2016年

2017年

2018年

专业设置

进行深入细致的调研活动。

调研的各种原始资料；

文件及活动记录；

专业建设指导委员会开展相应活动

专业建设指导委员会名单及活动记录；

校企合作协议工作

职业岗位群分析的有关记录。

专业建设规划或建设方案拟定

院级及自治区级品牌专业的材料准备

专业教学团队

优化师资队伍，培训相关教师，提高科研水平。专业负责人职称、学历、职业资格证书、国家级或自治区级师资培训经历、社会培训等活动各种佐证材料准备；

主持或参与教学、科研课题，发表论文等佐证材料。

专业教师职称、学历、职业资格证书、国家级或自治区级师资培训经历、及社会培训等活动各种佐证材料；

兼职教师的聘任协议书、职称、学历、承担专业课时（课程表、课时津贴证明等）等活动各种佐证材料。

教师培训，参与教学、科研课题，发表论文等佐证材料；

专业教师队伍建设规划和年度师资培训及研修计划等标准文件。

课程设置

准备业人才培养方案标准文件，及其论证、修订、审批的过程性记录。

课程标准、技能标准文件，及其论证、修订、审批的过程性记录；

准备课程及新整合开发的课程的规范性教学文件（教学设计、教案、课件等）。

专业教材使用清单；

统编教材或校本教材清单及佐证资料。

专业课程的教学设计方案；

实践教学安排情（专业人才培养方案）。

专业教学资源库、院级以上精品课程网站及教学资源；专业课程的教学资料。

计算机数、多媒体设备配置清单。

教学经费及设施

教学仪器设备清单；

实训基地管理制度编制。

设备使用、维修清单，实验、实训登记表；

校外实习基地协议书，实习及顶岗实习计划、实习安排等。

专业教学经费支出清单。

教学管理

完善教学质量评价、保障体系。

教学质量评价、保障的各种记录。

年度毕业生跟踪调查报告、新生素质调研报告等标准文件

顶岗实习的检查记录、实习报告（日志）及总结、实习鉴定表、实习责任保险投保单，企业指导技师和学校专业教师指导记录。

规模质量与效益

学生名册，学院招生底册。

通过各类技能证书的学生清单、合格证领取记录、证书复印件等；

就业率、专业对口率佐证材料；

学生满意度调查情况及过程性资料。

社会服务

教师主持或参与技术改造、应用技术研发等横向课题佐证材料，参与技术服务记录。

社会培训的过程性记录、学员清单、到款额等佐证材料。

社会培训人次佐证材料。

2018

2016

2017

1.

专

业

设

置

1.1

专业

调研

论证

与

调整

（1）专业设置适应自治区经济社会发展需要，能定期开展市场调研，围绕行业企业对应职业岗位（群）的变化，开展专业论证，进行专业改造；

（2）建立专业建设指导委员会，校企在人才培养、师资培养、实训基地建设等方面取得一定成效。每年有专业建设指导委员会、行业企业参与专业建设各种活动的原始记录。

（1）形成了以行业、企业积极参与校企合作办学的体制和机制。（2）每年有职教集团董事会（理事会）、专业建设指导委员会，行业企业参与专业建设与改革的原始记录。

（1）专业设置紧贴自治区经济社会发展的需求，每年开展市场调研，拓展专业面向，具有各年度专业调研报告，开展专业论证活动；

（2）适时调整专业方向、确定与专业对接的职业资格证书。

1.2

专

业

规

划

制定专业建设规划，专业建设目标符合学校整体发展整体规划。

完善专业建设规划，按照规划有序推进，专业地位凸显。

专业建设分期目标明确、思路清晰、措施得力。

2.

专

业

教

学

团

队

2.1

专

业

负

责

人

（1）具有本科学历和副高职称，具有相关专业高级工职业资格证书，从事本专业教学3年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，企业研修经历不低于6个月；

（2）参加自治区级以上师资培训，主持或参与校级以上教改课题、教学质量工程项目1项以上，或有2篇以上与专业相关的论文在自治区级以上刊物发表。

（1）专业负责人具有本科学历和本专业的正高职称、“双师素质”，从事本专业教学5年以上

（2）经常参加行业企业的相关活动，企业研修经历不低于1年，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势。

主持或参与自治区级及以上教学科研课题、教学质量工程项目2项以上，或有2篇以上与专业相关的论文在中文核心期刊等刊物发表。

2.2

教学

团队

（1）学生：专业教师≤30:1

（2）行业企业的兼职教师承担专业课时比例3%以上（顶岗实习除外）；

（3）专任专业教师均为本科及以上学历，其中45岁以下教师具有研究生学历或硕士及以上学位（不含在读）的比例≥30%；

（4）专任专业教师中，副高级职称比例≥25%；

（5）“双师素质”教师比例≥70%，每名专任专业教师都有紧密合作企业经历。

（1）专任专业教师均为本科及以上学历，其中45岁以下教师具有研究生学历、硕士及以上学位（不含在读）的比例≥50%；

（2）专任专业教师中，副高级职称比例≥30%；

（3）“双师素质”教师比例≥85%，每名专任专业教师都有紧密合作企业经历。

（1）学生：专业教师≤27:1

（2）行业企业兼职教师承担专业课时比例5%以上。

2.3

教

科

研

能

力

（1）专任教师人均主持或参与院级及以上教研项目、教学质量工程、教学成果0.5项以上、在自治区级以上刊物发表论文1篇以上；

（2）具有专业教师队伍建设规划和年度师资培训及研修计划。

（1）专任专业教师均参与制订人培方案、人均主持或参与院级及以上教科研项目、教学质量工程、教学成果1项以上、在自治区级以上刊物发表论文3篇以上；

（2）每年10%以上专任专业教师参加院级以上培训和进修；

（2）具有专业教师队伍建设规划，每年20%以上专任专业教师参加院级以上培训和进修；每3年要有6个月到企业或生产服务一线实践锻炼。

3.

课

程

建

设

3.1

人

才

培

养

方

案

（1）培养目标定位基本准确，素质、知识、能力结构基本合理，人才培养规格明确，体现职业素质和职业能力培养的主线，教学进程安排比较合理，基本体现了高职教育的特色；

（2）人才培养方案有相关行业企业人员参与，经过社会调研、论证和审批。

（1）培养目标定位准确，区域产业特色鲜明，对应的职业岗位（群）明确，素质、知识、能力结构合理，人才培养规格明确，形成了理论与实践相结合的课程体系，教学进程安排科学合理，充分体现高职教育的特色；

（2）人才培养方案有相关行业企业专家参与，社会调研和方案论证充分，审批程序严密。

制定相应的专业标准和课程标准。

3.2

教学内容与课程体系改革

（1）教学内容、课程体系改革力度较大，构建了以能力为本位，与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系；

（2）课程大纲较为齐全规范，整合或新开发课程2门。

重构教学内容、课程体系，构建基于典型工作任务，理论实践一体化，与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系；

课程标准（含顶岗实习课程标准）、技能标准等科学规范，专业课程达标率≥90%，整合或新开发的课程5门以上。

3.3

教材

建设

（1）选用近3年出版的高职高专教材不少于75%；

（2）编写或出版具有高职特色的较高质量的校本教材1种。

（1）选用近3年出版的高职高专教材不少于85%；

（2）具有高职特色的高质量的校本教材1种。

（1）主编国家规划教材或自治区级优秀教材1本以上；（2）具有高职特色的高质量的校本教材3种以上。

3.4

教学

方法

与手段

推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的40%以上，教学效果较好。

推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的50%以上，教学效果好。

继续推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式，岗、课、证、赛融通，教学效果好。

3.5

教学

资源

专业课程课件、教案、教学日历等教学资料齐全，建成院级精品课程1门以上。

专业教学资源先进、丰富，建成广泛共享的专业教学资源库。

建成优质网络课程2门以上。

3.6

教学

信息化

（1）百名学生配教学用计算机数（台）≥15%；

（2）多媒体座位数≥60%。

（1）百名学生配教学用计算机数（台）≥30%；

（2）多媒体座位数≥60%。

（1）百名学生均计算机数（台）≥50%；

（2）多媒体座位生均数≥80%。

4.

教

学

经

费

及

设

施

4.1

教学经费

教学经费用于专业建设与教学改革的比例达到80%以上。

教学经费用于专业建设与教学改革的比例达到90%以上。

专业教学经费充足，全部用于专业建设与教学改革。

4.2

实

训

设

施

（1）生均教学设备≥3000元；

（2）实验、实训开出率达80%。实训基地管理制度健全，执行较好，教学仪器设备利用率较高；

（3）校外实习基地3个以上，有协议、有计划。

（1）生均教学设备值≥6000元；

（2）实验、实训开出率达100%。实训基地管理制度完善，执行良好，教学仪器设备利用率高；

校外实习基地5个以上，有协议、有计划，行业企业实习指导人员数量、素质、结构满足实学生顶岗实训要求。

5.

教

学

管

理

5.1

质量

控制

（1）初步建立了教学质量监控体系，能开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评教、教师评学等活动。

（2）建立了社会人才需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研制度。

建立了较完整的教学质量监控体系，并开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评教、教师评学等活动。

每年开展社会人才需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调查，信息分析系统全面深入。

5.2

实习实训管理

顶岗实习安排6个月以上，实习专业对口率80%以上，能实现校企共同管理。

顶岗实习安排6个月以上，实习专业对口率90%，实习责任保险投保率100%，

实习责任保险投保率100%，实行校企共同管理，企业指导技师和学校专业教师对学生全程跟踪指导与管理。

6.

规模

质量

与效益

6.1

招生

规模

在校生人数位于自治区相同专业的5名以内。

在校生人数位于自治区相同专业的3名以内。

继续扩大招生规模，在校生人数位于自治区相同专业的2名以内。

6.2

知识

能力

素质

（1）毕业生职业资格证书获取率在75%以上；

（2）开展校级技能大赛，学生在自治区级以上教育或行业部门组织的技能大赛等竞赛中获得三等奖奖项。

毕业生职业资格证书获取率85%以上；

开展校级技能大赛，学生参赛率达到100%。学生在自治区级及以上教育或行业部门组织的技能大赛等竞赛中获得二等奖奖项。

6.3就业创业与社会声誉

（1）近3年本专业毕业生就业率≥80%，对口就业率75%以上；

（2）学生对本专业的满意度80%以上，用人单位对毕业生综合素质满意度80%以上。

近3年本专业毕业生就业率≥90%，对口就业率达85%以上；

在校学生对本专业的满意度90%以上，用人单位对毕业生综合素质满意度90%以上。

7.

社

会

服

务

7.1

技术

研发

教师承担或参与技术改造、应用技术研发等横向课题1项以上，每年参加技术服务或科技推广活动2次以上。

教师主持自治区级科技研究、承担企业技术改造、应用技术研发等课题2项以上，每年参加技术服务或科技推广活动3次以上。

7.2

社会

培训

每年社会培训不低于200人次，创收不低于2万元。

每年社会培训500人次以上，创收5万元以上。