校企合作工作中，学校与企业的交流是非常必要和关键的。这是保证学生培养质量的前提，是保证企业正常生产和学生人身安全的核心，是保证学校和企业深度融合、实现双赢的纽带。根据我院汽车专业的校企合作情况，人员交流主要有方式以下三种情况。

一、 辅导员与企业人员的交流

在顶岗实习中，每个企业都安排专职辅导员跟班，负责学生的日常生活和劳动纪律，并帮助学生完成与企业管理人员、师傅的沟通交流。辅导员是企业管理人员与学生期间的桥梁，可以向企业传递学生的生活基本要求，并向学生传达企业的规章制度等。辅导员与企业人员共同来管理学生的出勤情况，做心理动态辅导，有问题及时沟通解决，保证了学生安全的实习和愉快的生活。

二、 专业课老师与企业顶岗学生和管理人员的交流

因学生顶岗实习期间要完成毕业论文，所以毕业论文指导老师在学生顶岗期间要深入到企业，指导毕业论文的同时进行专业辅导。指导老师与学生的沟通方式有：（1）在实习期间指导老师会定期到企业与学生会面，与企业管理人员交流；（2）网络沟通包括，微信、QQ、邮件等方式沟通指导和沟通论文的开题报告、系统的设计、书写等工作，同时了解他们的实习情况，发现问题及时向学校相关负责人汇报，保证学生的安全愉快的完成顶岗实习。

三、 教研室教师与企业人员的交流

1、积极推进教师担任企业技术顾问，开展科技咨询。我院要求高级职称的教师到企业担任技术顾问。企业技术力量相对较弱，而我院教师又具有专业技术优势，容易实现优势互补。我们着力服务中小企业，为中小企业提供技术支撑，我院汽车专业的教师参与过的企业的技术支持有以下：

①与教学用数据传输网络系统示教板与发动机实训台架研制。（深圳风向标科技有限公司）

②参与教学用汽车防滑转电子控制系统示教板的升级改造。（鄂尔多斯学院）

2、我院汽车教研室教师到企业挂职实践已经实现常态化。这是培养双师素质教师的重要途径。对于企业来说教师的到来也是有利的，提高了企业的技术革新能力和科技研发能力，同时，还能通过教师加强了与顶岗实习学生的感情交流，保证了工作质量，提高了工作效率。

3、学院大力支持教学水平较高的双师型教师到企业去，帮助企业进行员工培训。

通过一年的试运行，实际情况还是比制定的机制有一定的差距，还有如下问题要解决：

1、教师参加挂职锻炼的积极性不高。主要原因是教学任务重，其次是激励机制不到位。解决办法是，减轻企业挂职锻炼教师的教学任务，同时要把在企业服务的时间加进工作量里，提高老师们的积极参与度。

2、教师参与企业技术改革、创新不够深入。教师与企业技术进行交流时，仅仅局限于提出技术问题的解决建议上，还没有深入到具体的攻坚克难的项目当中。需要学院与企业探讨制定更可行的推动机制。

3、辅导员与企业与学生的沟通不够。辅导员是学校、学生和企业联系的纽带，需要及时了解学生的心理状态和工作情况，这个工作不能滞后，否则直接影响校企合作工作的效益。所以，辅导员下厂的次数和质量有待提高。

机电学院汽车专业校企合作工作委员会

2018.09.20