根据《呼和浩特职业学院课程思政工作实施方案》文件要求，进一步有效推进“三全育人”综合改革，促进专业教育与思政教育有效融合，充分发挥课程育人作用，大力提升思想政治工作质量，形成全员全过程全方位育人格局，将价值引领贯穿教育教学全过程，落实教学环节的育人功能，特制定如下工作计划。

一、总体要求

坚持把“育人”作为教育的生命，把“立德”作为教育的灵魂，按照不同类别专业特点、课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程。推动“课程教学”向“课程育人”转化、“专业教育”向“专业育人”转化。

充分发挥教师在课程育人中的主体作用，引导和激励教师切实承担起育人责任，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，建立课程思政考核评价体系，创新评价方式，注重育人目标的达成度和学生的满意度，保证课程思政实施质量。

二、组织机构

成立系课程思政工作领导小组，落实课程思政建设工作。

组  长：赵  惠 王凤英

副组长：李爱萍 周云斌

成  员：麻  敏 高萍萍 谢丽梅 刘春玲 周  威 王  静 赵  军 李  赫  杨  洋 杨彩青

三、工作内容

1.营造课程思政建设氛围。通过党小组活动、教研活动开展“课程思政、党员先行”为主题的党支部创新教育活动；推行“集中研讨提问题、集中培训提素质、集中备课提质量”的“三集三提”教学方法；深入挖掘提炼各门课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能，推进思想政 治教育进教案、进课堂、进实践；充分利用网络、微视频、 新媒体对课程思政建设中的经验、典型进行宣传推介，营造浓厚 的课程思政建设氛围。

2.开展课程思政专题培训。本学年通过集体教研、个人自学、线上培训等多种形式开展专题学习和培训，全面提升课程育人意识和课程思政能力；成立系课程思政建设专家组，深入开展课程思政教学示范、指导与培训。

3.推动课程思政落细落实。依据我系专业特点和自身实际制定课程思政实施细则，明确各教研室的职责任务；每月开展一次课程思政专题教研活动，让课程思政成为广大专任教师的自觉行动；结合实际，找准“课程思政”切入点，使“课程思政”建设有机融入学院整体的教育教学体系，将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节，形成本系的亮点和特色。

4.建设课程思政示范课程。结合各专业特点，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，打造示范课程，定期举办公开示范课，供其他教师学习借鉴，促进整体课程思政水平的提高。

5.评选课程思政教学名师。每年开展课程思政教学名师、教学团队评选工作；结合每年我系教师教学技能大赛，开设课程思政教学设计（案例）竞赛项目，促进我系课程思政教学水平提升。

6.落实课程思政评价体系。按照学院出台的课程思政质量评价标准，引导教师挖掘体现思政元素的知识点，细化对教师教学活动的考核指导和对学生学习效果的评价。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政实施效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励等方面的重要依据；

7.总结一系列可推广的课程思政改革经验。举办课程思政总结交流会；对课程思政教学名师、优秀教学案例、教研教改项目、示范课程、示范课堂等改革成果进行验收总结，逐步推广好的做法和经验，凝练课程思政典型案例。

四、时间安排

第一阶段（2021年9月）：成立课程思政工作领导小组，制定年度工作计划，学习相关文件。

第二阶段（2021年10月--12月）：从价值引领、人文素养、社会责任等多维度挖掘课程思政素材和内容，每月开展一次主题研讨，积极分享积累的案例、素材供大家学习参考；各专业进行课程思政示范课建设。

第三阶段（2022年1月--2月）：积极鼓励老师外出培训、线上培训、个人自学等多种形式深入学习，并把学习成果在系里集体分享。

第四阶段（2022年3月--5月）：举办课程思政公开示范课、课程思政教学设计（案例）竞赛，评选我系课程思政教学名师，优秀教学团队。

第五阶段（2022年6月）：举办课程思政总结交流会；对课程思政教学名师、优秀教学案例、教研教改项目、示范课程、示范课堂等改革成果进行验收总结。

人文与旅游系

2021年9月18日