为了进一步推动我校大学生心理健康教育工作的开展，宣传心理健康知识，提高当代大学生心理保健意识及自我心理调控能力，营造良好的心理健康氛围，在“大学生心理文化活动月”期间，我校将举办呼和浩特职业学院首届“校园心理剧”比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
爱——因为在心中
二、活动时间
2010年4月25日——5月25日
三、参加对象：学校学生
四、活动组织
主办：学生处
承办：各二级学院
五、参赛要求
以二级学院为单位，各学院通过院内比赛选拔出1——2个优秀节目参加学校的比赛，并在5月10日前将剧本和剧目名称上报学生处。
六、剧本内容及要求
（一）内容
主要反映学生身边发生的如“亲情关系、师生关系、同学关系、寝室人际关系、学习心理”等等，聚焦当代大学生学习、工作、情感、生活等方面的心理矛盾、心理冲突及其解决问题的方法和途径。
（二）作品要求
1、剧本的编写及表演要从学生校园生活中提取素材，将学生校园生活高度浓缩并进行高于生活现实的抽象和概括。
2、剧本一定要反映出心理冲突和心理变化；内容健康,积极向上,给人以启迪；要有现时感,能真实反映再现生活中的场景。
3、剧情的创造与设计既可以表现大学生成长中的成功体验、快乐收获，也可以反映他们成长中的失败、烦恼和彷徨无助。
4、鼓励学生深入挖掘生活中的心理问题和心理现象,提倡原创作品。
5、心理剧的表演强调它的生动性、直观性、趣味性和吸引力，给人以难忘的印象、深刻的记忆和向上的力量，使观众从中受到教育和启迪。
6、作品所需道具、服装由各学院参赛代表队自备，每一个选送节目的表演时间严格控制在12分钟以内。
七、具体安排
1、初赛：
由各学院组织开展（4月15日—5月5日）：
2、复赛：（时间、地点待定）
3、决赛（时间、地点待定）
八、比赛规则
本次比赛采用10分制
(一)内容主题分（5分）
1、围绕主题，内容新颖，取材典型，思想健康 （2分）
2、富有感染力，能够体现当代大学生积极向上的精神风貌（1分）
3、创意独特，富有教育意义（1分）
4、能够引起同学的共鸣，反响强烈（1分）
（二）剧本表现分（2分）
1、感情真实充沛（1分）
2、富有表现力和感染力（1分）
（三）舞台语言分（3分）
1、声音洪亮（1分）
2、语言表达流畅（1分）
3、语言幽默（1分）
（四）表演礼仪分（1分）
1、上下场致意、答谢（0.5分）
2、服装得体，自然大方（0.5分）
九、评奖办法
（一）团体奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖、和优秀组织奖若干名。
（二）单项奖：
最佳导演奖1名，最佳男演员1名，最佳女演员1名，最佳剧本一个，优秀指导老师奖若干名。
十、大赛组织
本次大赛由呼和浩特职业学院学生处负责组织
学生处
2010年4月15日
附：
一、心理剧活动介绍
所谓心理剧就是将学生中常出现的心理问题以小品的形式加以表现。让心理教育完全可以跳出课堂的说教，以心理剧为平台，逐步深入开展，不仅使学生在心理方面受到教育，也激活了他们的视觉空间、人际合作、内省等潜在智能，这样的心理教育形式显得更加形象化、生活化、深入化。校园心理剧则是以大学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等为素材，通过小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演。剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生把发生在自己身边熟悉的，甚至是亲身经历的事表演出来，从中体验心理微妙的变化，领悟其中的道理。同时观看表演的学生在轻松愉快的气氛中，潜移默化地学到一些解决问题的办法，得到一些有益的启示，从而提高自身心理素质。
心理情景剧是一种团体治疗心理问题的方法，一般选取目前大学生生活中常遇到的问题如：前途与爱情、社交恐惧、性别歧视、网络成瘾等，以这些实际问题为题材，通过戏剧、小品、小故事等形式展示出来，揭示和反映当代大学生的内心世界和常见心理问题，通过舞台表演形式的感染力和表现力，直观的让大家理解问题的根源所在，感受现场氛围，达到心理健康教育的目的。
二、 校园心理剧标准
1、发生在校园中的，与学生的生活和心理发展过程息息相关的短剧。
2、要符合戏剧所需遵循的原则。例如，要通过人物的对白、动作、表情等肢体语言来展现其矛盾的起因、发展、高潮和结局。其中激烈的矛盾冲突是戏剧的核心，也就是说一切都要围绕矛盾冲突展开。
3、还要求一定的舞台背景、灯光、音效等。
（1）有对环境的要求，即发生在校园里；
（2）有对人物的要求，主人公必须是校园中的一份子——“学生”；
（3）其矛盾必须是心理矛盾，这种心理矛盾可以是已解决的，也可是依然存在的；
（4）校园剧反映的问题不限，但一定要具有现实意义。
校园心理剧是与大学生心理健康教育密切相关的，是为大学生心理健康教育服务的。因此，校园心理剧的教育意义是大学生心理健康教育不可或缺的要素。
