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    按照学前教育专业人才培养目标要求，立足幼儿美术教育教学实践需求，打破传统美术课堂教学局限创新教学模式，为培养具备扎实美术素养与幼儿美术教学能力的学前教育专业学生，舞蹈教研室4月20日在红颜楼312办公室召开专题工作会议。本次教研室会议聚焦学前教育专业美术课程“从教室走进展厅”教学改革事宜，会议由教研室主任阿斯茹主持，教研室全体教师参会。

    会议首先传达学校关于应用型学前教育专业教学改革、强化实践育人的工作部署，强调学前教育专业美术课程设置目标要求，关注培养学生幼儿美术创作、美术鉴赏、幼儿美术活动设计与指导三重能力的核心目标。传统教学以绘画技法练习、理论讲解为主的教学模式，存在教学场景单一、艺术感知不足、实践衔接薄弱等问题，学生难以建立完整的艺术审美体系，与幼儿美术教学岗位需求脱节。推行美术课堂从教室转移至展厅的教学改革，是将艺术展厅作为学前美术专业第二课堂，让学生沉浸式感受各类美术作品的艺术魅力，直观学习美术创作手法、色彩搭配、构图逻辑，同时结合学前教育专业特点，将展厅艺术体验与幼儿美术教学实践相结合，实现“艺术素养提升+教学能力培养”双向赋能，全面提升学前教育专业美术课堂教学实效。    

    教研室主任阿斯茹作总结发言，对本次教学改革专题会议落实提出两点要求：一是紧扣学前教育专业定位，所有展厅教学内容必须贴合幼儿美术教学需求，避免纯艺术化、脱离专业的教学；二是注重教学实效，把提升学生美术素养和幼教实践能力作为核心，让改革真正服务于人才培养。全体教师一致认为，开展“教室转展厅”教学改革，是破解学前美术教学难题、贴合专业培养定位的关键路径，能有效打通艺术学习与幼教实践的壁垒。

                                                                                                                                      教育学院

                                                                                                                                    2026年4月21日