的组织保证和工作力量。

各公寓楼还成立了学生志愿服务先锋队，承担起疫情防 控宣传、文明行为督导、核酸检测组织、一 日三餐配送、学 生意见收集反馈等工作，形成了师生共同努力同抗疫情的良 好局面。

用“三个强化”做学生的守护者和贴心人

当校园疫情防控阻击战的号角吹响时，网格员队伍牢记 立德树人根本任务，坚持“以学生为中心”理念，全员上阵、 全力以赴、全时在线，在战“疫”中始终陪伴在校学生，用 细心、耐心、恒心守护着学生，扎实落实各项疫情防控措施， 统筹做好疫情防控和学生日常教育管理服务工作，用实际行 动保障师生健康安全，维护校园平安稳定。

强化思想引领，激发疫情防控“向心力” 。各楼建立管 理联络群、宿舍长联络群，迅速行动、积极响应，组织召开 疫情防控线上宣传、主题班会等，第一时间传达上级和学院 疫情防控工作的安排部署。网格员、志愿者勇当先锋，争做 表率，在各自的工作岗位上担当作为，夜以继日地传达讯息、 摸底统计、排查情况、联系学生，体现了高度负责的使命担 当和履职尽责的高效执行力。他们为学生宣讲政策、答疑解 惑，使学生全面正确认识疫情防控的严峻形势和防控政策， 从而积极主动地配合、支持学院的疫情防控工作，激发疫情 防控“向心力”。

各系 (部) 强调疫情防控网格化管理各项规定，深入探 讨新时代大学生面对疫情如何践行社会责任；集体在线观看 疫情防控工作一线的优秀事迹，引导广大学生提升责任和使 命感；及时化解同学们的实际诉求与思想困惑，真正体现对 于学生的人文关怀；与同学们面对面深入讨论，勉励广大党 员和入党积极分子要提高政治站位、增强“四个意识” ，起

好模范带头作用，从小事做起，求真务实，积极影响和带动 周围的同学。

强化一线规则，积极解决学生合理诉求。 自入驻学生公 寓楼以来，全体网格员始终奋战在抗疫的第一线，特别是实 行公寓楼静默管理后，他们与学生们同吃同住，全身心投入、 全天候陪伴、全方位育人，守护每一位学子。网格员践行“一 线规则” ，深入一线联系学生，深入了解学生思想动态、学 习生活、个人发展等情况，现场收集同学们各方面的意见建 议，及时反馈解决，切实为学生办实事。他们一 日三餐组织 志愿者精准分配至每一名学生，分楼栋分楼层组织学生洗澡， 党员教师为学生义务理发，把封控在校内的专业理发师请进 公寓楼高标准低收费为学生服务……他们努力做好疫情防

控工作的组织者、学生生活的陪伴者、青年思想的引领者， 与学生们一起并肩作战，众志成城抗击疫情。

他们家里有需要照顾的生病的老人，有刚满一周岁的孩

子，有怀孕在身需要陪伴的妻子。但疫情就是命令，防控就 是责任，全体网格员第一时间守好工作岗位，义不容辞坚守 在抗疫第一线。他们督促学生健康打卡、建立学生健康台账、 分发抗疫物资、 了解学生诉求、为学生购买药品、疏导学生 情绪……正是这些精心周到、无微不至的服务，使网格化管 理成为密切师生关系的连心桥，网格员成为了学生们可依靠、 可信赖的知心朋友和人生导师。

强化心理服务，织密心理健康“防护网” 。面对疫情， 我们要打的不仅是一场病毒防御战，更是一场与不良心理情 绪和心理危机做斗争的心理持久战。疫情改变了教学生活模 式，对学生们产生了不同程度的影响。针对疫情下学生们的 心理特点，学院心理健康教育中心采取了多种举措，积极做 好学生心理服务与建设工作。安排心理咨询师包联宿舍楼， 鼓励有心理辅导、情绪疏导需求的学生拨打所在宿舍楼的心 理援助热线，心理咨询师一对一为学生提供线上心理咨询服

务；组织辅导员及时关注各自班级中的重点关注对象和近期 出现心理行为异常的学生，线上一对一沟通、 了解心理健康 状况，做好心理危机排查工作；利用“呼职心灵家园”公众 号、视频号、微信群等媒介进行疫情期间心理防护知识的宣 传教育，推送心理健康教育专题讲座；开展室内运动打卡、 读书分享活动，为隔离学生推送相关心理调适资料，多措并 举有效守护了学生身心健康。

呼和浩特职业学院开展“技能成才 强国有我” 主题教育活动

为贯彻落实习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周 年大会上“未来属于青年，希望寄予青年”的寄语精神，以 实际行动迎接党的二十大胜利召开，按照《内蒙古自治区教 育厅关于在职业院校开展“技能成才 强国有我”主题教育 活动的通知》和学院《关于开展“技能成才 强国有我”主 题教育活动的通知》精神，学生工作处以“三全育人”理念， 全员、全程、全方位的组织各系 (部) 开展了“技能成才 强 国有我”主题教育活动。

活动一：讲好党史故事活动

以“技能成才 强国有我”为主线，充分利用好当地的 红色资源，传承好当地既有的红色基因。组织学生围绕“我 家乡的党史故事”“我眼中的母校与百年历程”“我心中的革 命人物”等主题开展讲好党史故事活动，做到人人都能讲述 与所在地区、就读学校或所学专业有关的党史故事，展现职 业院校学生开展党史学习教育的所学、所感、所思、所悟。  发挥党建引领作用，以持续深化党史学习教育为重点，以迎 接党的二十大胜利召开为主线，打造学院党建特色“新名片”。

各系 (部) 组织学生进行了“我家乡的党史故事”“我 眼中的母校与百年历程”“我心中的革命人物”为主题的视 频演讲。共计征集作品 25 件。学生工作处经评选，推荐 3 件作品。

活动二：榜样引领活动

活动期间，各系 (部) 充分发挥榜样人物和典型事迹的 引领示范作用，引导学生树立把小我融入大我、融入中华民 族伟大复兴征程的远大理想，进一步坚定“强国必定有我” 的信念，只争朝夕，不负韶华，坚持德技并修，努力技能成 才。

( 一)  学习冬奥榜样

加强爱国主义教育，引导学生以中国冰雪健儿为榜样，  学习他们的爱国情怀和奋勇拼搏、超越自我的奋斗精神。围  绕“祖国成就我来讲”“新时代 新作为”“写给 2035 年的我” 等主题开展主题征文、主题班会等活动，引导学生心系祖国、 志存高远、脚踏实地，走技能成才、技能报国之路，做到内  化于心、外化于行。

1.各系 (部) 通过线上主题班会的形式，对全体在校生 进行了全覆盖、无死角的学习冬奥榜样—爱国主义教育。

2.各系 (部) 组织学生进行征文活动，共计征集“祖国 成就我来讲”“新时代 新作为”“写给 2035 年的我”为主题 的征文稿件 260 余件。

(二) 寻访职业榜样

教育引导学生将具备优良品德的大国工匠、能工巧匠、 劳动模范、行业能手、创业之星等作为学习、追赶和立志超 越的成才榜样。指导、组织学生寻访近年来涌现的职业院校 优秀毕业生，挖掘他们成长成才的典型事迹和成功经验，通 过短视频、报告会等多种形式广泛宣传，讲好职教学子的技 能成才故事，以身边看得见、学得了、可再现的鲜活典型促

进学生努力修身立行，实现技能报国、强国有我的目标，并 促进社会公众了解职业院校学生成长状况。

(三) 选树朋辈榜样

各系 (部) 遴选一批模范践行社会主义核心价值观，在 自立自强、遵纪守法、刻苦学习、敬业乐群、精益求精、实 干创新等方面有突出表现的在校学生，用身边的优秀朋辈引 领带动学生。坚持优中选优、榜样引领，宣传推广优秀学生 在选择职业教育、适应全新环境、苦练技术技能、传承工匠 精神、弘扬劳动精神等方面的典型事迹，引导推动广大学生 发愤图强、健康成长。

各系 (部) 组织优秀在校生进行先进事迹宣讲活动，共计征 集 24 件，学生工作处经评选，推荐 3 件作品。

活动三：“文明风采”伴我行主题教育活动

各系 (部) 通过线上主题班会的形式，对全体在校生进 行了全覆盖、无死角的“文明风采”伴我行主题教育活动。 通过此次活动，丰富新时代爱国卫生运动的内容，进一步丰 富和拓展有益于学生成长成才的活动内容，加强培育职业精 神和职业道德，落实劳动教育、体育和美育有关要求，加强 法治教育、公共安全教育、心理健康教育、生命教育、禁赌 禁毒教育、素质素养教育、科学精神培养等，开展新时代校 园爱国卫生运动、校园抗艾防艾行动，深化抗击新冠肺炎疫 情教育，统筹开展育人活动。切实增强了大学生法律意识和

公共安全意识，树立正确的法治观念和法治思维，加强学生 心理健康防线，进一步推进校园文明建设。