一、专业名称及代码
工商企业管理（630601）
二、修业年限
本专业招收应届高中毕业生、职业高中毕业生，学制三年。
三、职业面向
所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书说明 |
财经商贸大类（63） |
工商管理类（6306） |
商务服务业（72） 批发业（51） 零售业（52） 住宿业（61） 餐饮业（62） 食品制造业（14） |
基层管理人员（2-06-07-08） 人力资源管理专业 人员（2-06-08-01） 市场营销专业人员 （2-06-07-02） 其他社会生产和生活服务人员（4-99-00） |
助理项目经理 客户专员 人力资源专员 市场督导 区域督导 生产管理员 |
人力 资源 管理师(三级) |
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能。能满足社会经济发展需要，以企业管理知识为主线，兼备经济、法律、人文等知识，具有创新、创业精神和较强实践能力，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的基础能力；面向内蒙古地区生产制造、商务服务、批发零售、住宿餐饮等行业，能够从事人力资源管理、营销管理、企事业单位行政人员等的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
（3）掌握计划、组织、指挥、协调、控制等管理学的基本理论和知识；
（4）掌握市场环境分析、客户服务与管理、商务沟通等营销管理的知识和方法；
（5）掌握绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升等绩效管理的知识和方法；
（6）掌握成员选拔和分工、团队沟通、有效激励等团队建设和管理的基本知识和方法。
3、能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具备管理学基础理论知识和技能；了解组织管理的基础理论知识；
（4）具备人员选拔与配置、团队沟通、绩效管理和有效激励等团队组建及成员激励能力；
（5）具备制定标准、衡量工作、纠正偏差等绩效管理及纠偏能力；
（6）具备一定的商业信息技术与工具应用能力；
（7）具备数据意识和管理数据分析应用能力；
（8）具备商务礼仪规范应用能力；
（9）具备时间及资源管理能力。
五、课程设置
主要包括必修课程和选修课程。必修课程包括公共基础课程及专业必修课。选修课程包括专业限选课程和公共任选课程。
（一）必修课程
1、公共基础课程
公共基础课：学时 700学分
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、经济数学、计算机应用基础、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。
2、专业必修课程
专业必修课程总课时2222，总共24门课，其中包括理论课程776课时、13门课程和实践技能训练课程1446课时、11门课。
理论课程包括：
（1）商务英语 56学时 4学分
商务英语是专业基础课，本课程开设于第一学期，没有前导专业课程，后导课程有《经济学基础》、《现代工商企业管理》等专业课。主要是基于商务场景的语言使用技能教学，培养学生在一般商务环境中使用英语的能力。通过本课程学习，掌握一般商务场景中常用的国际商贸术语，提高真实商务场景下的听力技能，强化口语表达与常用商务应用文的写作能力。本课程理论教学为40课时，实践教学为16课时，主要的实践方式为通过情景模拟、小组讨论，培养学生运用商务英语的能力。
（2）管理学基础 56学时 4学分
管理学基础是专业基础课。本课程开设于第一学期讲授。没有前导专业课程，后导课程有《经济学》、《现代工商企业管理》等专业课。培养目标：是为中、小企业培养企业管理方面的实用型、技能型人才。本课程主要内容：讲述管理思想及其理论演变、决策方法、现代组织结构、领导理论、组织创新等。通过讲授、多媒体演示等教学方法，使学生掌握管理学基本原理和方法，形成基本管理理念和素养，为后续专业课程学习奠定基础。理论和实践内容分别是40课时和16课时，主要实践方式：通过案例教学方式及到企业参观实训，使学生系统掌握管理学基础的基本理论、基本知识和基本方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学方式：课堂授课。
（3）经济学基础 64学时 4学分
经济学基础是专业基础课。开课学期为第二学期。其前导课程为经济数学。后续课程包括市场营销学、财务管理等课程。本课程为理论课主要掌握市场上商品的供求规律及均衡价格的形成原理；能够运用消费者行为理论分析解决消费决策问题；能够进行生产者行为与决策分析；运用成本分析的基本原理解决收益与利润分析问题；学会运用分配理论分析社会收入分配问题；学会国民收入指标核算指标的运用与核算方法；了解通货膨胀及失业的相关理论。本课程为纯理论课教学，通过讲授、案例分析等教学方法，使学生掌握经济学基础知识，奠定扎实的经济学理论基础。
（4）人力资源管理 64学时 4学分
人力资源管理是专业基础课。开设于第二学期前导课程：管理学基础。后续课程：薪酬管理、绩效管理、人力资源管理综合实训。本课程介绍人力资源管理的各项职能，包括人力资源规划、工作分析、人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等内容。通过理论讲授、多媒体演示及实践等教学方式使学生掌握人力资源管理基础理论，掌握人力资源管理基本技能。理论与实践内容比例为1:1，本课程采用课堂讲授、案例教学、情景模拟、视频观摩、小组讨论、课堂练习、企业参观体验等多种教学方法。通过课堂讲授、案例教学，使学生掌握人力资源管理基本理论和方法。通过情景模拟、小组讨论，培养学生运用人力资源管理专业知识解决实际问题的能力，能够以团队形式设计并实施招聘方案、设计并实施培训方案、设计绩效考核方案等。通过视频观摩及企业参观体验，使学生对企业具备感性认知，实现理论与实践有效结合。
（5）市场营销学 64学时 4学分
市场营销学是专业基础课。本课程开设在第三学期，其先导课程有管理学基础、经济学基础等课程，与该课程相关的后续课程有企业管理综合实训、模拟商业社会综合实训、人力资源管理综合实训以及定岗实习等。本课程主要内容为企业的市场营销管理过程、市场宏观、微观分析，市场细分、产品策略、价格策略、销售策略等。本课程理论教学为32课时，实践教学为32课时，通过讲授、实践、多媒体相结合的教学方式，使学生掌握市场营销的基本原理、基本方法和管理技能。教学中注重职业情景的创设，以多媒体课件、案例分析、小组活动、第二课堂等丰富多彩的形式，培养和提高学生的整体素质和营销综合职业能力。部分教学内容可结合阶段或综合实训，安排学生进行市场调研、产品推销、广告宣传等营销实践和社会实践活动，实现学校教育与社会教育的交互结合。
（6）组织行为学 64学时 4学分
组织行为学是工商企业管理专业基础课。在第二学期开设。前导课程有管理学基础，后续课程有绩效管理、薪酬管理、管理沟通与礼仪等课程。
“组织行为学”课程教学目标是掌握一定组织中人的心理和行为的规律性，使学生理解组织中个体、群体、组织、领导的心理和行为的特点及规律性，在此基础上提高描述、理解、预测、控制人的行为的能力。主要讲解沟通模式、领导方式、权力和政治、群体间关系和冲突水平如何影响个体和群体行为；正式组织的设计、技术和工作过程、组织文化对个体、群体和组织行为的影响。总课时64，理论课32课时，实践课32课时，理论与实践比例为1:1。采用讲授法、案例分析法、情景模拟法、小组讨论等教学方法。实践教学环节教师带学生走进企业进行参观调研，并邀请企业管理者走进课堂。
（7）基础会计学 56学时 4学分
本课程是专业基础课,本课程以课堂教学为主。安排在第一学期，无前导课程，后续课程有绩效管理、薪酬管理等。本课程主要讲授会计基本理论和会计核算基本方法。主要内容包括会计基本认知、设置会计账簿、填制与审核原始凭证、填制与审核记帐凭证、登记会计账簿，对帐与财产清查，期末结帐，编制账务报表等。课程设置的目的是使学生掌握会计的基本理论、掌握复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查及会计报表等会计核算的基本理论与方法，培养学生逐步建立会计学习和工作的兴趣，养成独立分析和解决实际问题的能力。
（8）经济法 64学时 4学分
经济法是专业基础课。经济法是专业基础课。本课程开设在第三学期，理论教学和实践教学各占50%。通过该课程的学习，使学生了解经济法立法现状，结合工商管理专业初步掌握经济法理论知识和法律规范，并具备一定应用经济法律条文解决实际问题的能力。本课程主要讲述合同法、公司法、企业法、专利法、商标法、产品质量法等相关法律规定。通过讲授和案例分析相结合等教学方法强化学生对法律法律条文的理解实际应用能力。
（9）统计学原理与应用 64学时 4学分
《统计学原理与应用》这门课是工商管理的专业基础课，开设在第三学期，前导课程有《经济数学》、《计算机应用》等基础课程，后续课程包括《电子商务实务》《模拟商业社会综合实训》等。课程的培养目标是通过对统计学基本原理的讲授，让学生掌握基本的统计基础知识和统计基本技能；通过实训操作，让学生理解统计工具的特点、内容和基本统计方法。课程的主要内容包括统计绪论、统计指标、统计指数、动态数列、抽样推断、相关与回归分析等。理论与实践的比例是50%：50%。主要实践方式是通过问卷调查，使用获得的第一手实际数据，利用Excel统计软件和SPSS统计软件对数据进行整理，并对结论进行统计分析。教学方法采用讲授+实践相结合的方法进行。
（10）财务管理 64学时 4学分
财务管理是专业基础课。《财务管理》课程为工商管理专业必修课。开设于第四学期。其前导课程有《管理学基础》、《经济学基础》、《基础会计学》、《金融学基础》，后续课程有《模拟商业社会综合实训应用》。通过《财务管理》课程的学习，学生至少应具备以下能力：理解企业财务管理的基本概念和基本理论；掌握企业筹资管理、投资管理、营运资金管理等内容；掌握企业财务报表分析的基本方法和主要内容；正确分析现实经济生活中有关的财务决策问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程的主要内容包括财务管理基本概念和价值观念；筹资管理、投资管理、营运资金管理；财务预算与财务分析等内容。理论课程占40课时，实践课程占26课时。实践方式有调查各银行利率和理财产品年化收益率、调查学校附近一家小店的财务情况、分析其存在的问题及提出解决方案。教学方法包括信息化教学方式与案例教学方式。信息化教学方式是充分、合理的利用现代信息技术和信息资源对教学的内容、方法、过程等环节进行具体的设计和创造。信息化的教学方式可以通过如下几种渠道来实施：可以在课堂上正确使用课件，通过案例分析、观看有关视频短片等方式，激发学生的兴趣，使教学更加直观更加形象；也可以通过学校的局域网安装企业财务管理软件，根据模拟的业务处理来进行信息化实际操作教学；同时也可以通过互联网与学生在线交流，树立学生的信息化意识，从积极的一方面引导学生对网络的认识。案例教学法就是假设一种以案例和问题为核心的情景和背景，通过选择与确定问题，讨论与提出设想，实践与寻求结果，验证与得出结论，培养学生独立思考能力、研究能力和创新能力，形成一种讨论式、开放式的教学方法本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、使用、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本概念、管理制度等理论问题，以及预测、决策、计划、控制和分析等业务方法。通过讲授、练习相结合的教学方式，使学生掌握现代财务管理的基本理论和基本方法，具有从事经济管理工作所必需的财务管理工作业务知识和工作能力。
（11）公共关系 64学时 4学分
公共关系是专业基础课。开课学期为第四学期。其先导课程为管理学、人力资源管理、组织行为学等。后续课程包括企业管理综合实训、商务沟通与礼仪等课程。理论实践课时比例为1：1。本课程主要内容包括公共关系组织机构的类型及其特征、公共关系策划工作的开展、企业CIS战略工作的导入等。通过本课程教学，使学生掌握公共关系基本原理、基本方法和基本技能,树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念。在讲课过程中不仅要把公共关系的基本知识传授给学生，更要运用案例教学法，通过讲解、分析并引导学生讨论各种公关案例，帮助其真正理解公关理论，并在不断接触公关案例的过程中逐渐熟悉进而具备实施公关运作的能力。
（12）金融学基础 32学时 2学分
金融学基础是专业基础课。开在第四学期，前导课程为计算机应用基础，管理学基础等，后续课程为现代工商企业管理，人力资源管理综合实训、模拟商业社会综合实训等等。课程培养目标是使学生系统掌握财政、金融的基础理论、基础知识。本课程的主要内容是介绍财政收支、财政管理、财政政策、金融机构、金融市场和金融政策等。理论和实践内容各占50%。主要实践方法为案例分析法、示范法、项目操作法、情景模拟法调研法等。教学方法是通过讲授、案例分析等教学方式，使学生弄清有关财政、金融的范畴和相关知识。
（13）现代工商企业管理 64学时 4学分
现代工商企业管理是专业基础课。第五学期开设。前导课程有管理学基础、市场营销学、人力资源管理、公共关系学、组织行为学等课程，后导课程有人力资源管理综合实训、模拟商业社会综合实训等，本专业课程的培养目标：是为中、小企业培养企业管理方面的实用型、技能型人才。本课程主要内容：讲述现代企业基本特征、运作规律和管理方法，重点介绍生产管理、质量管理、市场营销和创新管理的理论与方法。理论和实践内容比例是：32课时：32课时，主要实践方式：通过案例教学方式及到企业参观实训，使学生系统掌握现代企业经营管理的基本理论、基本知识和基本方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学方式：课堂授课。
实践技能训练课程1446课时、11门课。
（1）ERP原理与应用 64学时 4学分
ERP原理与应用是实践技能训练课。第二学期开设。本课程的前导课程有：管理学基础、商务英语、经济学基础等，后续课程有：现代工商企业管理、人力资源管理综合实训、模拟商业社会综合实训等。本课程通过ERP模拟沙盘教具运用，将企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成若干相互竞争的模拟企业，模拟企业3—5年的经营，使学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。ERP原理与应用是纯实践课，实践64学时。实践环节主要采用教师带学生使用软件模拟企业的运行，模拟企业进课堂，让学生成为模拟企业的老板，了解企业的运行流程及手段。
（2）企业管理综合实训 64学时 4学分
企业管理综合实训是实践技能训练课。本课程第三学期开设。本课程的前导课程有：管理学基础、组织行为学、经济学基础等，后续课程有：现代工商企业管理、人力资源管理综合实训、模拟商业社会综合实训等。本课程通过对不同企业的走访、参观、调研，了解工商企业管理涉及的范围，认识工商管理专业的特点，了解工商企业管理专业在不同企业的实际运用，岗位分布，不同岗位的工作的内容和职责。使学生对相关行业、企业、岗位有初步的了解和认识。企业管理综合实训是纯实践课，实践64学时。实践环节主要采用教师带学生走进企业，企业管理者进课堂等形式进行教学。
（3）客户服务与管理 64学时 4学分
客户服务与管理是实践技能训练课。本课程开在第三学期，前导课程为人力资源管理，市场营销，组织行为学等，后续课程为商务沟通与礼仪，绩效管理等。课程培养目标是使学生熟练运用现代信息管理方法收集、管理、运用客户信息，掌握客户管理方法与策略。本课程的主要内容是讲述客户服务与管理的基本概念、基本思想、基本理论、基本方法和基本技能。理论和实践内容各占50%。主要实践方法为案例分析法、示范法、项目操作法、情景模拟法、调研法等。教学方法是通过讲授、案例分析等教学方式，培养学生树立客户服务与管理观念。
（4）商务沟通与礼仪 64学时 4学分
商务沟通与礼仪是实践技能训练课。本课程开设在第五学期，前导课程有管理学基础等，后续课程有企业管理综合实训、模拟商业社会综合实训、人力资源管理综合实训以及定岗实习等。本课程主要讲述商务沟通、人际沟通、组织沟通、口头表达、书面沟通、非语言沟通、倾听技巧、商务礼仪基本职能、商务活动礼仪、会务与仪式礼仪、办公室礼仪等。通过“知识铺垫——方法和技能培养——实践能力演练”的教学方法达到将能力培养贯穿于课程内容的始终，实现知识学习与技能提升的有机统一的目的。教学中注重职业情景的创设，以多媒体课件、案例分析、小组活动等丰富多彩的形式，培养和提高学生的整体素质和营销综合职业能力。教学中部分教学内容可结合阶段或综合实训，安排学生进行调研、岗位说明书撰写等社会实践活动，实现学校教育与社会教育的交互结合，把“工学结合”落到实处。通过口才训练、角色扮演实训演练等方法培养学生商务沟通的实际技能，进而使学生在学习、工作中，能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论，达成有效的人际交往和商务沟通效果。
（5）创意思维训练 64学时 4学分
创意思维训练是工商管理专业选修课，开在第四学期，前导课程是管理学基础、人力资源管理，后续课程是人力资源综合实训。课程旨在培养学生在人力资源管理及相关领域内或岗位上分析问题、解决问题的思维和技能。课程主要内容包括：思维是什么?创新思维相关理论。创意思维原理和创造技法。主要的实践方式包括：参观、参加各类学生竞赛、运用创意思维设计及完成课程项目、完成企业要求的各类合作项目。教学方法包括：讲授法、小组讨论法、案例分析法、项目教学法、思维导图课程笔记。
（6）财经应用文写作 64学时 4学分
财经应用文写作是专业选修课。本课程开设在第四学期，前导课程有大学语文、经济学基础、本课程是经济工作中处理公务、沟通信息、解决问题、科学管理不可缺少的重要工具。《财经应用文写作》课程内容包括二十二个项目，五十多种文书的写作，可分为四大类，公文写作、事务文书写作、专业文书写作、毕业论文写作。本课程本着理论与实践并重的原则，理论课与实践课各占50％，课上采取学生演练与教师点评相结合，根据课前任务导入分析演说，采取课堂发言积分奖励，课后作业评比的方式，提升学生学习主动性，提高学生表达能力和写作能力。教学过程中采用讲授法、情境演练法、例文评析法、多种教学方法相结合，通过课件和网络视频丰富教学内容和教学技巧，提升学生学习兴趣。
（7）电子商务实务 64学时 4学分
《电子商务实务》是专业必修课，开设在第三学期，电子商务实务是实践技能训练课，本课程主要内容包括电子商务实施过程的策略分析、电子商务的技术基础以及如何在全球化经济环境下管理电子商务等。通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学以及模拟教学等方法，使学生掌握电子商务基本框架、原理，网络环境下电子商务活动的运作流程。理论课时32课时，实践内容32课时。教学中充分利用校内多媒体教学设备，改革传统教学方法，变传统的讲解教学为体验式、仿真式、全景式实践教学以及启发式、互动式教学，推广案例分析方法，增加体验式教学法，采用参与式、角色扮演法、情景模拟法等教学方法，让学生在参与中理解、掌握管理过程中人与人之间的沟通技能和团队协作精神。
（8）模拟商业社会综合实训 64学时 4学分
模拟商业社会综合实训是实践技能训练课。开在第五学期，前导课程为《ERP原理与应用》，《市场营销》，《组织行为学》，《企业管理综合实训》，《现代工商企业管理》等，后续课程为《电子商务实务》，《人力资源管理综合实训》等。课程培养目标是使学生具有从事经营管理所需的综合执行能力、决策能力和创新创业能力。本课程的主要内容是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门和岗位的系统模拟，使学生认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性。理论课时无，实践内容占100%。主要实践教学方法为讲授、案例分析法、示范法、世界咖啡、情景模拟法、调研法等。
（9）人力资源管理综合实训 64学时 4学分
人力资源管理综合实训是工商企业管理专业实践技能训练课，开在第五学期。本课程为实践技能训练课课程。前导课程人力资源管理、绩效管理、薪酬管理、劳动关系等课程。课程旨在培养学生运用人力资源管理工具解决人力资源管理领域六大模块典型任务的能力，通过实训使学生熟悉人力资源管理职能，掌握工作分析、招聘甄选、绩效考核、薪酬管理、员工关系管理的基本流程和技能，具备实践操作技能。。课程主要内容是：人力资源管理体系设计的逻辑和技能，人力资源规划模块设计及说明、招聘模块体系设计及说明、培训模块体系设计及说明、绩效模块体系设计及说明、薪酬模块体系设计及说明、劳动关系管理方案设计及说明。主要的实践方式：为实际企业设计人力资源管理体系方案并进行路演。教学方法：讲授法、项目教学法、小组讨论法。
（10）毕业设计（论文） 120 学时 4学分
毕业论文（设计）是把学习、实践、探索和研究相结合的一个综合性的教学环节，是对高职学生学习成果的综合性总结和检阅，是学生取得科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题的基本能力的一份综合答卷。工商企业管理的学生的毕业论文采取创业计划书的形式，选题内容要求坚持正确的政治方向，符合专业培养目标和教学基本要求，要使学生受到综合的、专业的和职业的基本训练。有利于学生综合运用所学知识和技能，进行比较全面的训练，或比较深入的研究。五周的时间，原则上坚持一人一题。学生选题和撰写提纲要经过指导教师的审核。毕业论文（设计）的撰写要符合学院规定的格式且字数不低于5000字。
（11）顶岗实习 750学时 25学分
顶岗实习是专业学习历程的一个重要组成部分。顶岗实习的主要目的是培养学生的职业能力，掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度（职业道德）等。通过顶岗实习，使学生达到从业基本要求，积累工作经验和社会经验，提高就业竞争力。实习学生应牢记“安全第一”，必须严格遵守企业安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。要严格遵守劳动纪律和企业的各项规章制度，如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不合格。认真做好岗位本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼提高自己的业务技能，在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务。在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。服从领导，听从分配，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。经常保持与学校的联系，每周至少要与指导教师联系一次，汇报实习情况
（二）选修课程
1.专业限选课程
（1）劳动法概论与实务 48学时 3学分
本课程是为工商管理专业学生开设的必修课，在第四学期开设，其前导课程包括《管理学基础》，《人力资源管理》，《经济法》等，后续课程有《财务管理》，《现代工商企业管理》等。本课程的培养目标是通过对本课程的学习，使学生掌握劳动法律法规和相应的法律制度，熟悉企业的用人流程和用人制度，并能够运用劳动法律知识规范企业用人制度，胜任企业劳动管理工作。另一方面使学生养成良好的沟通能力和团队协作精神，形成良好的职业道德、提高创新精神。本课程主要内容包括劳动法概论，劳动就业法，劳动合同法，劳动基准法，社会保险法，劳动争议处理法六部分。理论和实践内容的比例各占50%，主要实践方式有案例分析，工作坊，社会调研等。教学方法主要是案例教学法，角色扮演法，情景模拟法，小组讨论法，思维导图等混合教学方式。
（2） 绩效管理 48学时 3学分
绩效管理是实践技能训练课。本课程开设在第四学期，其先导课程有管理学基础、人力资源管理等课程，后续课程有企业管理综合实训、模拟商业社会综合实训、人力资源管理综合实训以及定岗实习等。《绩效管理》是工商企业管理专业的实践技能训练课。该课程帮助学生认识绩效管理的基本规律，了解绩效管理的基本过程，系统地掌握绩效管理的基本方法，运用绩效管理技术解决企业人力资源管理中的问题，达到正确科学评价员工绩效，充分调动员工积极性，提高企业整体效益的目的。理论课时24课时，实践内容24课时。主要实践教学方法为案例分析法、示范法、调研法等。
（3）薪酬管理 48学时 3学分
薪酬管理是实践技能训练课。开在第3学期，前导课程为《人力资源管理》，《管理学》，《组织行为学》等，后续课程为《人力资源管理综合实训》《人力资源管理综合实训》等。本课程主要介绍薪酬管理原理、薪酬考核、薪酬改进等基本理论和薪酬考核技术及奖金管理原理、福利管理原理和薪酬制度设计原理。通过学习，使学生系统地掌握薪酬管理基本技能和理论，提高薪酬管理领域案例分析和实践操作的能力。理论课时24课时，实践内容24课时。主要实践教学方法为案例分析法、示范法、调研法等。
2.公共任选课程
要求学生在校期间必须选够5门任选课程，即学院开设的超市课，包括综合类课程、公共艺术类课程和体育3。
公共艺术类课程包括：美育课程类、党史国史类、中华优秀传统文化类、人文科学素养类，课程有：《艺术导论》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《音乐鉴赏》、《戏曲鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《影视鉴赏》等学生必须至少选择其中一门课程学习。
体育3包括《足球》、《篮球》、《排球》、《羽毛球》、《健美操》、《武术》等，学生必须选择其中一门学习。
六、学时安排
本专业课程分为必修课和选修课两部分，总学时3196学时。必修课共2922学时，选修课共274学时，其中限选课144学时、任选课130学时。
七、教学进程总体安排
附表1《工商管理专业人才培养方案课程设置及教学计划进程表》
八、实施保障
（一）师资队伍
工商企业管理专业教研室目前有11名专任教师，其中正高级职称1名，副高级职称8名，中级职称2名。硕士研究生8名，双师型教师8名，年龄结构：45岁以上5名，30-45岁6名，专业分布为经济学、管理学等。此外聘请行业、企业技术骨干参与兼职教学，建立起一支高效稳定、具有丰富教学经验和实践操作能力的专兼职教师队伍。工商管理教研室共22位老师，其中正教授1名，副教授8名，讲师2名，硕士研究生8名，双师型教师8名，年龄结构：45岁以上5名，30-45岁6名，专业分布为经济学、管理学等，在现有教师中包春玲老师被评为2018年院级教学新秀，邬改利老师被评为2018年的院级的教学名师此外聘请行业、企业技术骨干参与兼职教学，建立起一支高效稳定、具有丰富教学经验和实践操作能力的专兼职教师队伍。（相关教师人员具体情况见附表1）
工商企业管理教研室主要人员情况表
|
姓名 |
职称 |
主讲课程 |
教研室主任 |
包春玲 |
副教授 |
管理学 |
专业带头人 |
张永霞 |
副教授 |
ERP基础及应用 |
|
邬改利 |
副教授 |
创意思维训练 |
苏日娅 |
副教授 |
经济学基础 |
刘红旗 |
教授 |
物流地理 |
白璐 |
副教授 |
现代工商企业管理 |
张峰 |
副教授 |
人力资源管理综合实训 |
韩永清 |
副教授 |
电子商务 |
娜日松 |
副教授 |
公共关系 |
王樱 |
讲师 |
客户服务与管理 |
赵瑞春 |
讲师 |
商务沟通与礼仪 |
（二）教学设施
1.校内实训条件
（1）ERP沙盘模拟实训室：包括打印机（1台）、多媒体设备、桌椅、ERP沙盘等模拟设备。
（2）实训室：多媒体设备、电脑10台、打印机1台、桌椅和会议现场模拟设备等。
（3）“VBSE模拟社会商业环境”实训软件、硬件设备。
2.校外实训条件
目前建设校外实训基地包括：山东泰盈科技公司实训基地、呼和浩特市白石沟景区实训基地、内蒙古金桥电子商务园区实训基地、内蒙古安达传媒公司实训基地、内蒙古金安达人力资源实训基地、伊利集团实训基地，蒙牛集团实训基地，麦当劳实训基地、中粮可口可乐校外实训基地、内蒙古阿吉力泰人才顾问有限公司、内蒙古苏宁易购实训基地及呼和浩特市经济学会等。
上述校外实训基地实力雄厚，能够为学生与教师提供良好的实习实训条件，同时实现师资及其它资源的高效配置及有效互换。
（三）教学资源
在教学中充分运用各类教学资源，以专业教学软件和电子教学资料为载体，提供专业网络课程及专业前沿、行业发展的相关信息。教学资源主要包括专业课程教学标准、教学大纲、教案、多媒体课件、试题库、优质教材、自编实训手册等，同时加强精品课程及网络课程建设。目前本专业已建成6门院级精品课程：《经济学基础》、《人力资源管理》、《创业学》、《财务管理》、《组织行为学》、《管理沟通与实务》。精品课程及网络课程的建设能够充分满足学生自学要求，实现优质教学资源全面共享。
（四）教学方法
采用理论教学与实习实训教学相互结合的教学手段和方法，将理论教育、实践教育、素质教育有机融合。在教学过程中，理论课程采用讲授法、演练法、讨论法、翻转课堂等；实践课程采用案例分析法、示范法、项目操作法、情景模拟法、实地参观、调研法等。
在教学手段上，充分运用多媒体教学、模拟（仿真）教学、信息网络教育技术等工具，强化过程控制，注重实际运用，建设集成性、交互性的立体化教学环境。
课程理论教学在校内完成，课程实践教学及岗位实习实训分别在校内实训基地及校外实训基地完成。
（五）教学评价
充分运用网络教学平台，采用360度全方位教学评价方式，即从教师自评、教师互评、学生评价、社会服务等多维度进行教学评价，同时以教学内容、教学质量、教学效果等多项指标实施教学评价。
（六）质量管理
1.建立教学质量监控体系。教学质量监控体系建设应以目标为导向，在教学计划、课堂教学、实践教学、课程考核等教学过程中实施全程监控，推进教学过程、教学环节持续改进。
2.建立健全组织保障系统。构建由分管教学院长、专家型学院教学委员会、专职教学质量监控机构等为主体组成的人才培养质量实施组织保障系统，推进全面、全员、全过程质量监控体系的建立。
3.明确教学质量监控与评价标准。按照教学活动的性质、目的等制定相应的评价标准，如人才培养方案、课程体系、教材建设、理论教学、校内实训、顶岗实习、毕业设计等教学关键环节根据其不同特点制定相应的教学质量评价标准。完善教师教学与实习实训指导以及学生顶岗实训和考核管理，建立优良的教学评价机制。
九、毕业要求
本专业学制三年，实行学分制。修业期间参加本专业规定的必修课和选修课学习，通过考核成绩合格，修满规定的总学分，准予毕业。
本专业所修课程总学分171分，其中必修课为152分，任选课10分，限选课9学分。
专业课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定5-8门专业核心课程，并明确教学内容及要求。专业课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。
实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计（论文）等。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。
附表1
工商管理教研室部分教师教学、科研情况表
序号 |
1 |
成员 |
包春玲 |
职称 |
副教授 |
学历 |
硕士研究生 |
高校教龄 |
13 |
年均课时 |
320 |
双师及名称 |
人力资源师（二级） |
精品课程 |
院级精品课程《组织行为学》 |
教材、实训指导书编写详情 |
《管理学原理》，副主编，2015年8月，中国传媒大学出版社 |
论文发表详情 |
1.基于职业能力导向的高等职业教育学生评价体系研究，《人才资源开发》2015.2 2.浅析内蒙古地区产业升级与职业教育发展的关系，《读书文摘》2015.5 3.城镇化进程中农民工职业培训模式研究,《科技经济市场》2015.4 4.浅析高等职业教育中课堂教学方式的发展,《才智》2015.4 5.少数民族地区特色产业发展问题研究，《知识经济》2015.5 6.综合实验室建设的实践性思考，《中国集体经济》2016.30 7.Spatial econometric analysis of institutional change and regional economic growth in china 8.高职经济管理类专业实践教学模式初探，《中国市场》2017.1 9.内蒙古口岸服务方式转变研究，《智库时代》2017年9月 |
科研情况详情 |
1.2014-2015年，校本课题《基于职业能力导向的高等职业教育学生学业评价体系研究，呼和浩特职业学院，主持人 2.参加自治区口岸办《内蒙古口岸服务方式转变研究》课题（横向课题） 3.主持呼和浩特统战部课题：“一带一路”倡议对少数民族经济发展的影响分析：以内蒙古自治区为例。 |
获奖详情 |
1.2015年，内蒙古自治区大学生“挑战杯”学术论文竞赛“优秀指导教师奖”，内蒙古团委、教育厅 2.2016年，内蒙古自治区大学生“挑战杯”学术论文竞赛“优秀指导教师奖”，内蒙古团委、教育厅 3.2016年，内蒙古自治区大学生“创青春”创业技能竞赛“优秀指导教师奖”，内蒙古团委、教育厅 4.《“一带一路”倡议对少数民族经济发展的影响分析：以内蒙古自治区为例》一文获2017年度全市统战调研成果特别奖 5.《内蒙古会展企业现状调查报告》荣获第十届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类社会调查报告和学术论文二等奖（指导教师） 6.《内蒙古通辽节庆活动调查研究》荣获第十届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类社会调查报告和学术论文二等奖（指导教师） |
行业学术科研会议详情 |
1.2015年4月，全国高校教师管理学课程网络培训，教育部网培中心 2.2016年7月，全国高职高专会展经济与管理专业骨干教师培训3.2016年12月，内蒙古创业培训项目 4.2018年4月，参加教育部双创导师师资培训暨高校“互联网＋”大赛指导教师高级研修班学习培训 |
实习实训基地建设详情 |
1.2015年6月，麦当劳连锁门店实训项目建设 2.2016年4月，内蒙古艾克思博会展策划公司实训项目 3.2017-2018年，用友新道VBSE跨专业实训平台项目建设 |
教学质量评价等级详情 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
序号 |
2 |
成员 |
张永霞 |
职称 |
副教授 |
学历 |
硕士研究生 |
高校教龄 |
13 |
年均课时 |
320 |
双师及名称 |
物流师（一级） |
精品课程 |
采购与供应管理 |
教材、实训指导书编写详情 |
《市场营销学》，副主编，2014年8月，中国传媒大学出版社 |
论文发表详情 |
1基于时间的敏捷供应链管理 2013年6月现代商业 2.内蒙古乳业发展问题研究 2013年11月考试周刊 3.如何推进职业教育的教学改革 2013年12月考试周刊 4. 加快推进呼和浩特市非公有制经济发展的政策研究 2014年1月现代商业 5. on a multi-standard ABC analysis method in the inventory management of small and medium-sized enterprises EI 6.内蒙古混合所有制经济发展现状及对策研究 2016 现代商业 7.内蒙古呼和浩特市乳品企业效益研究 2017 现代商业 |
科研情况详情 |
1.呼和浩特农业互联网发展研究 2017 市级课题 2.内蒙古混合所有制经济的政策研究 2018 市级课题 3.加快推进呼和浩特市非公经济发展的政策研究 2014 市级课题 4.内蒙古混合所有制经济发展的现状及对策研究 2017 内蒙古级课题 |
获奖详情 |
1.2017年教学技能大赛一等奖 |
行业学术科研会议详情 |
1.2015年4月，全国高校教师管理学课程网络培训，教育部网培中心 2.2016年7月，全国高职高专会展经济与管理专业骨干教师培训3.2016年12月，内蒙古创业培训项目 4.2018年4月，参加教育部双创导师师资培训暨高校“互联网＋”大赛指导教师高级研修班学习培训 |
实习实训基地建设详情 |
1.2015年6月，麦当劳连锁门店实训项目建设 2.2016年4月，内蒙古艾克思博会展策划公司实训项目 3.2017-2018年，用友新道VBSE跨专业实训平台项目建设 |
教学质量评价等级详情 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
序号 |
3 |
成员 |
张峰 |
职称 |
副教授 |
学历 |
硕士研究生 |
高校教龄 |
12 |
年均课时 |
240 |
双师及名称 |
人力资源师 |
精品课程 |
《人力资源管理》，院级精品课程 |
论文发表详情 |
1.创意产业与创意人才开发机制研究，《现代商业》2014.2 2.创新战略导向下的人力资源管理实践内涵探析，《中国人才》2014.7 3.欠发达地区高等职业教育可持续发展研究－以制度创新为视角，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014.7 4.高等院校文化创意产业人才培养模式研究，《现代商业》2015.1 |
科研情况详情 |
1.2015.6至2016.6，内蒙古乳品企业的质量与效益研究，呼和浩特市社科联,课题第一参与人 2.2016.4-2017年，内蒙古混合所有制经济发展的现状及研究对策，内蒙古社科联，已结题。课题第一参与人 3.2016．4-2017年，当前首府小微企业发展政策研究，呼和浩特市社科联,已结题。课题第一参与人 |
获奖详情 |
1.2016年内蒙古自治区大学生“创青春”创业计划竞赛“优秀指导教师奖”2项，内蒙古团委、教育厅 2.2016年内蒙古自治区大学生“挑战杯”创业计划竞赛“优秀指导教师奖”。 3.2017年内蒙古自治区互联网+大学生创新创业大赛“优秀指导教师奖”。 |
技术服务或技术研发 |
1.2016年12月，内蒙古银行校园招聘评审 2.2016年12月,工商银行内蒙古分行招聘评审 |
行业学术科研会议详情 |
1.2015年5月，天津职业大学、中德职业学院学术交流 2.2015年5月，北京用友公司学习交流 3.2015年11月，青岛海尔集团实训项目考察调研 |
教学质量评价等级详情 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
序号 |
4 |
成员 |
苏日娅 |
职称 |
副教授 |
学历 |
硕士研究生 |
高校教龄 |
20 |
年均课时 |
150 |
双师及名称 |
|
参与教学计划、教学大纲的修订详情 |
1.参与修订2015级、2016、2017级工商企业管理专业教学计划 2.修订《经济学基础》教学大纲 |
精品课程 |
《经济学基础》，院级精品课程 |
科研情况详情 |
2015-2017年，参加国家级课题《职业教育国际贸易专业国家教学资源库》子项目特色《贸易库子项目边境贸易模块》研究及建设，已结题 |
行业学术科研会议详情 |
1.2015年5月，天津职业大学、中德职业学院学术交流 2.2015年5月，北京用友公司学习交流 3.2015年5月，北京天语通讯公司实训项目交流 4.2015年8月，青岛海尔集团实训项目考察调研 5.2015年12月，内蒙古创业教育研修班 6.2016年12月，内蒙古创业教育培训项目班 |
序号 |
5 |
项目组成员 |
刘红旗 |
职称 |
教授 |
学历 |
大学本科 |
高校教龄 |
35 |
年均课时 |
180 |
双师及名称 |
|
论文发表详情 |
1.内蒙古开展社区教育的探讨《教育现代化》2015.9 2.坚持五大发展理念，创新首府城市发展模式《商情》2017-48 3.实施创新驱动战略，构建创新型首府城市一以呼和浩特市为例”《教育》2017.07第三卷 4.可持续发展与绿色发展教育：理念和内涵—以内蒙古自治区为例”《消费导刊》刊期 2017年9月（第18期） 5.建设口岸城镇，振兴草原丝绸之路经济繁荣《财讯》2017/08(第023) |
科研情况详情 |
1.2014年5月，社区教育研究课题，内蒙古民政厅，课题主持人 2. 2017年3月，申报内蒙古教育厅课题《内蒙古创意农业发展模式研究》 3.2017年4月，申报校本课题《呼和浩特建设创新型城市的地理意义》 |
获奖详情 |
2015年12月，呼和浩特职业学院经法学院先进个人 |
行业学术科研会议 |
2016年12月，呼和浩特职业学院学术委员会 |
教学质量评价等级 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
序号 |
5 |
成员 |
白璐 |
职称 |
副教授 |
学历 |
大学本科 |
高校教龄 |
31 |
年均课时 |
180 |
双师及名称 |
经济师 |
参与教学计划、教学大纲的修订详情 |
1.参与修订2015级、2016、2017级工商企业管理专业教学计划 2.修订《管理学》教学大纲 3.修订《现代工商企业管理》教学大纲 4.修订《会展概论》教学大纲 |
进行教学改革、考试改革详情 |
1.完成《管理学》试题库建设 2.完成《管理学》考试形式改革 3.完成《现代工商企业管理》考试形式改革 4.完成《现代工商企业管理》试题库建设 5.制订《管理学》、《现代工商企业管理》课程标准 |
实习实训基地建设详情 |
1.2015年5月，伊利集团实训参观项目建设 2.2015年6月，麦当劳连锁门店实训项目建设 3.2015年8月，青岛海尔集团实训基地建设 4.2018年4月，内蒙古国际会展中心实训项目建设 |
教学质量评价等级 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
序号 |
6 |
成员 |
韩永清 |
职称 |
副教授 |
学历 |
大学本科 |
高校教龄 |
23 |
年均课时 |
480 |
双师及名称 |
|
参与教学计划、教学大纲的修订详情 |
1.参与修订2015级、2016、2017级工商企业管理专业教学计划 2.修订《电子商务》教学大纲 3.修订《政治经济学》教学大纲 |
进行教学改革、考试改革详情 |
1.完成《政治经济学》试题库建设 2.完成《政治经济学》考试形式改革 3.完成《电子商务》考试形式改革 |
行业学术科研会议详情 |
2015年12月25-28日，京东店长技能特训，乐天商学院 |
获奖详情 |
2015年12月，呼和浩特职业学院优秀教师 |
实习实训基地建设详情 |
1.2015年10月，青岛海尔集团实训基地建设 2.2016年7月，山东泰盈科技有限公司实训基地建设 3.2017年4月，金桥电子商务产业园实训基地建设 3.2015年-目前，校园机房电子商务运营系统建设 |
教学质量评价等级详情 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
序号 |
7 |
成员 |
娜日松 |
职称 |
副教授 |
学历 |
硕士研究生 |
高校教龄 |
12 |
年均课时 |
300 |
双师及名称 |
人力资源师 |
教材、实训指导书 |
参编教材《经济学基础》，吉林大学出版社，副主编，2016年11月出版 |
论文发表详情 |
1.中企业公关部的定位与作用，《智富时代》2015.10 2.内蒙古旅游经济的优势与对策研究，《人力资源管理》2015.10 3.内蒙古特色经济发展战略研究，《经知识济》2015.11 4.高职高专经济类专业校内综合实训基地建设途径探索,《才智》2015.11 5.高职高专课程教学存在的问题及改进策略，《读书文摘》2015.12 6.内蒙古文化节庆文化活动成效分析，《中国市场》2016.47期 7.The Application of Big Data in Economic Management，SCI，AGROFOOD INDUSTRY HI-TECH2017.5-6 8.高职高专公共关系实践教学改革探讨，课程教育研究，2018.8期 |
科研情况详情 |
1.主持高职高专公共关系课程实践教学改革探讨（申报立项）,呼和浩特职业学院校本课题，2017.06-2018.6 2.主持呼和浩特市展览业发展研究（申报立项），呼和浩特市社科联，2017.11-2018.6 3.参与内蒙古口岸经济的实证研究（申报），内蒙古自治区教育厅，2017.9-2018-12 4.参与内蒙古口岸经济与城镇发展的互动研究（申报、立项，结题），内蒙古商务厅口岸办，2017.9-2018-12 |
获奖详情 |
1.2015年12月，呼和浩特职业学院经济管理与法学院优秀师德奖2.2017年11月，辅导第十届“挑战杯”全区大学生学术科技作品竞赛二等奖两项 |
行业学术科研会议详情 |
1.2016年7月，全国高职高专会展经济与管理专业骨干教师培训 2.2016年12月，内蒙古创业项目培训 3.2017年6月，高校创业教育培训，呼和浩特职业学院 4.2017年12月，高校创业就业教师培训，呼和浩特职业学院 |
实习实训基地建设 |
2017-2018年，用友新道VBSE跨专业实训平台项目建设 |
教学质量评价等级 |
优秀 |
其他 |
专任教师 |
