1. 

课程网站

（1）支持N级课程网站目录设计，按章节、课次、专题等学习单元设计和建设课程网站结构；

（2）支持教学资源和教学活动的分类管理；支持在同一学习单元中整合教学资源和教学活动，形成立体课程结构；

（3）支持按学习单元整合课程论坛、播课单元等互动活动和作业、测试等评价评测功能；

（4）提供课程网站样式模板，教师可个性化选择课程网站界面效果。

2. 

课程资源

（1）支持教师自定义灵活建立资源目录结构，教师通过本地上传、在线编辑、资源导入等方式积累教学资源；

（2）支持学生在线浏览、离线阅读，支持学生上传编辑自有资源，与教师共建课程资源；

（3）集成多媒体在线编辑器和公式编辑器，提供所见即所得的在线编辑功能，可实现文字编辑、图文混排、表格插入、数理化公式在线编辑等，支持图形图像、动画、音频、视频等多媒体素材的在线编辑；

（4）支持授课教案、课件、录像、电子书、实验指导等多类型材料的单个上传或zip包在线解压；以windows目录树的组织结构呈现。

3. 

教学活动

（1）互动答疑

1）提供课程讨论区、提问、常见问题等多种互动答疑活动；

2）支持教师发布面向助教、选课学生的调查问卷，支持在线创建和外部Excel格式导入两种方式制作问卷，支持调查结果的自动统计分析并支持结果导出；

3）支持PBL学习、探究学习、合作学习等课程教学活动；支持微视频与测试、论坛相结合的即时反馈活动组织；

4）支持站内学习社区发布课程最新消息，创建圈子，支持站外分享到微信、QQ等主流社交媒体，开展社会化网络学习；

（2）作业测试

1）支持作业的分组发布、批阅、批量批阅和离线批阅；支持批注作业和导出作业成绩；支持作业评价标准设置；支持优秀作业推荐；支持作业代交、打包和下载；

2）支持单选、多选、判断、填空、问答等多种试题表达形式，教师自定义试题类型的题库建设，支持按章节、知识点、难易度等多种属性导入试题，支持Excel批量导入试题；

3）区分课程考试和自测，支持单元、期中及期末等统一组织的严格限制用时与起止时间的课程考试；用于日常练习、巩固知识的自测；

4）支持利用组卷策略，按章节、知识点、难易度组成可控数目的试卷，支持对客观题的自动批阅，方便教师对教学效果进行及时地测评；试卷统计分析支持从成绩、试题、试卷等不同纬度展开。

4. 

课程组织

（1）支持课程间优质资源共享，教师可自主控制共享内容及范围；支持主讲、助教团队建课，实现课程资源共享；

（2）支持教师根据课程网站设计目标，设置教学活动栏目和教学资源目录的开放权限，完全开放的课程可实现校际共享；

（3）支持前端可视化的数据备份；支持将教务管理信息系统的教学基础数据“一键式”导入；

（4）提供教学督导机制，支持学校管理部门对所有课程进行预览查看，对所有课程的教学大纲和教学日历进行检查、审核和归档工作。

5. 

学习分析

（1）支持多维度对课程和学生的数据分析，课程层面，以图表形式直观呈现反馈统计分析结果，改进在线教学质量；学生层面，自动跟踪学生在线学习情况，图标显示，直观呈现，excel导出，深入分析；

（2）支持多维度对资源和活动的数据分析，资源层面，列表、饼图多画面呈现分析结果；活动层面，柱形图、箱形图、条形图多方式呈现分析结果；

（3）支持围绕课程学习单元的具体资源和活动进行统计与分析；

（4）支持跨模块对学生在线学习情况进行综合评价，支持自选成绩来源（课程作业、在线测试、研究型教学、课程论坛、教学材料、在线时长、学习笔记、导入外部数据等），支持自定义评分规则。

6. 

学习工具

（1）支持学生学习的任意环节随时记录学习笔记，积累学习心得体会，学生可以自定义笔记开放范围；支持站内邮箱，学生学习过程中可以随时发送邮件；

（2）支持管理部门面向所有课程统一向学生发布随堂建议小调查，收集学生对课程的评价并反馈给教师，督促教师提高教学质量。

（3）支持学生学习的任意环节向教师发起提问，或课内公开发表讨论话题，进行师生交流、生生交流；

（4）学生学习档案通过学习行为记录、课程成绩和学习统计图表等方式呈现，学生可以随时查看。

1. 

l精品课程建设

（1）支持团队共建和维护一门课程，只需要模板选择、栏目设置、内容编辑三步完成建课流程；

（2）关联日常教学与精品课程申报，引用网络课程中已有基本信息、课程资源、互动教学活动，达到“以评促建”的目的；

（3）提供50余套页面样式，一键勾选，即可实现课程样式、风格的改变。

2. 

精品课程遴选

（1）教学主管部门可根据学校自身特点设置课程组、专家组、等级标准以及评审指标体系；

（2）提供多类型的评审项目；

（3）支持专家在线评审。

3. 

精品课程展示

（1）展示精品课程建设相关文件、常见问题、经验交流等信息；

（2）自行发布精品课程评审结果，管理精品课程主页网站。

1. 

主题管理展示

（1）支持校级、课程级，两级研究型教学；

（2）融合项目管理思想，可视化项目任务管理；

（3）提供协作工具支持小组成员交流，支持组内、组间线上交流；

（4）提供灵活、简便的系统设置和管理。

2. 

探究过程支持

（1）探究主题的设计：平台支持主题负责人设计问题情境、设置探究环节和评价指标、建立探究小组、设置小组参数等；

（2）探究环节的支持：支持学生浏览主题信息，自由组织探究小组，探究计划及进度记录、探究文档协作、网上调查、资源共享、小组交流；

（3）探究结果的评价：支持师生对小组探究成果的评价，对小组成员的个人评价和自我评价等多元评价，个人成绩=自我评价+他人评价+小组成绩的加权成绩；

（4）探究主题的管理：探究主题的发布、修改和成探究小组管理，设计不同知识单元下的探究主题。

1. 

项目管理

（1）管理部门统一规划、发布和管理专业的申报和评审项目；

（2）专业建设项目能够对专业概况、师资队伍、科研学术、教学条件、人才培养、教学改革等专业建设信息以及课程教学和课程建设实时情况进行动态展示

2. 

专业建设

（1）提供专业建设的各类信息，如专业设置、培养计划、课程信息、精品课程、教学团队等；

（2）专业网站建设仅需要材料准备-栏目建设-添加内容-定制模板四步完成；

（3）提供专业栏目模板和页面样式模板，每年不断丰富新模板。

3. 

成果展示

（1）灵活设置专业、院系教师、课程和教学栏目的开放范围；

（2）专业建设资源一目了然，不同用户在授权范围内对课程进行分类查询和浏览；

（3）将课程建设成果融入专业网络建设，教师无须重复建设课程资源，通过简单设置即可对外发布课程建设内容，实现多平台资源融合。

1. 

联盟门户

联盟与校内平台实现数据共享、统一用户、统一空间、统一界面风格；平台首页提供推荐课程、联盟动态、最新资讯、教学研究等；

2. 

联盟课程检索

联盟平台提供按地区、学科、排行等多种方式，自定义检索资源；

3. 

联盟资源更新

联盟预览的课程资源，同步更新不同院校开放的课程资源与活动；

4. 

联盟资源定制

个性化定制课程，平台提供多种途径将联盟中的课程资源推送至教师空间，方便教师使用与共享。

1. 

资源建设

（1）支持从个人资源、专业资源、专题资源、开放资源四个层面对资源建设和使用进行统一管理；支持管理员自定义专业资源和专题资源的分类结构；

（2）支持资源上传、资源审核、资源维护等；支持系统管理员、资源管理员两级资源入库审核机制，系统管理员可指定不同资源管理员的资源审核范围，确保入库资源品质；

（3）支持系统管理员自定义积分货币体系，方便学校据此综合评价各注册用户对资源建设和资源使用的贡献度。

2. 

资源使用

（1）支持资源检索、资源浏览、资源下载、资源收藏、资源评论等；

（2）支持文本类资源在线浏览：包括doc、docx、xls、xlsx、ppt、pptx、pdf、txt格式等；

（3）支持视音频类资源在线浏览：包括asf、asx、wmv、wma、avi、mp3、wav、mid、mpeg、mpg、mp4、rm、rmva、ra、mov格式。

3. 

资源推送

（1）支持教师以学科、专业等为线索个性化定制资源推送策略；

（2）由系统按照教师设定的资源推送策略自动将数字化教学资源中心中的适配资源推送至教师个人教学空间，促进优质资源的普及应用；

（3）系统支持按照教师设定的资源推送策略自动将数字化教学资源中心中的适配资源推送到教师站内外邮箱、RSS等。

4. 

资源分析

（1）支持资源分布统计、资源评价统计、资源使用统计、专题库使用情况统计、资源阶段统计、时间情况统计、用户信息排行、资源浏览排行、资源下载排行、最新资源排行等；

（2）支持资源的自定义分时段统计。

5. 

个人资源

支持个人资源管理、个人资源分类目录管理、收藏资源管理、关注资源管理、评论资源管理、个人入库资源记录、个人信息管理等。

6. 

系统管理

支持用户管理、权限管理、通知公告管理、分类体系管理（包括学科设置、资源类型设置）、积分等级管理（包括积分规则设置）、日志管理（包括日志设置、日志查询、日志删除）、访问IP设置、院系专业管理、专题库管理、资源显示控制、适用对象管理、视频转换管理、标签管理等。

7. 

开放资源

免费提供全球开放课程资源，MOOC课程资源，微课程资源，全国高校国家级和省市级精品课程编目资源；教育部精品视频公开课编目资源等，定期增补并免费推送。

1. 

播课教学（MOOC）

（1）支持基于章节、知识点的教学视频单个和批量上传，支持视频格式的自动转换；

（2）支持在微视频片段学习过程中插入具有即时反馈功能的在线测试；

（3）观看视频片段的同时开展针对当前视频学习单元的讨论交流；

（4）基于微视频配套辅助资源，分享站内站外社会网络系统，开展SPOC教学。

2. 

流媒体支持

（1）支持视频文件的上传和在线格式转换，全校视频资源统一管理，提供热门资源、推荐资源等，方便师生随时了解视频资源建设与使用动态；

（2）支持资源审核和点播权限设置机制，确保入库视频资源品质，方便不同类型用户使用；

（3）支持自定义视频资源目录，灵活设定分类方式，满足个性化建设要求；

（4）支持多种检索方式；

（5）支持自定义视频格式转换参数，兼顾视频质量和网络流量；采用集成浏览器的flash插件的播放器，用户无需安装插件，直接在线点播；

（6）支持多种互动方式：推荐、收藏、评论、近期点播，增强用户体验；

（7）支持多种统计方式，提供量化决策依据。

1. 

课程中心

（1）支持在线学习与离线学习。学生可按学习单元和知识点设计的、资源和活动有序组织的课程结构进行学习；课程资源支持文本、图片、动画、音视频、Office文档等多媒体文件在线预览，同时实现资源的下载和离线学习；

（2）支持讨论、作业等互动活动。支持在讨论区话题讨论时，支持文本、图片和语音交流；支持课程作业、测试、问卷等学习任务的浏览、参与、批阅和反馈结果的及时查看；支持撰写学习笔记，支持师生、生生之间分享学习笔记；

（3）提问答疑、学习笔记、课程作业、学习讨论等支持图片、音频随拍随传；

（4）支持随时随地查看学习记录。支持APP、移动web、PCweb的学习过程记录直观呈现，教师可查看所有选课学生的课程学习记录，学生可浏览个人课程学习记录；每个学生生成统计表单，直观显示学生的总体学习情况。

2. 

随堂教学

（1）支持APP与传统课堂交互。支持课前预习、投票、签到、提问、随堂小测、课堂反馈和作品赏析等活动，打破传统课堂一对一交互的局限，提高课堂交互的效率；

（2）支持APP提问和作品赏析。APP提问满足课堂内学生随时发起提问，方便学生及时质疑，又可避免授课过程被打断；APP赏析支持课堂内发起就某一作品的电子赏析，为学生预留思考时间；

（3）支持APP签到和随堂投票。APP签到可以替代教室内传统点名，APP投票支持课堂内即时发起网上投票活动，并可实时呈现投票结果，可替代举手或纸质等传统投票方式；

（4）支持随堂小测和课堂反馈。支持课堂内即时发布巩固某一知识点的小测试，强化学生对知识的理解；支持课前预习和课堂反馈，供教师了解学生学习前情及收集学生的意见或建议。

3. 

个人中心

（1）支持对个人信息的管理，可上传、修改头像；支持对移动学习系统的应用管理：可查看及删除已下载的资源，可清除系统占用移动设备缓存；

（2）提供个性化提醒：系统通知公告、未读邮件、未交或未批阅作业和测试提醒。

4. 

资源中心

（1）与数字化教学资源中心系统关联，提供全国精品课程、视频公开课程、OCW、MOOCS以及校内自建专题资源库的浏览；支持基于资源类别的检索；

（2）支持对文本、图片、动画、音视频、Office文档课程视频资源的下载和管理，支持资源的离线查看。