为全面提升学校新入职教师教学能力水平，适应职业本科教育教学要求，快速完成职业本科教师的角色转变，通过系统化、精准化、专业化的培训，全面赋能新入职教师成长。经研究决定，在4月底至5月中组织开展新入职教师教学基本功培训。现将具体事宜通知如下：

一、培训目标

以职业本科教育为定位，围绕立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，遵循教师成长规律，通过培训帮助新入职教师系统掌握师德规范、教学规范、课堂教学、课程设计、学情管理五项基本功，具备独立承担理论教学、实践教学、课程建设与班级育人的基本能力。

二、培训对象

2025年学校新入职教师

三、培训方式

培训采取专题讲座、观摩示范、模拟教学相结合的方式进行。专题讲座由教学名师、骨干教师主讲，重点讲授教学理论、相关政策及教学规范；观摩示范组织参训教师现场观摩教学名师、骨干教师示范课，学习优秀教学方法与实践经验；模拟教学帮助教师强化教学实践、提升教学技能，突出互动性与参与性。

四、培训内容

（一）教师发展规划与专业成长：引导新入职教师进行自我分析，初步制定个人短期与中长期专业发展计划。

（二）教学理论与教学设计：学习科学与教学理论,课程理念与课程标准,教学目标设计与撰写 ,学情分析与教材处理 ,教学策略与方法选择,教案编写规范与优化。

（三）课堂教学组织实施与教学评价反思：教学语言与板书设计,课堂组织与管理,听课与课堂观察,作业设计与学业评价,教学反思与行动研究入门等。

（四）职业倦怠与心理调适：认识职业倦怠心理调适策略，探讨如何推动积极的工作环境，引导建立持续自我觉察习惯，最终实现职业可持续发展。

五、培训安排

六、考核评价

（一）过程性考核：出勤情况、研讨参与度、培训作业完成质量。

（二）教学设计：提交一份完整课时教案。

（三）培训总结：撰写一份涵盖培训收获、反思与个人发展规划的总结报告。

（四）结果认定：综合考核合格者，颁发“新入职教师教学基本功培训合格证书”。

七、培训要求

（一）高度重视，按时参训：各部门要及时通知本部门新入职教师，合理安排工作，确保全员参训；参训教师须严格遵守培训纪律，不迟到、不早退、不无故缺席，确需请假须履行书面请假手续。

（二）认真学习，务求实效：参训教师要端正学习态度，积极参与研讨交流、模拟教学等环节，认真完成各项培训任务，切实提升教学基本功。

（三）严格考核，确保质量：各位新入职教师应认真完成各项培训与考核任务，考核合格方可颁发培训合格证书，切实保障培训学习取得实效。

教师工作部

教育学院

2026年4月24日