为强化思政课育人功能，提升《形势与政策》课教学效果，提高教师的教学水平，3月4日下午，马研部形势与政策教研室组织全体教师，在励学楼323教室开展第三期“形势与政策”课集体备课会，备课会由马研部形势与政策教研室主任杨永利老师主持。杨永利老师组织大家对形势与政策课专题“从教育大国迈向教育强国”的专题教学的教学内容、教学方法进行了集中研讨，并组织对《新时代高校教师职业行为十项准则》等进行了集体学习。
本次专题主备教师李岢欣老师对专题“从教育大国迈向教育强国”进行了讲解，李岢欣老师首先从《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》进行了课程的导入，讲解了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为新征程上加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。随后深入阐释新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国，强调了要让学生充分认识到，建设教育强国在国家发展中的新定位新使命，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，鼓励学生在建设教育强国的进程中绽放青春风采；并从“建成世界最大规模且有质量的教育体系”、“人民群众教育获得感显著增强”、“教育支撑经济社会发展更加有力”、“教育综合改革更加深入”、“教育国际影响力更加彰显”五个方面系统梳理我们建设教育强国的信心和底气。最后从“落实立德树人根本任务”、“强化教育对科技人才的支撑作用”、“提升教育公共服务质量和水平”、“培养造就新时代高水平教师队伍”、“建设具有全球影响力的重要教育中心”五个方面阐述了如何推进教育强国。李岢欣老师用生动的案例、详实的数据对三个方面知识点的内容进行深入分析，并对内容的讲解详略进行说明。
杨永利老师组织全体教师进行了本专题的研讨交流，各位老师积极发言、深入研讨：马研部副主任邓青南老师建议本专题要结合学生实际，讲清楚理论要点、价值引领，讲清楚建设教育强国的成就以及现阶段存在的不足，以及可以结合学院的职业教育改革和发展来讲解此专题；连琳老师建议缩短导入的视频，多运用贴近各专业学生的个性案例；刘新伟老师建议加一些更为具体的案例，如在体现我们教育的“人民性”的优越性这一知识点时，可以拿部分国家的“精英教育”所造成的教育资源不公平等问题来进行对比。各位老师集思广益，扩充了相关知识，为教学提供了许多新思路。
马研部邓青南副主任进行了总结指导，再次强调了本专题的重点、难点的处理。通过此次集体备课会，帮助老师们准确把握专题的教学内容的重点、难点，为讲好这一专题做了更充分的准备。
最后，杨永利老师带领全体教师一起学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，强调要时刻牢记并坚持“学高为师，身正为范”的教师准则，继续全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，敬业立学、崇德尚美。
马研部
2025年3月10日
