为深入贯彻落实立德树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识有机融入专业教学全过程，2026年4月28日，道路与桥梁工程技术教研室组织全体教师开展了一场以“挖掘道桥专业课程思政元素，促进民族团结与专业教育深度融合”为主题的集体备课与教学研讨活动。会议由教研室主任李洪坤主持，教研室全体教师参会，王斌主任参加了本次活动。

 一、聚焦融合难点，研讨方法路径

研讨会上，教研室主任首先传达了学校关于课程思政建设的最新要求，强调道桥专业作为基础设施建设领域的核心专业，其发展历程、工程实践与国家战略、区域发展、民族团结紧密相关，蕴含着丰富的思政育人资源。

 与会教师围绕“如何在桥梁工程、路基路面、施工安全管理等核心课程中自然嵌入铸牢中华民族共同体意识”展开深入交流。有教师提出，可结合青藏铁路、独库公路、川藏铁路等重大工程案例，讲述各族建设者克服艰险、团结协作、共同筑就“天路”的感人故事，展现中华民族守望相助、自强不息的精神品格。另有教师建议，在讲解古代桥梁如赵州桥、廊桥等时，可引申为多民族建筑技艺交融共促中华文明的例证，增强学生的文化认同与民族自豪感。

 二、挖掘思政元素，推动深度融合

 研讨中，教师们系统梳理了道桥专业课程中可融入的思政元素，初步形成“工程案例+民族团结+家国情怀”三位一体的教学思路。例如：

《桥梁工程》：通过介绍港珠澳大桥、矮寨大桥等超级工程，展现国家综合实力与制度优势，激发学生爱国情怀与使命担当；

 《道路勘测设计》：结合“四好农村路”建设，讲述交通扶贫如何助力民族地区脱贫攻坚，体现中华民族共同发展、共享成果的理念；

 《施工组织与管理》：强调多民族施工团队协同作业、互帮互助的重要性，培养学生集体主义精神与协作意识。

 同时，教师们也直面实践中的难点：部分教师对民族政策理解不够深入、思政元素与专业内容“两张皮”、案例资源分散缺乏系统整理等。对此，教研室提出将通过邀请思政课专家讲座、建立思政资源库等方式逐步破解。

 王斌认真听取了会上的发言并表达了自己的看法，他强调教研室要将课程思政集体备课纳入常规教研工作，每学期至少组织两次专题研讨，重点解决思政元素与专业内容“两张皮”的问题。每次活动聚焦1-2门核心课程，现场梳理可融入的思政切入点，形成具体的教学调整方案并在后续课堂中实施，根据实际问题及时调整改进。他希望道路与桥梁工程技术教研室持续探索铸牢中华民族共同体意识融入专业教学的有效方式，充分发挥教研活动的实际效能。

                         化工与建筑学院

                         2026年4月28日