为进一步加强学院教学质量保障体系建设，促进课程建设水平和人才培养质量的提高，根据学院文件精神，学院研究决定正式启动课程诊改工作，现将有关事项通知如下，请遵照执行。

一、诊改文件

1.《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）

2.内蒙古教育厅《内蒙古自治区高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（内教高字〔2016〕75号）

二、诊改目标

构建并完善可行、可操作的课程建设规划，以及科学、先进、规范、完备的课程标准，遵循细化目标、明确标准、组织实施、检查诊断、创新改进的螺旋式质量改进工作流程，落实课程诊改、达成课程建设规划目标；同时将课程 建设水平与教学质量诊改融入日常教学工作，实现课程诊改在常规教学过程中实时运行，对提高课程建设水平和教学质量产生明显的推进作用。

三、工作组织

课程诊改工作由发展规划与科技处总体规划、抽查、复核，教务处部署、协调、推进，具体诊改任务由各二级学院分配安排，教研室组织教师落实完成，课程整改本轮主要选择2017-2018学年。

四、课程质量保证体系

课程质量保证体系（附件1）是对“五纵五横一平台”教学质量保证体系的细化与落实，是开展课程诊改工作的实践模式。

五、任务分解  

六、工作程序

1、对照标准  自我诊断

学习诊改文件，分析诊断指标、诊断点、参考提示，参照《基于课程建设标准课程建设自我诊断表》（附件1），依据实际教学效果，对照课程建设目标及课程标准，发现问题、找出差距，自我诊断。

2、扎实整改  形成诊改报告

对照《基于课程建设标准课程建设自我诊断表》（附件1），参考《基于课程标准课堂教学自我诊断表》（附件2），充分调动教师的积极性，扎实做好课程诊改工作，并形成《课程诊改报告》（附件3）。报告字数控制在2000-4000字。

3、课程诊改复核

发展规划与科技处在2019年6月，根据各院（部）诊改情况，组织诊改复核（依据附件2）。院（部）组织课程负责人依据复核意见实施整改。复核结束后，组织整改并启动新一轮诊改工作。

七、完善未完成的工作

《课程建设规划（方案）》（专业带头人）

《课程建设标准》（教务处）

《课程标准》（教研室）

附件：

1.《基于课程建设规划和建设标准的课程建设自我诊断表》

2.《基于课程标准课堂教学自我诊断表》

3.   课程诊改报告（参考格式）

                                          呼和浩特职业学院发展规划与科技处                             

                                                         2017年11月20日