关于三届二次教代会、工会代表大会
代表提案及意见、建议的答复
各位代表、全体教职工：
在学院三届二次教代会、工会代表大会上，代表们共提交提案9个；各代表团共提出意见和建议88条，经整理、筛选、归纳，分解到各相关部门，限期拿出处理意见和解决方案。现将各部门答复意见分期向大家公布，请各位代表注意观阅，如有回答不到位的问题，请提案人和相关代表及时向工会提出，我们将继续为大家努力解决。同时我们号召全体代表在休会期间，继续为学院的改革和发展进言献策。
学院工会
二〇一七年四月六日
之二：
教务处关于教代会代表意见和建议的答复
1.部分教师课时量不足，建议学院要求各二级学院在安排教学任务时优先教学岗位教师（第三代表团）（答：各学院自行合理安排）；“双肩挑”人员特别是行政部门的双肩挑人员，很多都达到或接近评副教授时限，但因课时量限制达不到评副教授的要求（第一代表团）；担任音乐类专业教学的“双肩挑”人员一年教学工作量达不到评职称所需课时（4课时限制兼音乐专业技巧课系数规定）（第五代表团）（答：由人事处界定）。“双肩挑”教师不超过8课时，限制了课时数，影响了科长和实习实训中心主任等（第二代表团）（答：相关学院自行合理安排）。
2.清晰界定美术类专业技能、技巧课与其他课程（答：专业问题）。美术类专业技能课、技巧课修正系数为0.8不合理，建议与理论课同等对待（第三代表团）。音乐专业课时工作量系数为0.7，应修正为1（第二代表团）（答：艺术类专业，建议学院综合考量）。
3.同时担任两门或两门以上的课程，备课难度大，建议适当增加系数（第三代表团）（答：教师工作职责要求）。思政课教材变换快，换教材就得新备课，建议换教材后算新课（第三代表团）。（答：属更新授课内容，不属于新课）
4.师范类专业的教师在中小学挂职也应算挂职锻炼，在绩效考核中计算工作量（第三代表团）。（答：由人事处界定）美术专业学生写生课都是到艰苦边远地区，建议提高指导工作量及补贴（第三代表团）（答：按学院相关规定执行即可）。顶岗实习期，专业指导教师工作量按10课时每周计算，有些偏少；（答：基本合适）还有利用节假日调研、学习的课时量怎么计算没有明确(第一代表团)（答：按学院相关规定执行即可）；学院内部搞学生活动、比赛、运动会、晚会，担当评委或负责的老师能否加一些工作量？(第四代表团)（答：按学生处的相关规定执行）
5.校企合作工作，在绩效考核中应有所体现（第三代表团）。（答：相关内容已在文件非直接教学工作量计算中规定）
6.实践技能大赛赛前辅导工作量按“团”及赛事级别计算工作量（校级5课时/团，市级10课时/团，省级20课时/团，国家级40课时/团）不合理，因为每个参赛团人数不同;建议按辅导学生数及赛事级别计算工作量，可算做非直接教学工作量（第三代表团）。P35实践技能大赛赛前辅导的课时，是5课时/人还是5课时/次，需要明确；另外辅导工作量应包括实操准备，课时量化偏低(第五代表团)。（答：相关内容已做适当修改）
7.教师指导、带领学生参加各类竞赛，得奖或没得奖，应划分层次，给定基础分，折合一定的课时量或科研量（第一代表团）；（答：参照非直接教学工作量表6执行）
8.普通话培训也属资格证培训，建议在绩效考核中折算为非直接教学工作量（第三代表团）（有培训学院）；学院及部门负责学院信息发布、多媒体管理的人任务零碎且繁琐，应加一些非直接工作量(第四代表团)（答：属行政工作）。
9.申请但没有成功的质量工程工作是否应该给予奖励（第五代表团）。(答：有)
10.关于“双肩挑”，教务处与人事处的界定不统一。（第三代表团）（答：按人事处规定执行）实训中心主任按“双肩挑”是否合适？主要是理工科存在的问题(第二代表团)。“双肩挑”的工作量应该就高不就低(第二代表团)。（答：由人事处界定）
11.绩效工资考核的时间段不是很明确，是学年度还是自然年，应统一规定（第一代表团）。（答：自然年）
12.明确教研室主任、专业带头人的工作职责，或有一人承担即可，不然待遇不一，工作扯皮（第五代表团）建议将现行教研室主任改为专业带头人制（提案人：计算机信息学院杨丽、新夫、青梅）。（答：由人事处界定）教研室主任核减工作量过少，原来教研室主任津贴同正科级（第二、四、五代表团）（答：已修改）。专业带头人没有津贴应该考虑（第二代表团）（答：有，人事处文件规定）。学科带头人也应体现一定的核减工作量(第四代表团)。（答：我院没有学科带头人）
13．二级学院实习实训中心主任坐班，工作量如何核算，职责有待进一步明确（第五代表团）；（答：由人事处界定）
14.校外实习工作量，一天4课时，不足以鼓励教师工作，建议6-8课时/天（第四代表团）。（答：规定课时完全可以较为合理地反应出教师的工作量）
15.P30教师直接工作量设上限不合理，超课时费标准没有提及(第五代表团)。（答：人事处在研究）
16. P33第8条对毕业论文指导人数设定上限10人，铁道学院每位教师都超标（第五代表团）。（答：属特殊情况）
17.非直接教学工作量不发放津贴不合理，非直接教学工作中非常重要的工作有内容，建议给津贴或专项奖励(第五代表团)。（答：大部分有，常规工作只算工作量。）
18.已被评为院级、自治区级教学团队的能否再进行核算(第五代表团)。（答：没有）。
19.生化研究所科研岗位的人员，分配的教学工作量较少，不能达到“方案”要求，是否可以由科研工作量来抵消(第五代表团)。（答：建议由学院统筹安排）
20. P40第12条党支部工作量认定过低，党支部工作量也较大应再加大认定量，建议为20课时/年；P34体育训练、比赛的筹备工作量没有计算；P41第14条教师在合作企业的裁判工作量应参照前稿(第五代表团)（答：筹备工作应属于比赛工作的环节）。
21.教坛新秀、教学名师、重点专业、教学团队、精品课的奖励规定不明确(第二代表团)。（答：有。查看附件6。）
22.建工学院最后一个教学周为专业周，按30课时计算，但方案中规定周课时为8课时，这个矛盾这么解决？（第一代表团）（答：方案中有规定的按方案规定执行）
23.“示范专业建设”工作量大，涉及到的人员多，相关的项目负责人和专业负责人没有额外奖励等项目（第二代表团）（答：“示范专业建设”参照自治区重点专业规定执行）
24.音乐教育、音乐表演专业历史悠久、师资力量雄厚，建议升本。（提案人：师范学院卢富强、阿斯茹）（答：同意）
25.切实增加实习实训专项经费投入，与国家示范、骨干校齐平，保证专款专用，加大对各二级学院对实习实训费用使用的自主权（提案人：教务处陈一、侯涛、郝永杰、苏秀平）（答：同意）
26.当前国家大力提倡传承中华优秀文化传统，我院应将此项工作渗透在学院工作报告中，也应将《大学语文》作为公共必修课在全校各专业开设（第三代表团）多搭建育人平台，使思想政治教育有抓手，加强对学生的思想教育（第二、四代表团）（答：同意）；大学生心理健康教育课与活动相脱离，课由教研室老师完成，活动由各学院辅导员、班主任负责，课堂效果不好（第二代表团）（答：各学院组织活动应围绕所开设课程内容进行）。
27.近年来重修学生人数增多，重修等于不修。建议学校完善重修制度，引起学生的重视，收重修费（第三代表团）。（答：同意）
