根据药品生物技术专业教学计划安排以及校企合作基地用工时间、用工岗位等特点的要求，生物化学工程学院组织2015级药品生物技术专业及相关专业群215名学生从第五学期（2017年9月）开始，分别进入内蒙古常胜生物制药集团、呼和浩特惠丰堂药业、内蒙古阜丰制药集团、内蒙古中加薯业集团、内蒙古西贝餐饮集团等5家企业进行教学（顶岗）实习工作。
一、精心组织策划教学（顶岗）实习工作
1、调整教学计划，满足行业企业岗位需求
根据教学计划安排，生物化学工程学院2015级学生顶岗实习工作是在第六学期（2018年3月--6月）完成。由于所设专业对应行业集中用工时间一般是在6月--12月间，因此学院根据实际情况对教学计划进行调整，将第六学期顶岗实习工作提前到第五学期，并将部分教学实习内容融合，统一形成教学（顶岗）实习计划。将第五学期部分课程安排到企业的生产一线进行，将企业生产过程与课程内容结合起来。
2、认真确定教学（顶岗）实习单位
截止目前为止生物化学工程学院共与35家自治区内外企业签订教学（顶岗）实习基地、就业基地协议。此次教学（顶岗）实习是以集体形式组织，要求企业现代化程度高、管理能力强，能够提供专业性强的工作岗位，提供能够指导学生实习、具有一定工作能力的老员工；同时满足学生食宿条件并具有接纳毕业生就业能力。基于上述条件，学院确定内蒙古常胜生物制药集团等5家企业为2015级学生教学（顶岗）实习基地。
（1）2017年6月--7月，学院对确定的实习单位进行实地考察，对符合实行顶岗实习教学基本条件企业，双方签订教学（顶岗）实习协议（附件1）。
（2）教学（顶岗）实习基地协议内容包括实习时间、地点、人数、实习岗位、导师安排、学生食宿及学习等生活安排、校企相互职责、安全责任、劳动报酬及管理办法等。
3、教学（顶岗）实习工作机构
为了更好进行学生的教学（顶岗）实习工作，成立教学（顶岗）实习工作领导小组、教学（顶岗）实习工作小组。
教学（顶岗）实习工作领导小组成员由学院领导以及相关科室负责人组成。
组长：刘义
副组长：冯永淼
成员：成喜峰 范文斌 张烨 康利平 杜俊卿 杨丽
工作职责：
（1）负责学院教学（顶岗）实习总体规划，协调学院教学（顶岗）实习工作。
（2）修订教学（顶岗）实习的关制度和配套政策。
（3）部署教学（顶岗）实习工作总体要求。
（4）协调全院教学（顶岗）实习工作的时间和内容安排。
教学（顶岗）实习工作小组成员由各专业教研室主任、辅导员、企业管理人员组成。
工作职责：
（1）根据专业要求建设校外顶岗实习基地
（2）联系实习单位，签订实习基地协议。
（3）制订具体的顶岗实习管理办法。
（4）负责制订顶岗实习计划、教学方案、指导书、考核标准及实施细则。
（5）负责顶岗前对指导教师、辅导员、全体学生的安全教育培训，与学生签订安全协议书，积极和实习单位协商，联系保险管理。
（6）定期巡查、检查教学（顶岗）实习工作落实情况，收集各专业教学（顶岗）实习工作信息；进行教学（顶岗）实习总结工作。
（7）负责落实毕业设计(论文)指导工作，负责毕业设计(论文)批阅、毕业答辩及顶岗实习、毕业设计(论文)成绩管理工作。
4、制定教学（顶岗）实习计划方案
为了更好完成2015级学生教学（顶岗）实习任务，学院组织专家、教授以及企业专业人员共同制定了：
《生物化学工程学院教学（顶岗）实习管理办法》
《生物化学工程学院教学（顶岗）实习实施方案》
《生物化学工程学院教学（顶岗）实习实施细则》
《生物化学工程学院学生教学（顶岗）实习突发事件应急预案》。
教研室依据学院制定的相关运行办法精神，根据专业特点以及教学任务安排，详细制定了药品生物技术专业及专业群学生教学（顶岗）实习实施方案。
二、宣传动员，统一对教学（顶岗）实习认识
1、为了明确教学（顶岗）实习重要性，提高教职工对教学（顶岗）实习的认识，学院召开教职工大会，强调教学（顶岗）实习是教学计划的重要组成部分。也是对培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要意义。使教职工从思想上行动上与学院工作计划保持一致，更好完成教学（顶岗）实习工作。
2、由专业教研室组织学生从所学专业知识角度出发，结合行业生产特点，对学生进行入职前教育与宣讲。使学生充分认识到将专业知识应用到实践生产中的重要性。
3、学生管理人员辅导员从思想上、日常生活管理以及企业管理规定角度出发，要求学生遵纪守法，在实践教学环节上深化专业知识的实际应用能力。
4、企业管理人员及专业技术人员从行业生产特点、行业发展以及企业运行管理制度角度出发，通过现身说法使学生了解企业运行机制，以及入职后注意事项等。
三、教学（顶岗）实习指导、考核工作
教学（顶岗）实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学院是执行计划主体，企业为运行单位，学生在实习单位顶岗实习期间是实习单位的准员工，接受实习单位和学校的共同管理和考核。
在实习期间，学院派管理人员到各实习地点进行检查和监督，向实习单位了解实习生的情况，听取实习单位对实习工作的意见和建议，并填写《校外顶岗实习安排表》。
为了客观公正地评价教学（顶岗）实习工作，评价学生在实习过
程中的表现。学院与实习企业合作，共同形成两层面、四环节的教学（顶岗）实习考核管理体系。
1、两层面教学（顶岗）实习考核体系
学生教学（顶岗）实习过程由学院、企业共同管理、共同考核。学院负责学生政治思想考核、专业课程、顶岗实习以及毕业论文设计内容的考核。企业负责学生在顶岗实习期间对企业文化认识、行业生产过程、企业管理制度执行力度等方面的考核。学生教学（顶岗）实习综合评定等级由学院考核结果和企业考核结果决定。
2、四环节教学（顶岗）实习管理体系
在学生进行教学（顶岗）实习过程中，各专业应选择责任心强、
实践教学经验丰富、对现场比较熟悉、有一定组织管理能力的教师和企业人员担任专业指导教师、企业指导教师和住企教师和辅导员，形成四环节教学（顶岗）实习管理体系，全面负责学生对参加顶岗实习学生的指导和管理工作；专业指导教师主要负责顶岗实习的组织及毕业设计(论文)等的业务指导工作；住企教师和辅导员主要负责实习学生的日常管理工作。
四、跟踪教学（顶岗）实习过程
为了更好了解学生进行教学（顶岗）实习过程的进展情况，掌握专业知识与行业企业生产情况对接程度，学院制定辅导员、专业教师走访企业计划。
1、辅导员全程监控学生教学（顶岗）实习过程，了解学生思想动态。及时解决学生在实习期间遇到的生活、工作方面的问题。
2、专业教师定期走访企业，举行学生座谈会，了解学生掌握的专业知识与行业岗位要求的差距，为今后在实践教学过程中及时调整教学内容。
五、教学（顶岗）实习工作总结
2017.11.20
2015级药品生物技术专业学生在内蒙古惠丰堂军校进行培训
药品生物技术专业教师和内蒙古惠丰堂军校教官进行交流培训体会
2015级药品生物技术专业学生在内蒙古常盛制药进行顶岗实习
药品生物技术专业教师对往届毕业生跟踪调查，了解学生就业情况
2015级食品生物技术专业学生在北京西贝餐饮进行顶岗实习
园艺专业学生在中加公司举行的顶岗实习学生座谈会上汇报实习情况
药品生物技术专业教师与参加顶岗实习学生在企业座谈交流
药品生物技术专业群教师考察内蒙古民丰薯业实训基地
药品生物技术专业群教师考察清水河食用菌生产基地
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