为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提高教师对课程思政的认识程度，提升教师课程思政建设和实践能力，实现全员全过程全方位育人，提高人才培养质量，计算机系各教研室于2021年12月23日下午2：30组织本教研室教师参加了学院拟举办课程思政线上专题培训。具体参加情况：主会场参加教师4人，物联网教研室线上8人，人工智能教研室线上4人，软件教研室线上9人，网络教研室线上8人，大数据教研室线上9人，基础教研室线上5人，共计47位老师参加了此次培训。
培训会上，内蒙古师范大学的韩巍博士给大家讲了题为“从传统到未来 建设有温度的课程思政”的课程思政示范项目建设的内容。内蒙古师范大学经济管理学院财会系副主任白杨和教师们分享了课程思政教学比赛的经验。
通过此次培训，我们更加深刻的认识到加强课程思政的意义。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，单纯的依靠思政课是不够的，专业课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。每一门课程都蕴含的思想政治教育资源，每一门课程都负有思政的使命和责任。课程建设、学科评估、专业认证、专业建设、课程建设、教师的教学绩效考核等都要考虑课程思政的指标。是要切实反思实施课程思政的问题。在实践过程中避免出现没时间、难上手、管不了、两张皮、加鸡汤等机械化、标签化等现象。此外，必须打破思想藩篱，走出实践误区，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，坚持学生中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果，回归教育的初心和使命，解答新时代的新命题。是要创新模式推进课程思政的建设。教师要根据当代大学生接受知识的接受途径、结合社会上的优质教育资源对课程内容进行变化和调整，才能让学生放下手机回归课堂，提升课程的吸引力，增强课堂的活力，提高学生的注意力。要在核心课程里去开展课程思政，根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，尤其是理工科专业，要懂得结合身边的生活案例、课研究题、学术成就来培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
计算机系
2021年12月23日星期四
