关于“青少年马克思主义者培养

工程的理论与实践”的学习

毛泽东曾提词：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，正直的。这些人不谋私利，只为民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利地解决。”

作为新一代的青少年的我们要达到这样的期望和要求。（组长介绍）在高校培养一大批坚定地青年马克思主义者具有重要意义：⑴青年学生中传播马克思主义是党的一贯传统。五四时期的中国先进分子们为促使马克思主义在中国青少年的广泛传播不遗余力，也为促进马克思主义真理与中国革命实践相结合奠定了坚实的基础。先进分子李大钊，邓中夏，高君宇，陈独秀等人的贡献进一步得到了了解。⑵党高度重视青少年后备力量的培养。对青少年学生提出“一掌握一克服三教育”的要求。⑶党始终把教育引导青年作为重要战略任务。马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。这些重要思想不再仅仅是一种抽象的思想了，有了更深的理解与认识：毛泽东同志的“三好”，邓小平同志的：“四有新人”，邓小平同志的“四教育”，胡锦涛总书记的“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年：一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”

我们学习了青年马克思主义者具有重要历史意义，从而应该更好地掌握理论学习，了解和相信党的理论，向坚定马克思主义者的道路前进。

（小组互动）学习青少年马克思主义者具有现实意义：

⑴是应对当前国内国际形势考验的需要：

⑵实施“青年马克思主义者培养工程”是引导广大青年健康成长的需要。

小组以朗读段落认识为形式进行。宋星宇，付培，刘雅姝，刘晓丽，姚佳敏，范磊分段朗读，卢钰燃，杨二滨，苏丹，白鸿鹏，王娜等人发表谈论。

对“青年马克思主义者培养工程”的了解与认识的学习给予小组成员的学习空间，自己默读，认识，归纳，总结，交流。（15分钟的准备时间）

杨续发言：（介绍青年马克思主义者培养工程）团中央于2007年5月启动，胡春华为组长。2007年7月，团中央制定了《“青年马克思主义培养工程：实践纲要”》，重点培养对象：大学生骨干，共青团干部和青年知识分子。

白洋发言：（介绍大学生骨干培养学校的组建）高校是重要场所，大学生骨干是重要群体。我们作为其中的一员，倍感荣信，有种荣誉感。谈及了离校在培养青年马克思主义者方面的特殊三优势。

朱仙发言：“大学生骨干培养学校”的诶杨目标是：针对大学生骨干的成长规律和实际需求，从增强政治素质，提升思想境界，优化能力结构，锤炼作风品格等方面着手，在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的，坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为坚定地马克思主义者奠定基础。作为其中的一员。我们更应该向这一宏伟培养目标前进靠近。

范磊发言：“大学生骨干培养学校”的培养格局，培养工作分为：全面，省（自治区，直辖市），离校三级实施，分别介绍了这三级的组成和培养对象。

焦运杰发言：“大学生骨干培养学校”的培养原则，“五个结合”

⑴坚持把人才成长的一半规律与青年马克思主义者的特殊要求结合：

⑵坚持组织培养与自我教育相结合：

⑶把理论框架学习与能力结构训练相结合：

⑷把参与社会实践与进行社会观察相结合：

⑸把参与短期集中培训和长期自我学习相结合：

李召祚发言：我们应该知道“大学生骨干培养学校”的培养方式有：理论学习，社会实践，社会观察，红色教育，能力训练，交流研讨。

张铁发言：“大学生骨干培养学校”的初步成效里，我们应该知道：青年马克思主义者培养工程已经在广大青年学生特别是学生中骨干当中产生了广泛的影响，成为共青团加强青年思想政治教育工作的有效形式和教育引导青年的重要载体。

杨二滨发言：“大学生骨干培养学校”下一步的深化方向有三方面：①认真落实《大学生骨干培养工作实施细则》的各项规定，进一步提高大学生骨干培养学校的育人效果；②争取部委支持，整合资源形成合力；③进一步强化跟踪机制，做好学员的分散教学和结业后的培养工作。

汇总：经过这次学习，在青年马克思主义者的认识与了解有了颇多收获，上些思想认识不再是框架式，而是形象化了。

相信通过这次系统培训，让我们广大学生干部增见识，长才干，拓思路，更好地将理论框架和能力结构有效结合。

我们大学生干部更应该好好珍惜这样一个学习机会，并且合力支持和青睐“高校青年马克思主义者培养工程”的工作。

希望我们早日成为一名坚定的青年马克思主义者。

四组全体成员

信息员：朱仙

2011.11.27 19：00