为进一步加强学院教学质量保障体系建设，促进课程建设水平和人才培养质量的提高，根据学院文件精神，学院研究决定正式启动教师诊改工作，现将有关事项通知如下，请遵照执行。

一、诊改文件

1.《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）

2.内蒙古教育厅《内蒙古自治区高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（内教高字〔2016〕75号）

3.《呼和浩特职业学院教学工作诊断与改进实施方案》

二、诊改目标

完善可行、可操作的教师职业生涯规划，以及科学、先进、规范、完备的教师发展标准，遵循细化目标、明确标准、组织实施、检查诊断、创新改进的螺旋式质量改进工作流程，落实教师诊改、达成教师发展目标；同时将教师发展水平与教学质量诊改融入日常教学工作，实现教师发展诊改与常规教学过程融合，对提高教师发展水平和教学质量产生明显的推进作用。

三、工作组织

教师诊改工作由发展规划与科技处总体规划、抽查、复核，组织人事处部署、协调、推进，具体诊改任务由各二级学院分配安排，教研室组织教师落实完成。

四、工作程序

1、对照标准  自我诊断

学习诊改文件，分析诊断指标、诊断点、参考提示，参照《教师诊改自我诊断表》（附件2），依据实际教学效果，对照课程建设目标及课程标准，发现问题、找出差距，自我诊断。

2、扎实整改  形成诊改报告

对照《教师诊改自我诊断表》（附件2），充分调动教师的积极性，扎实做好课程诊改工作，并形成《教师发展诊改报告》（附件3）。报告字数控制在2000-4000字。

3、课程诊改复核

发展规划与科技处根据各院（部）诊改情况，于2019年12月25日，复核2017-2018学年第一期的教师诊断；2019年6月20日，复核2017-2018学年第二期的教师发展诊断；院（部）组织课程负责人依据复核意见实施整改。复核结束后，组织整改并启动新一轮诊改工作。

4、完善未完成的工作

《教师个人职业发展三年规划》（教师）

附件：1、《呼和浩特职业学院教师三年发展规划》

2、《教师诊改自我诊断表》

3、《教师资格报告》

 呼和浩特职业学院发展规划与科技处

                            2018年11月20日